1、有用的小學(xué)教學(xué)總結(jié)范文集合9篇小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三年級的班主任，語文數(shù)學(xué)及校本教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期忙勞碌碌的教學(xué)工作，真是感受頗多，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：一、 課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)訓(xùn)練新理念，提高課堂教學(xué)效率。課堂是同學(xué)獵取學(xué)問與培育力量的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實際特點，接受生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的訓(xùn)練理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獵取學(xué)問。提

2、高同學(xué)的力量。此外，留意鼓舞后進(jìn)生，供應(yīng)更多的機會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。現(xiàn)在本班同學(xué)寵愛上語文課，學(xué)習(xí)愛好比較深厚。二、 通過多途徑培育同學(xué)各種力量與習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。（一）運用多種途徑，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級是中年級的開頭，也是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班同學(xué)好勝心強的特點，我運用競爭機制，每次作業(yè)和考試都有專人負(fù)責(zé)記錄，兩周評比紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)，考試的喜報，一個月評比樂觀分子，這樣促進(jìn)同學(xué)自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，培育同學(xué)的組織力量，又培育同學(xué)的朗讀力量。經(jīng)過一段時間的努力，本班同學(xué)

3、上課熱忱高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)力量都得到了熬煉。（二）通過多種方法，培育同學(xué)愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高同學(xué)的寫作力量。三年級是同學(xué)寫作的正式開頭。首先為激發(fā)同學(xué)的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級同學(xué)的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓同學(xué)邊聽邊記好詞好句。平日每天輪番，一位同學(xué)在黑板上摘錄好詞好句，要求其余同學(xué)讀讀記記。平常還經(jīng)常組織同學(xué)到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班同學(xué)的詞匯量大大增加，寫作力量也有了比較明顯的提高。在學(xué)校進(jìn)行的作文評比中好多同學(xué)還獲了獎。（三）加強寫字指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫字力量。

4、三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽視，本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫字習(xí)慣的培育，每人預(yù)備了和課本配套的鋼筆字帖，利用中午自習(xí)和在家的時間練習(xí)，要求同學(xué)認(rèn)真書寫，并且在課堂中留意提示，這樣同學(xué)的書寫有了改觀。三、 加強培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體同學(xué)得以進(jìn)展。本班同學(xué)存在著差異，為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，我"抓兩頭，扶中間"，留意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組 ，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，賜予鼓舞，樹立后進(jìn)生的信念，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位同學(xué)都有提高。總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)

5、工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。由于自身的力量有限，教學(xué)的閱歷的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：1、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。2、個別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班同學(xué)生性活潑好動，其中有一些同學(xué)在習(xí)慣方面存在著的問題-寫字習(xí)慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別同學(xué)字跡潦草。還有的同學(xué)作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。3、寫作方面水平差異太大。班中同學(xué)的寫作愛好

6、比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班同學(xué)的寫作水平進(jìn)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2作為46年級音樂老師，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，更好的教授同學(xué)使同學(xué)在音樂課堂中更更有效地學(xué)習(xí)音樂學(xué)問，體會音樂給我們帶來的歡快，培育同學(xué)情感全面進(jìn)展。一、課堂教學(xué)：堅持以審美訓(xùn)練為核心，留意培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。引導(dǎo)同學(xué)去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。到底三者是相互作用

7、、相互促進(jìn)的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。二、課堂管理：為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。不足：對于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正生疏到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。三、考試：為了是音樂考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位同學(xué)有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我接受了：讓同學(xué)選擇一種表演方式，

8、即唱或舞等來表現(xiàn)。四、其他：建立合唱隊，挺高同學(xué)唱歌力量，培育同學(xué)集體榮譽感，參與區(qū)里組織各種競賽挺高同學(xué)自信力增長見識。建立鼓號隊，提高同學(xué)節(jié)奏和合作力量，使同學(xué)具有團隊精神，參與市里鼓號隊競賽，使同學(xué)開闊視野的同時，也獲得了優(yōu)異的成果，教會同學(xué)努力拼搏就會成功收集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓同學(xué)適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：參與區(qū)里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、訓(xùn)練、文化等方面的報刊、雜志；凡事都要有打算，重要的得做具體打算。小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二年

