1、魅力十堰用word 制作宣揚畫冊學科領域：信息技術教材出版社：適用年級：高一設計者：一、教材分析1教學內容本節課的學習內容：圖片、自選圖形、文本框的插入、調整與美化，綜 合利用自選圖形和文本框設計版面，將圖片文字有機組合實現圖文混排；完 成本節課的內容，需要對文字進行基本的設置與排版是對前面所學學問 的一個鞏固與深化；同時仍要利用圖片、自選圖形及文本框實現圖文混排； 在 word 圖文混排中，圖片、自選圖形、文本框的使用特別廣泛，因此本節課內容是把握圖文混排的基礎也是關鍵，學好它能為綜合排版打下堅實的基礎；2重點和難點重點：自選圖形和文本框的插入與美化, 利用自選圖形文本框排版文字； 難點：綜

2、合利用自選圖形、 文本框及前面所學學問進行版面設計，實現圖文混排；3教學目標 學問目標：把握圖片、自選圖形及文本框的插入、調整與美化能綜合運用自選圖形、文本框及前面所學學問實現圖文混排才能目標：培育同學應用所學學問制造性地解決實際問題的才能；培育同學相互溝通與協作的才能；情感目標：培育同學感受美、鑒賞美、制造美的才能；培育同學喜愛家鄉，喜愛祖國的高尚情操；培育同學良好的信息素養，激發同學學習信息技術的愛好；在溝通評判中，讓同學熟悉自我，建立自信；二、學情分析本課教學對象為高一年級同學，前面同學已經把握了文字的基本排版編輯方法及各種對象的插入，具備了基本的文字排版才能，在此基礎上學習利用圖片和文

3、本框美化文檔，能夠激發同學的學習愛好，使他們興致昂揚地進行學習；但是如何編排出和諧美觀的版面，制作出圖文并茂的優秀作品，對初學者來說，仍存在肯定的難度，在制作中他們往往不知道如何下手，需要老師進行積極有效的引導；三、教學方法教法：情形設置、演示講解、任務驅動、作品評判、同學演示操作等 采納目標導向性原就，把老師演示、引導探究、分組合作相結合，在整個教學中，啟示、誘導貫穿始終，充分調動同學的學習積極性；在授課過程中，老師通過恰當的引導，讓同學自己領悟版面設置的技巧，變被動的灌輸為同學積極主動地摸索與探究，在獲得學問的同時，他們的鉆研意識和制造思維才能也得到了很好的培育；采納引導探究法，不僅重視學

4、問的獲得，更重視同學獵取學問的過程和方法；四、學習方法學法：仿照練習、自主探究、分組協作五、教學環境教學媒體：多媒體網絡教室教學平臺：多媒體教學廣播系統信息技術教學網站1供同學上傳下載資源： a. 上傳自己搜集的素材實現資源共享，上傳課堂作業供老師批閱 b. 下載老師供應的素材及講義等2供老師上傳素材和在線批改同學上傳的作業六、教學過程教學流程： 情形設置， 導入課題范例制作， 演示講解課堂作業作品展現評講同學作品完善修改課堂小結課后摸索與練習<一>情形導入（ 3 分鐘）播放歌曲家鄉美，并展現 flash 動畫“十堰風采”，引起同學的留意力和愛好，然后引入：“ 美不美家鄉水，親不親

5、家鄉人； ”每個人內心里都有一種很深的家鄉情節；作為十堰人， 我沒有理由不喜愛自己的家鄉-車城十堰； 相伴著第七屆武當國際旅行節的勝利召開，十堰已經勝利地走進了中國人的視野，那么，如何讓十堰能夠借第七屆武當國際旅行節的東風更進一步的走向世界 呢？讓更多的人更深化更細致地明白十堰？（同學摸索爭論：你有什么好的方法和途徑宣揚她呢？） ；老師引導：我們已經學習了wor，d可以利用word把十堰的文字及圖片資料有機組合，制作成精致的宣揚畫冊發布在網絡上，借助互連網讓更多的 人能夠領會到十堰的風采和魅力；引出本節課題：圖文混排；<二>范例制作，傳授新知<1>通過范例中“綠松石”模

6、塊的演示制作，傳授新學問點“圖片、文本框的插入與調整”；講完同學練習，第一嫻熟把握這個學問點，為后面圖文混排打基礎；（7 分鐘演示 3 分鐘，同學練習4 分鐘）1. 展現老師制作的圖文混排范例“十堰特產”，激發同學的學習愛好，調動同學的學習積極性；老師引導同學觀看范例中使用到的對象，通 過對作品中構成對象的觀看，初步熟悉自選圖形與文本框；2. 演示制作范例中“綠松石”版塊；（ 1）圖片的插入及調整插入綠松石的圖片并將其調整到合適大小合適位置；（ 2）文本框的插入、為文本框填加文字，并建立文本框的鏈接；插入兩個文本框， 并將其分別排列在 “綠松石” 圖片左右兩邊，并為左邊的文本框填加文字； 然后

