1、增強(qiáng)德育實(shí)效-提升德育魅力 增強(qiáng)德育實(shí)效 提升德育魅力 增強(qiáng)德育實(shí)效 提升德育魅力 六高中申報(bào)市德育先進(jìn)學(xué)校自評(píng)報(bào)告 學(xué)校秉承精、誠(chéng)、勤、樸校訓(xùn)，堅(jiān)持幫助成功、體驗(yàn)成功、用成功激勵(lì)更大成功的辦學(xué)理念，認(rèn)真貫徹執(zhí)行中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)和公民道德建設(shè)實(shí)施綱要有關(guān)要求。 三年來(lái)，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持德育為先，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。 以開(kāi)展德育系列活動(dòng)為載體，全面落實(shí)德育工作，積極創(chuàng)設(shè)濃厚的特色校園文化氛圍,讓新時(shí)期德育工作不斷煥發(fā)生命活力，現(xiàn)將我校開(kāi)展德育工作的情況匯報(bào)如下： 一、創(chuàng)新德育機(jī)制，完善德育制度，增強(qiáng)德育實(shí)效 學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建

2、立了以校長(zhǎng)室、黨總支為核心，主管德育的副校長(zhǎng)-德育處、團(tuán)委-班主任、任課教師分層負(fù)責(zé)，具體參與的德育領(lǐng)導(dǎo)體系。 形成了領(lǐng)導(dǎo)主抓教師負(fù)責(zé)學(xué)生參與的三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。 根據(jù)教育法規(guī)和學(xué)校實(shí)際，制定了切實(shí)可行的規(guī)章制度，如班主任方面的班主任工作責(zé)任、優(yōu)秀班主任評(píng)比制度、先進(jìn)班集體考核制度、班主任校本培訓(xùn)制度、見(jiàn)習(xí)班主任考核方案等系列完善的制度；如學(xué)生方面的六高中學(xué)生手冊(cè)、學(xué)生思想品德量化積分制度、學(xué)生一日常規(guī)、學(xué)生校園安全自護(hù)守則、住宿生管理?xiàng)l例、學(xué)生形象要求、校園文明禮儀規(guī)范、校園之星評(píng)選活動(dòng)實(shí)施方案等十多項(xiàng)德育規(guī)章制度，構(gòu)成了一個(gè)正反兼顧、獎(jiǎng)罰分明，覆蓋全面，突出重點(diǎn)的有機(jī)系統(tǒng)，對(duì)教育教學(xué)工作

3、開(kāi)展起到了有力的保證作用。 六高中德育管理制度的特點(diǎn)是： 目標(biāo)量化、及時(shí)反饋。 將德育工作按班級(jí)常規(guī)管理、各項(xiàng)活動(dòng)等大項(xiàng)及若干小項(xiàng)進(jìn)行量化，建立起嚴(yán)格、規(guī)范的督查制度，實(shí)行每日檢查及時(shí)反饋。 班級(jí)常規(guī)管理量化考核與班主任工作效益、各級(jí)各類評(píng)比掛鉤。 從而增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性，從而形成自我激勵(lì)、自我約束、自我管理育人氛圍。 進(jìn)而體現(xiàn)德育評(píng)價(jià)機(jī)制的公平、公正、公開(kāi)。 二、構(gòu)建德育系列，創(chuàng)新德育方法，提升德育魅力 學(xué)校以構(gòu)建校本德育系列化內(nèi)容為德育科研方向，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的生理、心理、閱歷、知識(shí)儲(chǔ)備及思想狀況，德育活動(dòng)體現(xiàn)階段性與層次性。 高一年級(jí)以養(yǎng)成教育為主題，規(guī)范行為，打好基礎(chǔ)

4、，邁好高中生活第一步；高二年級(jí)以責(zé)任教育為主題，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)， 關(guān)注社會(huì)，邁好生涯規(guī)劃第一步；高三年級(jí)以勵(lì)志教育為主題，鼓勵(lì)成功，勵(lì)志成才，邁好實(shí)現(xiàn)理想第一步。 而感恩教育如一根紅線貫穿始終，同時(shí)注意在德育工作中以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為重點(diǎn)，選擇德育方式，形成德育特色。 特色一： 勵(lì)志跑操感恩教育之后新的德育品牌 我校開(kāi)展的全校大課間跑操活動(dòng)已有三年，是變強(qiáng)體為鑄魂的德育活動(dòng)。 通過(guò)具有特色鮮明的跑操管理措施，我校加強(qiáng)了德育管理力量，促進(jìn)了學(xué)校全員育人；規(guī)范了學(xué)生操行要求，促進(jìn)了良好行為養(yǎng)成；渲染了激情四溢的校園氛圍，促進(jìn)了師生精神品質(zhì)的提升；各具特色的班級(jí)口號(hào)展示了積極向上的班級(jí)文化，推動(dòng)

