1、教案教學(xué)設(shè)計模板 教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點,將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。以下是“教案教學(xué)設(shè)計模板”，希望給大家?guī)韼椭?一、題目：寫自己參加學(xué)校或班級舉行過的一次比賽，要把主要人物和活動寫具體。二、教學(xué)目的：1、通過觀看錄像，學(xué)會注意觀察參賽者的動作、神態(tài)，同時要注意觀眾的反應(yīng)。2、通過觀看錄像，認(rèn)識什么是"場面"。懂得描寫場面的一般方法。3、由錄像片斷的視聽豐富想像，把主要人物和活動寫具體，要注意詳略得當(dāng)。三、教學(xué)重難點：1、指導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)致觀察，抓住人物活動時的動作、表情等特點，運用準(zhǔn)確的詞語描寫具體。2、在習(xí)作評析中指導(dǎo)

2、學(xué)生處理好適當(dāng)描寫環(huán)境，概述全體人物活動，詳寫主要人物活動三者的關(guān)系。四、電教軟件：1、投影片（內(nèi)容為作文要求）根據(jù)這個場面發(fā)生的時間、地點、活動內(nèi)容，把習(xí)作寫完整。根據(jù)自己文章的重點，定合適的題目。注意觀察參賽者的動作、神態(tài)，同時要注意觀眾的反應(yīng)。寫的時候，要注意詳略得當(dāng)。五、錄像資料：1、拍攝一個拔河比賽場面。一位老師當(dāng)裁判，周圍同學(xué)當(dāng)觀眾。拍攝整個比賽過程（包括環(huán)境、全體人物活動，選手的比賽情況等。）2、編輯比賽選手特寫鏡頭，包括表情、動作等。3、錄制全體觀眾助威，歡呼時的聲音片斷或采用錄像遮像留音的方法。六、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，觀察場面。1、創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，前幾天我們進(jìn)行了一次

3、拔河比賽，精彩嗎？現(xiàn)在我們來觀看比賽錄像，好嗎？2、播放錄像片斷。3、觀察場面：剛才同學(xué)們到這個比賽情景就是一個比賽場面。在這個場面中，包括哪些人物的活動呢？除了人物的活動還包括什么？4、引導(dǎo)學(xué)生議論。5、小結(jié)：場面是指在一定的時間和地點里，以人物活動為中心的生活畫面。生活中，有比賽的場面，勞動的場面，慶祝會的場面等，這堂課就想讓同學(xué)們寫剛才看到的拔河場面，好嗎？（二）再出畫面，指導(dǎo)寫作：1、確定主要人物，在這個場面中主要人物是誰？想一想，你準(zhǔn)備以誰為主要人物？引導(dǎo)學(xué)生懂得主要人物可以是一位、兩位，要根據(jù)自己的感受來確定。2、寫好主要人物的活動是寫好這個場面的關(guān)鍵，那么你準(zhǔn)備怎樣把主要人物的活

4、動寫具體呢？引導(dǎo)學(xué)生明確從人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等到方面去抓住主要人物的活動時的特點。3、為了使同學(xué)們更好地抓住主要人物的活動特點，現(xiàn)在我們再來看一遍剛才比賽實況，要求同學(xué)們仔細(xì)觀察，找出與眾不同之處，用準(zhǔn)確的詞語描述出來。4、播放錄像片斷2、3，學(xué)生看錄像定格畫面，慢鏡頭畫面，學(xué)生邊看邊議。5、除了寫具體主要人物的活動，還應(yīng)該定些什么呢？提示學(xué)生應(yīng)該寫對方全體人物的活動情況，概括地寫全體人物的活動情況，個別人的特寫、動作、表情等。適當(dāng)?shù)孛鑼懎h(huán)境，即比賽的氣氛。6、三局比賽，怎樣安排詳寫與略寫。7、出示寫作要求。拔河比賽第一局 略寫第二局 詳寫第三局 次略寫，揭示中心（三）學(xué)生習(xí)作，教師巡視。（四）例舉范文，師生析評。1、希望大家根據(jù)黑板上的三點寫作要求，認(rèn)真評論習(xí)作。誰愿意讀讀自己的習(xí)作？2、讓一位同學(xué)上臺讀自己人的習(xí)作，現(xiàn)生邊聽邊糾正語病。3、學(xué)生討論評議。（五）再設(shè)情境，深入體會。1、剛才從這位同學(xué)的作文中發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們寫作時只注重了主要人物的描寫，而忽視了環(huán)境氣氛的渲染，使場面所表現(xiàn)的中心不突出，因此請同學(xué)們閉眼聽錄音，想象觀眾、選手們的音容笑貌，加深體會場面所形成的氛圍，便于寫出真情實感。2、學(xué)