1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載2016-2017 學(xué)年度第一學(xué)期四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃李家鄢小學(xué)：劉裕萍一、學(xué)情分析：本學(xué)期轉(zhuǎn)入學(xué)生 4 名，目前班級學(xué)生數(shù)為 22 人。從對學(xué)生初步了解來看，多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識較差，對數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動，計算能力差。所以在新的學(xué)期里，我在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，要加強培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。二、教材分析：主要內(nèi)容：本冊是小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)段的第一冊教材。 主要包括以下八個單元內(nèi)容：（一 ）認識更大的數(shù)；（二）線與角；（三）乘法；（四）圖形的變化；（五）除法：（六）方向與位置：（七）生活中的負數(shù)：（八）統(tǒng)計。三、教學(xué)目標：1經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)

2、的過程，感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性，感受大數(shù)的實際意義，發(fā)展數(shù)感；結(jié)合具體情境，借助直觀模型認識萬以上的數(shù)，認識計數(shù)單位，了解各計數(shù)單位之間的關(guān)系，會正確數(shù)、讀、寫大數(shù)以及比較大數(shù)的大小；會用萬、億為單位表示大數(shù)；理解近似數(shù)在實際生活中的作用， 能根據(jù)實際問題的需要求一個數(shù)的近似數(shù)，了解自然數(shù)的意義及特征， 體會十進位值制計數(shù)法的價值。2結(jié)合生活實例，認識線段、射線與直線，會用字母表示線段、射線與直線，體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間的距離，發(fā)展抽象概括能力；認識平面上的兩條直線相交（垂直）和平行的位置關(guān)系。能借助三角尺、方格紙等工具或通過小實驗、折紙等方法獲得已知直線的垂線或平行線。 結(jié)

3、合旋轉(zhuǎn)的操作活動，認識平角和周角，了解周角、平角、鈍角、直角、銳角之間的大小關(guān)系。認識角的度量單位，會用量角器量等工具量角和畫角。3探索三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法，理解豎式計算方法的道理。能用豎式正確計算， 會進行估算，認識并會使用計算器進行簡單的四則混合運算。能運用乘法知識和估算策略解決一些實際問題。4理解加法和乘法的交換律、結(jié)合律以及乘法分配律的意義，并能用字母表示。認識中括號，掌握整數(shù)四則混合運算的順數(shù)，能正確地進行計算，并能應(yīng)用加法和乘法的運算律進行一些簡便運算。學(xué)習(xí)必備歡迎下載5能根據(jù)路線圖描述從一個地方到另一個地方的具體路線，體會方向與距離對確定路線的重要作用。 經(jīng)歷在方格紙上用

4、數(shù)對確定具體情境中位置的抽象過程， 知道數(shù)對與方格紙上點的對應(yīng)關(guān)系， 體會數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。6探索并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的豎式除法的計算方法，理解計算的道理。經(jīng)歷商不變規(guī)律的探索過程， 并能運用商不變規(guī)律尋找合理簡捷的計算途徑；在實際情境中，了解“路程、時間與速度” “總價、數(shù)量與單位”之間的數(shù)量關(guān)系，并能解決簡單的實際問題。7了解正、負數(shù)的意義及表示方法，能認、讀、寫負數(shù)，體會引入負數(shù)的必要性。知道 0 既不是正數(shù)，也不是負數(shù)，并一步發(fā)展對0 的認識，并了解正數(shù)的意義。會用正、負數(shù)表示日常生活中的意義相反的量。8 通過擲硬幣的試驗和生活實例，知道有些事件的發(fā)生是不確定的，感受簡單的隨機現(xiàn)象，

5、并能列出簡單的隨機現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果。結(jié)合摸球游戲的具體情境，經(jīng)歷分析、判斷等思考郭晨，感受隨機現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性是有大小的， 能對一些簡單的隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小作出定性描述，并能進行交流。四、教學(xué)措施：1. 認真搞好課堂教學(xué)改革研究工作，在教學(xué)中盡量用直觀描述法、情境引入法、類比推理法、知識遷移法、實踐操作法、小組合作法等，向課堂要質(zhì)量。2. 認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)， 及時做好作業(yè)情況記載， 并對問題學(xué)生及時提醒，限時改正，逐步提高。3. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。4注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識。5培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學(xué)態(tài)度。關(guān)注學(xué)生的個體差異， 尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神， 對學(xué)生在探索過程中遇到的問題適時、有效的幫助和引導(dǎo)。6. 加強扶優(yōu)輔差工作，班級成立“一幫一”學(xué)習(xí)小組，讓小組之間互相交流，小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。五、教學(xué)進度安排：學(xué)習(xí)必備歡迎下載（附）教學(xué)進度安排：周次教學(xué)內(nèi)容1一、認識更大的數(shù)2一、認識更大的數(shù)3二、線與角4二、線與角5三、乘