1、學習必備歡迎下載中學信息技術課程設計日期： 20xx 年 2 月 23 日教案名稱電子板報的簡潔制作課時1年級七年級 1 班一、教材內容分析：本節內容是七年級下冊第一章word 軟件的一個實踐應用，也是鞏固前面所學學問解決實際問題的一節內容； 通過電子板報作品的集成讓同學能真正體會電腦軟件的強大功能，是增強同學學習信息技術的愛好的一堂很重要的課，也是培育同學審美才能、操 作才能、及其如何全面的評判自己作品和他人作品的一堂課，所以這節內容在中學階段 來說具有舉足輕重的位置，不容忽視；二、同學分析：培育同學的動手才能，讓同學養成自己發覺問題解決問題的習慣，去除同學過分依靠老師學習的通病；三、教學目

2、標1、學問與技術：能夠運用所學的word 學問進行實踐應用，培育同學的學問應用才能在制作過程中，逐步培育同學自己解決問題的才能2、過程與方法：明白制作電子板報的流程3、情感態度與價值觀：通過同學動手操作，體驗制造與實踐的歡樂，培育和提高同學審美樂趣；在觀看、分析、溝通中，逐步培育同學的口頭表達才能以及評判才能四、教學重難點重點：將自己所學學問進行敏捷應用、培育自己解決問題的才能學習必備歡迎下載難點：合理的對自己的作品進行排版使之達到和諧統一的成效五、教學策略針對七年級同學的心理特點和他們求知欲強的特點，結合大部分同學的操作才能及其認知水平，本節課在老師的適當引導操作下，讓同學發覺問題>同

3、學在老師引導下解決問題 >以任務驅動為主，讓同學進行操作練習；利用闖關的形式激發他們的學習動力，并且以小組合作學習為主線力求高效率的完成本節的教學目標，力求讓同學自己發覺問題并想方法解決問題為重要核心目標；六、教學環境及資源預備多媒體運算機教室、教學課件、制作電子板報的素材七、教學過程（一）課前預備部分課前分好小組，提前上網明白電子板報的制作流程，練習之前講的word 的相關操作學問，構思電子板報的版面設計；（二）新課導入部分大家都玩過“大家一起來找茬”的嬉戲吧，主要是找兩幅圖片的不同，就如下面學習必備歡迎下載一張圖片主要是找出兩幅圖片的不同，這個嬉戲讓我們要養成善于觀看善于發覺問題的好

4、習慣，那么下面這些問題同學們是不是能火眼金晶找出一系列的問題所在呢？大家學校都做過手抄報， 在某種程度上來說提高不了效率，假如采納軟件來做勢必事半功倍，請大家觀賞幾幅電子板報的成品，再看看老師制作的有關環境愛護的電子板 報，說說有些什么問題呢？學習必備歡迎下載（三） 師生互動部分分組爭論后由組員回答， 老師依據同學提出的問題， 針對性的補充完善電子板報的不足，演示操作改善板報的詳細過程，借此來復習一下 word 的相關操作學問，并以此來調動同學的積極性；同學歸納電子板報中顯現的一系列問題，老師邊操作邊講解a 、應選用一個統一的主題老師補充： 主題不能偏離， 比如環保為主題的電子板報就不能參雜其

5、他主題的圖片文字；b、標題盡量采納藝術字老師補充： 藝術字可以選用橫著的也可以選用豎著的， 有的藝術字可以轉變它的顏色但是與正文文字的顏色設置是不一樣的，以 word2007 為例應當選中藝術字在邊框和底紋中去進行設置；c、正文文字可以適當設置它的字體、字號、顏色老師補充： 正文文字為了便于閱讀美觀可以將板報分成兩欄或者三欄，方法就是在頁面布局的分欄中進行設置，另外文本框的類型可以打算文字的橫排仍是豎排顯示；d、背景可以選用精致的圖片但是留意背景圖片盡可能要淺背景的設置仍舊在頁面布局菜單的頁面顏色中，可以選用顏色、 紋理、甚至圖片做背景；e、假如要采納自選圖形為了便于移動盡量將其組合，里面也可

6、以適當添加文字以突出相關主題老師補充：自選圖形的組合應當敏捷用到shift 鍵將全部要組合的對象選中在挑選 “組合”菜單，仍可以將自選圖形選中在“格式”菜單中去填充適當的顏色，也可以添加學習必備歡迎下載文字，添加的文字也可以編輯字體字號及其顏色；f：圖片要挑選恰當的圍繞方式老師補充圖片的圍繞方式打算了它與文字是否能和諧，否就版面顯得很凌亂；以word2007 為例方法是選中圖片在“格式”菜單中的“文字圍繞”方式中去設置；g：各個對象的疊放次序要合理老師補充：正確懂得六種不同的疊放次序合理應用；老師將改好的電子板報再次展現給大家讓同學們體會排版前制作后的成效改良后的愛護環境的電子板報（四）小組練

7、習部分過關斬將看誰先過關各個組依據老師發在桌面上的素材文件對里面的素材進行適當排版，發揮自己的想象力設計出自己中意的電子板報，老師巡察如有問題加以指導；學習方法：組員分工合作，共同構思提出自己中意的方案，技術方面第一組內解決假如學習必備歡迎下載都有困難再向老師詢問；同學們做的菜品究竟怎么樣呢？讓大家一起來品嘗一下吧（五）老師選點同學的作品，廣播給每位同學觀看，請本組同學講一下自己這樣構思的緣由，并讓其他同學加以評判其優缺點，并讓同學加以修改，如有時間老師盡可能多的選點同學作品進一步讓同學來進行評判；（六）老師參加評判同學的作品（七）老師總結：電子板報的制作不是插入的對象越多越好，和諧才是最重要

8、的電子板報制作步驟：文字的編輯排版>各個對象的插入、調整>合理的裝飾八、關鍵環節提煉導入新課 >同學溝通、爭論、總結 >老師歸納總結 >布置新任務 >同學溝通、爭論、總結、 >老師歸納總結 >布置作業九、教學策略發覺問題 >同學在老師引導下一起解決問題>同學通過爭論、 合作學習、 積極實踐來獨立或者通過小組合作來解決問題>在評判的過程中完善其作品獲得中意的效 果；學習必備歡迎下載十、課后反思本節課運用新課改的相關理念，重點讓同學自己先發覺問題再歸納總結問題，在老師的引導下，采納任務驅動的方式讓同學完成一個個的小任務，在完成任務的過程中體會不積跬步無以至千里，體驗合作學習，自主探究學習的樂趣，并且錘煉其自評參加他評的才能，在評判的過程中力求找到自己的不足和發覺他人的閃光點；課的開頭讓同學體會電子板報的制作中應當要留意的問題激發起他們的學習愛好，大致明白一下本節課應當要學習的學問點做到心中有數；后面通過老師展現，對學問點進行梳理使同學在頭腦中形成電子板報的制作流程和需要留意的地方，再后面采納老師引導自主合作完成作品，任務螺旋上升，逐步完成任務，并通過同學相互的評判來改善自己的作品，力求使自己的作品能上到一個新的臺階，讓同學體驗勝利的歡樂；上完本課更加堅決了我利用新課改教學的恒心，假如運用傳