9、級二班的語文，一年級兩個班的動畫觀賞以及二年級二班的論語的教學(xué)。本學(xué)期全部的教學(xué)工作已落下帷幕，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲也有不足。現(xiàn)就本學(xué)期的工作簡潔作以總結(jié)。一、分析同學(xué)狀況 留意因材施教開學(xué)初，針對同學(xué)們的語文學(xué)習(xí)力量，結(jié)合上學(xué)期的考試成果以及同學(xué)們的假期作業(yè)狀況，我對同學(xué)進(jìn)行了分類管理。有些同學(xué)經(jīng)過一年半的學(xué)校生活，以及家庭的有效協(xié)作已經(jīng)有了肯定格外好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成果比較優(yōu)秀，這部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上比較能讓老師省心，但是老師也不能忽視對他們的訓(xùn)練，因為這些同學(xué)有時候簡潔傲慢；有的同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀主動性還不夠，作業(yè)不能自覺完成，這部分同學(xué)就需要老師的鼓舞與家長的監(jiān)督；還有個別同學(xué)學(xué)習(xí)成果太差

10、，家長的監(jiān)督作用又跟不上，這部分同學(xué)是最讓老師費心而又不能準(zhǔn)時見效的，這些同學(xué)就需要老師付出多余其他同學(xué)幾倍甚至是十幾倍的努力，才能有所收效的。因此，在開學(xué)初我就針對他們制定出了不同的訓(xùn)練打算和不同的訓(xùn)練方法。從同學(xué)們期末的表現(xiàn)來看，依據(jù)同學(xué)，因材施教更能提高教學(xué)質(zhì)量。一年級一班有同學(xué)50人，二班共有同學(xué)49人。這些同學(xué)在本學(xué)期已經(jīng)基本適應(yīng)學(xué)校的生活，不過有個別同學(xué)還不會聽課，我就針對不同同學(xué)的共性與聽課習(xí)慣，實行個別的有針對性的方法進(jìn)行指導(dǎo)，教學(xué)達(dá)到較好的效果。二、做好充分預(yù)備 提高課堂教學(xué)效率1、提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是要備好課。本學(xué)期我樂觀學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)策略，提前認(rèn)真鉆研教材，緊緊抓住

11、二年級語文教學(xué)的重點，從字、詞、句入手，深入領(lǐng)悟教材的基本思想、基本概念，緊抓教材的重點與難點，并多方面查閱資料，拓展學(xué)問結(jié)構(gòu)，能為課堂上能夠游刃有余地實施教學(xué)做好充分的預(yù)備。尤其是體現(xiàn)二年級識字量大，寫字難度大教學(xué)的特點，上課前我總是認(rèn)真查閱字源、詞源，認(rèn)真練好鉛筆字、粉筆字，給同學(xué)做好示范作用，更好地讓同學(xué)把握語文的工具特性。2、接受生動機敏的教學(xué)方法提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。為了真正提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，我總是接受機敏的、機靈的、幽默的方法，來完自己的教學(xué)任務(wù)。比如，當(dāng)我看到同學(xué)對所學(xué)的內(nèi)容感覺枯燥時，我會適時地用編兒歌或開玩笑的方法來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。比如，有的同學(xué)對生字“派”的右半邊難以記

