1、科學(xué)探究：物質(zhì)的密度王莊鎮(zhèn)中八年級(jí)物理高旺林教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能%1 能描述物質(zhì)的一些特性；%1 通過(guò)探究建立密度的概念，理解密度是物質(zhì)的一種特性。過(guò)程與方法%1 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，收集數(shù)據(jù),引導(dǎo)學(xué)生用比值法和圖象法分析兩 變量z間的正比關(guān)系并學(xué)習(xí)用比值來(lái)定義新的物理量。%1 通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析與比較，熟悉質(zhì)量與體積的比值是物質(zhì)的一種 特性，理解用密度來(lái)鑒別物質(zhì)種類的可行性。情感、態(tài)度與價(jià)值觀%1 通過(guò)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。%1 通過(guò)探究活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的愛(ài)好并培養(yǎng)學(xué)生的合作與交 流的精神。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究物體質(zhì)量和體積的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：密度概念的建立，理解密

2、度是物質(zhì)的一種特性。教具：天平、法碼、刻度尺、量筒、水、體積不同的鐵、鋁、銅等物 塊。多媒體課件教學(xué)過(guò)程1. 創(chuàng)設(shè)情景，引入新課自然界中的物質(zhì)是多種多樣的，我們常通過(guò)看、嗅、聽(tīng)、嘗、觸等 方式直接鑒別物質(zhì)，但有時(shí)卻很難，有沒(méi)有其它特性能夠讓我們更加 有效鑒別物質(zhì)呢？1、多媒體展示：同體積的銅塊、金塊不同體積的銅塊、金塊。2、實(shí)物展示：自來(lái)水、鹽水、酒等。師提問(wèn)：1、我們?nèi)绾伪鎰e它們 呢？學(xué)生討論：嘗試操作下面我們通過(guò)科學(xué)探究來(lái)學(xué)習(xí)鑒別物質(zhì)的一種方法。板書課題：笫三節(jié)科學(xué)探究:物質(zhì)的密度二、設(shè)疑自探師：看到這個(gè)課題，你想了解什么內(nèi)容？生：什么是物質(zhì)的密度？師：同學(xué)們可以取不同的物質(zhì)作為三究對(duì)象并

3、選用天平、刻度尺、量 筒等測(cè)量工具，分別測(cè)出它們的質(zhì)量與體積，然后再取它們單位體積 的質(zhì)量作比較。師：你有怎樣的猜想？1、相同的體積的同種物質(zhì)，其質(zhì)量是否相等？2、相同體積的不同種物質(zhì)，其質(zhì)量是否相等。3、不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積比值是否相同？4、相同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是否相同？下面同學(xué)們以小組為單位，討論交流，實(shí)驗(yàn)方案步驟。三、解疑合探師出示展示評(píng)價(jià)分工表展示小組評(píng)價(jià)小組步驟方案小組分給實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)質(zhì)量m/gv/cm3比值數(shù)值單位abc四、自探（二）解決問(wèn)題1、2、3、4五、師出示分工表展示小組評(píng)價(jià)小組3六、質(zhì)疑再探：通過(guò)學(xué)習(xí)你有什么疑惑請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)大家一起討論。生：密度除可以鑒別物質(zhì)外，還有什么作用？計(jì)算公式是什么？師：由卩=m/v,變形為v= m/ p m= p v 因此，還可以計(jì)算物體的體積，以及求物體的質(zhì)量。七、運(yùn)用拓展(1) 自編題(2) 老師預(yù)設(shè)習(xí)題：1、銅的密度為8.9g/cm3合kg/m3，它表示的物理意義是2、一杯牛奶喝掉一半，剩余的牛奶與原牛奶相比，質(zhì)量 密度3、一只銅盆質(zhì)量是540g,只銅壺的質(zhì)量是270g,只銅勺的質(zhì)量 是30g ,貝陀們的質(zhì)量之比,體積之比，密度之比八、課堂小結(jié)：談?wù)劚竟?jié)的收獲九、板書設(shè)計(jì)第三節(jié) 科學(xué)探究：物質(zhì)的密度一、密度的定義：?jiǎn)挝惑w積某種物