5、了班集體建設(shè)；加強(qiáng)了學(xué)校精細(xì)化管理，促進(jìn)了良好校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。 2019 年 5 月，市屬院校德育常規(guī)管理與創(chuàng)新工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校隆重召開(kāi)。 我校向來(lái)自學(xué)校管理中心的各市屬院校展示了六高中的德育常規(guī)管理與創(chuàng)新工作，勵(lì)志跑操作為一項(xiàng)德育活動(dòng)獲得與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。 現(xiàn)場(chǎng)會(huì)之后，輔仁高中、市北高中、旅游商貿(mào)、湖濱中學(xué)等兄弟院校相繼來(lái)我校觀摩學(xué)習(xí)，并得到各類媒體的報(bào)道。 由此打造了六高中繼感恩教育之后的又一個(gè)德育品牌。 特色二： 與雷鋒精神同行志愿者活動(dòng)的一面閃亮旗幟 學(xué)校秉承感恩教育特色傳統(tǒng)，以奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的志愿者精神為主導(dǎo)，以關(guān)懷與責(zé)任為主題深化感恩教育，積極開(kāi)展 與雷鋒精神同行

6、為主題的系列志愿者服務(wù)活動(dòng)。 早在 2008 年，我校志愿者服務(wù)隊(duì)就被無(wú)錫市精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)、市志愿者總會(huì)評(píng)為志愿服務(wù)活動(dòng)先進(jìn)集體。 近年來(lái)，學(xué)校積極將活動(dòng)輻射社會(huì)，志愿者活動(dòng)精彩紛呈： 在清和民工子弟學(xué)校建立了愛(ài)心圖書(shū)站；成立了六高中1+1青年教師志愿者服務(wù)隊(duì)；在市圖書(shū)館建立了無(wú)錫市第六高級(jí)中學(xué)志愿者服務(wù)基地；與市博物院簽訂志愿服務(wù)交互協(xié)議；聘請(qǐng)行知志愿團(tuán)張津容先生擔(dān)任我校志愿活動(dòng)輔導(dǎo)員；與無(wú)錫市歡樂(lè)義工社連接，建立六高中義工服務(wù)站；我校志愿者服務(wù)學(xué)生社團(tuán)成為清名橋街道清名紅志愿者總社的一個(gè)分社，打造了清名紅校地文化品牌；我校學(xué)生社團(tuán)青年志愿者協(xié)會(huì)自主管理，志愿活動(dòng)豐富多彩，該社團(tuán)被評(píng)

7、為無(wú)錫市屬院校優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)；2019 年校管中心在我校舉行了以快樂(lè)志愿 幸福公益為主題的市屬學(xué)校學(xué)雷鋒活動(dòng)啟動(dòng)儀式并被媒體廣泛報(bào)道；我校洪藝熔同學(xué)榮獲無(wú)錫市美德少年榮譽(yù)稱號(hào)。 一系列的志愿者活動(dòng)提升了學(xué)生的素養(yǎng)，昂揚(yáng)了學(xué)生的精神，展現(xiàn)了新一代六高中學(xué)子積極向上、熱心公益的精神風(fēng)貌。 三、完善評(píng)價(jià)機(jī)制，提升工作素養(yǎng)，努力服務(wù)育人 以系統(tǒng)的班主任培訓(xùn)，提升班主任工作素養(yǎng)，完善德育工作評(píng)價(jià)機(jī)制，努力做到服務(wù)育人。 學(xué)校以考評(píng)推動(dòng)班級(jí)管理水平的提高，從而提升班主任的工作素養(yǎng)。 通過(guò)反復(fù)討論，我校形成了符合校情的六高中班主任工作考評(píng)制度。 該制度將班主任工作考評(píng)分為六個(gè)部分： 班級(jí)常規(guī)管理考評(píng)、班集體及班主任個(gè)人獲獎(jiǎng)情況、班主任德育科研成果、年級(jí)組及相關(guān)處室民主測(cè)評(píng)、班主任班級(jí)特色管理、班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)提升度。 通過(guò)對(duì)班主任工作較為全面、公平的考核，推動(dòng)現(xiàn)代班集體建設(shè)，提高班主任的工作積極性。 班主任工作素養(yǎng)的提升為更好地服務(wù)學(xué)生，提高學(xué)校德育工作的層次奠定了基礎(chǔ)。 目前，我校有德育工作帶頭人 1 名、班主任能手 2 名、班主任新秀 5 名。 近年來(lái)，我校有 2 人被評(píng)為市屬學(xué)校德育工作先進(jìn)個(gè)人、1 人榮獲市屬院校十佳班主任標(biāo)兵稱號(hào)，8 人榮獲市屬院