12、住，我就機敏的把“派”字編成兒歌來加深記憶“一撇一豎撇，一撇一豎提，一撇一長捺。”結(jié)果證明我編的兒歌對于每一位同學(xué)都很有用，這么難記的生字，結(jié)果每次練習(xí)，包括每次考試，全部的同學(xué)均沒有錯過這個生字。可見，在下一步教學(xué)中，我還要多動腦筋思考，不斷總結(jié)方法，吸取有閱歷老師的閱歷，提高教學(xué)質(zhì)量。3、鼓舞同學(xué)開動腦筋思考并樂觀回答問題。在課堂上，針對有些同學(xué)不愿動腦思考的狀況，我多次與同學(xué)談話，并實行了嘉獎措施，調(diào)動同學(xué)的樂觀性，結(jié)果我發(fā)覺，同學(xué)樂觀回答問題后，精神狀態(tài)截然不同，聽課的認(rèn)真程度大幅度提高，甚至連我特殊頭疼的幾位學(xué)困生都勁頭十足，學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，在本次期末考試中，他們幾位同學(xué)都取得了

13、優(yōu)異的成果。這更增加了我開動同學(xué)腦筋、想方設(shè)法來培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果的決心。三、鼓舞同學(xué)寫日記發(fā)博客 提高他們的寫作愛好與水平為了提高同學(xué)的寫作水平，我針對二年級同學(xué)的特點，首先實行鼓舞為主的方法來調(diào)動同學(xué)抒發(fā)自己真實想法的愛好，我讓同學(xué)記每周日記，并把自己滿足的發(fā)到自己的或老師的博客上。我對于同學(xué)所寫的每句話、每段話甚至用上的每個好詞佳句我都賜予確定、鼓舞、表揚，對同學(xué)發(fā)到博客上的日記也準(zhǔn)時賜予樂觀性的評價。同學(xué)寫作的樂觀性明顯提高。比如我們班的彭博同學(xué)，變得越來越愛寫日記了，甚至總復(fù)習(xí)時周末的時間我沒布置日記，他都要跑過來問我“老師，為什么不布置日記呀？”我笑嘻嘻地說：

14、“你還想寫呀？”彭博興奮地點點頭。我說：“你寫得很好，咱們下次再寫吧。”彭博樂呵呵地回去了。說心里話，同學(xué)們這種寫日記的熱忱正是我所期盼的。四、鼓舞同學(xué)博覽書籍 提高閱讀水平要想學(xué)好語文，閱讀格外關(guān)鍵。為了激發(fā)同學(xué)們的閱讀愛好，我首先鼓舞同學(xué)要多多閱讀，認(rèn)真閱讀，這學(xué)期我班的同學(xué)提前把閱讀課本認(rèn)真閱讀完，并和家長溝通，監(jiān)督同學(xué)把為二年級推舉的優(yōu)秀書目和必背古詩讀好備好。我還利用班會課處理完問題的貴重時間讓同學(xué)自由閱讀課外書籍，這也是同學(xué)最幸福的時間。其次，我還把我所買的一些優(yōu)秀書籍放在教室內(nèi)，并鼓舞同學(xué)把自己看完的書籍帶到教室，大家可以資源共享，這樣的措施帶動了班內(nèi)同學(xué)閱讀的愛好，同學(xué)的讀書水

15、平漸漸提高。更重要的是，我經(jīng)常利用講課的時間，交給同學(xué)一些閱讀的方法，同學(xué)閱讀的力量提高了。以前我與個別家長溝通的時候，他都說他的孩子閱讀力量差，我說這是能夠通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練提高的，這次期末考試，我特意看了他的閱讀題，他的思維力量不像他的家長說的那樣，這更堅決了我要認(rèn)真教給同學(xué)閱讀方法提高同學(xué)閱讀力量的決心。五、樂觀學(xué)習(xí)樂觀研討 提高自身素養(yǎng)本學(xué)期，我樂觀參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動，并樂觀參與各項聽課活動，通過學(xué)習(xí)與認(rèn)真聽取學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)專家的指導(dǎo)，傾聽其他老師的講課，我在訓(xùn)練教學(xué)，理論爭辯等各方面都得到了很好的熬煉，同時也提高了自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。我還利用工作之余，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)的理論學(xué)問，認(rèn)真學(xué)習(xí)