7、將為左邊的文本框設置鏈接到右邊的文本框；（ 3）同學練習：圖片、文本框的插入、為文本框填加文字，并建立文本框間的鏈接；<2>. 通過范例“十堰特產”的演示制作，講授自選圖形的插入及如何利用自選圖形、 文本框布局版面， 實現圖文混排； 在范例的制作過程中，引導同學領悟、把握圖文混排的技巧；其中版面的設計是本節課的重點也是難點；（ 5 分鐘）（1）作品展現分析展現一個圖文混排失敗的反例，和一個制作勝利的優秀案例，讓同學觀看作品勝利失敗的緣由，通過觀看分析，讓同學在腦海中形成熟悉：一個勝利的作品，版面布局必需要清楚干凈合理有序，排版紛亂的作品只能是失敗；（ 2）范例“十堰特產”的演示制作

8、老師引導：通過剛剛的觀看，我們發覺：一個作品的勝利，頁面 布局合理美觀是關鍵； 怎樣設計出這樣的版面？在詳細設計中，可以第一搭好頁面整體框架，將一個版面從整體上有機劃分為幾個版塊， 規劃好頁面的結構，然后再依據自己設計的版面詳細實行；版面設計應把握的兩個關鍵點:a. 選材：內容的挑選要新奇、獨到b. 布局：整體布局，局部微調以“十堰特產”為例，引導同學觀看分析“十堰特產”的頁面框 架結構，讓同學先在自己的心中畫好“制作藍圖”，并請他們摸索如何制作實現此“藍圖” ，此時，同學心中綻開了積極的摸索，特別迫切的想知道如何實現；然后，老師示范講解這樣一個“藍圖”的最終 實現，變學問的被動灌輸為同學的積

9、極摸索參加；十堰特產的制作：頁面布局可大致分割為縱向四大塊： （1）題頭圖片（ 2）黑木耳的圖片文字資料，特產廣場圖片及標題（ 3）系列特產圖片（ 4）綠松石圖片文字資料；題頭圖片與文字十圖藝堰片圖術特字產圖圖圖布局圖在制作中提示同學留意以下問題： 插入自選圖形時畫布的取消；利用自選圖形排版文字塊；可以挑選具有規章外形，能夠將版面清楚分割成幾大塊的自選圖形來排版文字；<三>課堂作業 ：依據本節課所學的學問，編排出排版精致的文擋；（15 分鐘）1主題：魅力十堰分組完成：全班分為四組，每組一個小主題（1）家鄉特產 （香菇，木耳，茶葉，綠松石，中藥材，黃姜等）（2）旅行景點 （武當山，丹

10、江水庫，鄖縣仙女洞，房縣溫泉等）（3）車城風采 （東風汽車公司，體育中心，人民廣場等）（4）文化訓練 （武當道教文化、武當國際旅行節，省運會，高校，名校等）2展現部分優秀 word作品，激發同學的創作熱忱；依據展現作品，引導同學一起總結 word 版式設計中常見版式及布局版面時應留意的問題；word排版中應留意的問題：（1） 同一頁面中最好不要顯現三種以上的字體（2） 版式設計時要留意整體和諧性和美觀性，以及版面的平穩、 對稱與疏密關系；（3） 可以用筆先在紙上畫出布局草圖，然后依據自己設計的版面將， 然后再將自己的設計在電腦上復現；3素材預備：（ 1）老師給同學供應幾種常見的排版版式圖和一些

11、優秀的wor排d 版作品，供同學參考學習；（ 2）同學利用自己已經搜集預備好的素材及老師供應的素材；4制作要求：充分發揮自己的獨創性，分組練習，完成指定主題的任務；要求：版面美觀大方，排版有序合理，內容緊扣主題、圖片文字聯系緊密、顏色搭配和諧；<四>作業評判（ 4 分鐘）作品分組展現評判； 好的作品，指出其優勝之所在， 讓大家學習借鑒 ;對存在不足的作品，提出修改看法.<五>同學講解（ 3 分鐘）請一名作品優秀的同學到老師機上通過教學廣播系統，演示講解自己的設計思路， 及制作中應留意的問題； 錘煉同學的士氣， 培育同學的語言組織才能和口頭表達才能；同學自己講解更能激發其

12、他同學的學習熱情，也活躍了課堂氣氛； 其他同學在聽完該生的講解以后，再完善修改自己的作品；六同學作品修改完善（5 分鐘）<七>課堂小結（ 2 分鐘）回憶本節所學內容， 評講對排版中難點如何進行突破，及排版中簡單顯現的問題和應留意的問題；<八>課后摸索與練習（ 1 分鐘）課堂作業沒有完成的課后連續完成，完成的加以完善和美化， 做到精益求精；摸索：依據學校要求，每班辦一期以“一二·九運動”為主題的黑板報；我們能不能把黑板報以電子板報的形式制作出來？如何制作？六、教學課后反思（課后立刻填寫）附表：圖文混排作品評判量規項分小標準描述得分（ 5 檔）目數計12作品內容挑選具有新意；129750內容健康，