16、新的課程標(biāo)準(zhǔn)，樂觀閱讀相關(guān)的書籍，樂觀向有閱歷的老師學(xué)習(xí)好的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，自己的訓(xùn)練教學(xué)水平也不斷得到提高。同時，我還針對自己存在的問題，比如有的時候感覺工作忙，在寫反思和教學(xué)隨筆的時候思路可能不夠開闊，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了問題所在，我結(jié)合自己存在的問題，樂觀改進(jìn)，樂觀熬煉，給自己不斷加壓，力爭讓自己在各方面都能提高得更快，能提高自己的綜合素養(yǎng)，更好地提高訓(xùn)練教學(xué)水平。小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇4這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六年級的英語教學(xué)。該班同學(xué)面臨畢業(yè)，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入爭辯教法。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，有了肯定的收獲。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就

17、必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是認(rèn)真爭辯書本，教材，現(xiàn)在有針對性地把理論學(xué)問應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。同時在教學(xué)過程中，能夠依據(jù)同學(xué)的特點實行不同的教學(xué)方法，取得了一些的成果。下面就以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)，請予以批判指正，使我在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。首先，依據(jù)我所任教班級的英語學(xué)習(xí)實際狀況，優(yōu)生很少，中下面同學(xué)卻俯視皆是。有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，那訓(xùn)練還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素養(yǎng)訓(xùn)練呢？因而對占相對多數(shù)的中下面同學(xué)，我更應(yīng)變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注

18、，變薄待為厚待。我留意關(guān)心他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛。厚愛后進(jìn)生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中下面同學(xué)，鼓舞他們自由爭辯；最終做到"理解"二字，即通過同學(xué)的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接

19、受他們，因此促進(jìn)了中下面同學(xué)不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展。其次，認(rèn)真制定教學(xué)打算，留意爭辯教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好輔導(dǎo)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認(rèn)真的形象去面對同學(xué)。依據(jù)小學(xué)英語教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好學(xué)科學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育同學(xué)良好的品德和高尚的人格。最終，能制定好復(fù)習(xí)打算，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)打算并付諸于教學(xué)過程中。同時能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為同學(xué)的一種負(fù)擔(dān)。經(jīng)過全體師生的共同努力，

20、班級同學(xué)取得了肯定的進(jìn)步。下期還將做如下努力：1、對同學(xué)多鼓舞多表揚，讓每個同學(xué)看到自己的進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)愛好。2、從英語教學(xué)及班主任工作中多勻出時間抓該班的英語常規(guī)練習(xí)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，輔導(dǎo)后進(jìn)生。3、勤鉆研，提高課堂教學(xué)效率。小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇5在本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是勞碌的半年；是布滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的

21、一學(xué)期現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：1、本人寵愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。2、本人認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材 內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定接受的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。3、本人增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課

22、堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡潔，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。現(xiàn)在同學(xué)普遍反映寵愛上課數(shù)學(xué)課。4、本人每周堅持集體備課，保證每次都有收獲，真正為提高高一級的數(shù)學(xué)成果而努力。要求全部老師用電腦備教案，盡量并且實現(xiàn)資源共享共同爭辯、共同進(jìn)步。在教學(xué)上，堅持教學(xué)爭辯，共同爭辯，同時，多聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。5、本人在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以同學(xué)為主體，以訓(xùn)練為主線。教

23、學(xué)過程重視學(xué)問與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。6、本人認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消滅的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。7、本人做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限

24、于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層

25、補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。8、樂觀推動素養(yǎng)訓(xùn)練。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試訓(xùn)練的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，堅持接受分組探究式數(shù)學(xué)教學(xué)模式，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇6本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四（2）班語文教學(xué)。由于教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入爭辯教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了很多貴重的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況

26、總結(jié)。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是認(rèn)真爭辯書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易接受。我班同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生、差生有好幾個，尖子生相對較少。講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學(xué)效果不如抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。教學(xué)中，備課

27、是一個必不行少，格外重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，因為同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引

28、住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，爭辯方法，實行有利方法解決當(dāng)中困難。語文是一門工具學(xué)科，對同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學(xué)寵愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇7本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六年級（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這是小學(xué)階段的最終一個學(xué)期，也是個關(guān)鍵時期。本學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的訓(xùn)練

29、教學(xué)任務(wù)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，訓(xùn)練同學(xué)連續(xù)發(fā)揚“勤奮、好學(xué)、多思、合作”優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，收到良好的訓(xùn)練教學(xué)效果。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作特作以下總結(jié)：一 、認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪福\用符合教學(xué)實際的多媒體課件。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定所用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都做了具體的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突出了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后趁記憶猶新，準(zhǔn)時回顧、反思，寫下同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏。常思考，經(jīng)常與同事探討、爭辯，常總結(jié)，以創(chuàng)新

30、求進(jìn)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，樂觀應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。二、留意課堂教學(xué)的師生互動在課堂上我特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，讓同學(xué)參與到課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡潔，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，培育同學(xué)多動口動手動腦的力量。使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有探究，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。三、認(rèn)真做好每一次的月考、模擬考試與考后輔導(dǎo)工作本期的教學(xué)工作中，我留意了同學(xué)力量的培育，把傳授學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。在

31、教學(xué)工作中留意親密聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用，舉一反三。 每次考試后，對同學(xué)學(xué)問把握狀況進(jìn)行力量的模擬考試，模擬考試后我對同學(xué)成果進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對成果好的同學(xué)進(jìn)行表揚；對成果不抱負(fù)的同學(xué)準(zhǔn)時找出緣由做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。對于他們遺漏的學(xué)問，我主動為他們彌補，急躁為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時我還對他們的點滴進(jìn)步準(zhǔn)時賜予鼓舞表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。四、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展課堂上大部分同學(xué)都能認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了同學(xué)學(xué)

32、習(xí)成果的提高。對此，我開展誠信訓(xùn)練，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種獨立、認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)、考試作弊的行為。同時我激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段。特殊對后進(jìn)生的評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。五、存在的問題與主要緣由1、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實踐力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。2、對培育優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。3、與同學(xué)家長的溝通不足，缺乏與家長的溝通。4、對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進(jìn)步不明顯。六、今后的工作的思路一份耕

33、耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴。總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財寶，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好。總體感覺本學(xué)期的工作較過去有所進(jìn)步，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓家長滿足，讓同學(xué)寵愛。在教學(xué)工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，努力提高自身素養(yǎng)，使自己走上一個新臺階。小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇8一學(xué)期以來，我們年級組全體老師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互協(xié)作，樂觀進(jìn)取，不但如期實施了本級組學(xué)期打算中的各項工作，還順當(dāng)完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了肯定的成果。一、同心協(xié)力、和諧相

34、處本年級組有十多位老師，平常在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，老師之間相互協(xié)作，誠意實意地溝通思想，尋求共識，認(rèn)真爭辯年級組工作中，班級工作中消滅的各種問題，在公平協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。我組樂觀創(chuàng)設(shè)和營造了深厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強學(xué)習(xí)和實踐、溝通。認(rèn)真參與師德、評課等培訓(xùn)。通過這些活動，更提高了寬敞老師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團結(jié)、務(wù)實、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新，寬敞老師團結(jié)全都，共商訓(xùn)練教學(xué)改革進(jìn)展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題準(zhǔn)時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風(fēng)。老師與老師之間形成了團結(jié)幫忙、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的工作得以順當(dāng)開放。二、以德為首，齊抓共管訓(xùn)練以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級組的老師高度重視德育工作，樂觀創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初，我們就確定了從狠抓同學(xué)在校行為規(guī)范訓(xùn)練做起，以養(yǎng)成訓(xùn)練作為德育工作的切入點，以此帶動訓(xùn)練、教學(xué)工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創(chuàng)一個良好的開端。1.開好一個頭，每班在開學(xué)初就組織同學(xué)參與制定班級公約，并定期組織同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)依據(jù)自己所制訂的班級公約來約束自己的行為。2.樂觀參與學(xué)校快活一節(jié)的各項活動，科技節(jié)中同學(xué)的自培植物，培育了同學(xué)細(xì)心觀