1、教育大調研工作方案舒蘭市第九小學教育大調研工作實施方案一、指導思想為落實舒蘭市教育大調研工作指導方案精神，結合關于大力 促進我市義務教育均衡發展對策的調查與研究內容，通過對吉舒當地 教學資源存在的問題及其產生原因，表現形式和解決方略進行調查與 研究，為達到整個舒蘭市教育大調研的工作目的提供依據，現制定工 作方案如下：二、大調研的工作目的切實了解我校教育的發展現狀和工作底數，切實把握當前我市教 育發展中的重點、難點。廣泛聽取各個方面的意見和建議，集思廣益、 群策群力，為今后的全市教育發展確定切實可行的工作坐標、制定科 學高效的工作方略，以全面推進我市教育創新發展、突破發展，真正 實現我市教育整體

2、水平的大幅度提升。二、大調研的工作原則（一）科學務實，實事求是。本次大調研工作堅持長遠與當前相結合、發現問題與提出問題、解決問題相結合的原則。政策建議既體 現戰略性、前瞻性的要求，又具有針對性、操作性。堅持科學的態度、 科學的方法、科學的精神，堅持解放思想、實事求是，體現時代性、 把握規律性、富有創新性。（二）深入調研，突出重點。要聚焦當前教育發展和社會關注的重點、難點、熱點問題，找準問題產生的癥結，征詢解決問題的建議 和策略，為全市教育發展提供決策服務。（三）廣納群言，廣集眾智。發揚民主，廣開言路。在大調研的 過程中廣泛聽取廣大教育工作者、學生及家長的意見和建議，使大調 研的過程成為發揚民主

3、、集思廣益的過程，成為統一思想、凝聚共識 的過程，確保大調研的實效性。三、大調研的主要內容（一）本次調研主要圍繞著以下三個方面內容進行:1、切實了解當前我市教育發展中的重點、難點、焦點問題及其 產生原因、表現形式；真實了解舒蘭百姓對我市教育工作的期待和要 求；2、切實征詢全市廣大教育工作者、學生及其家長對我市育發展 的意見和建議。鼓勵建言獻策，促進教育發展；3、切實了解我市各類教育在“十一五”期間以來的特色工作、 成功經驗、典型實績、主要優勢等；（二）根據以上三個方面，結合舒蘭市教育發展實際，確定我市 各校的調研題目為（兩項均是必選工作）：1、關于大力促進我市義務教育均衡發展對策的調查與研究。

4、這項做為當前我市教育工作中的重點工作進行調研，對當前存在的問題 及其產生原因、表現形式和解決方略進行調查與研究；2、采用“兩修三課”模式，促進教師專業化發展工作的調查與研究。此項做為我市特色工作進行調研。重點對成功做法、創新性工作、 實際效果、教師及社會認可度進行調研，總結出本校的特色做法，也 可以對目前存在的問題進行建設性調研。各學校也可以根據本校的具體情況確定自報選題和自擬題目。調 研必須弄清現象、分析原因、找出解決問題的辦法，要以事實為依據、 以數據為基礎，調研分為座談、訪談形式和調查問卷形式，要二者結 合進行。調研選題既可以是針對問題進行，也可以是就成績、亮點總 結經驗和成功做法。、大

5、調研的對象和方法（一）調研對象。本次大調研的對象為全市廣大教育工作者、在校學生及其家長，其中接受調查問卷咨詢的人數，學生應不少于總數 的5%；教師和管理人員應不少于總數的15%。（二）調研方法。本次大調研主要采取集中座談、單獨訪談、問 卷調查、重點咨詢等方法，做到自上而下與自下而上相結合、系統調 研與專題調研相結合、面上情況與典型剖析相結合，以求獲取更加全 面、準確、多樣、深入的調研信息。五、大調研的組織領導為加強此次大調研工作的組織領導，市教育局成立吉林市教育大 調研工作領導小組，組長由舒蘭市教育局局長范景學同志擔任，副組 長由舒蘭市教育局副局長王志千同志擔任，成員為各校校長、市教育 局相關

6、科室負責人。領導小組主要負責全市大調研工作的計劃、組織 和指導。領導小組下設市大調研工作辦公室，具體負責大調研工作的綜合 協調和具體事務，辦公室設在市教科所。市大調研工作辦公室下設業 務指導組、信息資料組、技術服務組，具體人員由市教育局統一調配。六、大調研的工作日程及要求全市教育大調研工作的主要日程如下：（-）制定方案、征求意見階段（2012年9月）。市教育大調研 工作辦公室起草舒蘭市教育大調研工作的指導方案（征求意見稿）。 同時分別召開各層面的座談會，充分征詢市教育局有關領導、相關科 室、師生代表和管理者代表對舒蘭市教育大調研工作的指導方案 （征求意見稿）的修改意見；二次修改后，交市教育局局

7、長辦公會議 審議通過。（-）召開大會、全面啟動階段（2012年10月上旬）。市教育局 召開“舒蘭市教育大調研工作啟動大會”。具體部署我市教育大調研工 作，下發舒蘭市教育大調研工作指導方案。各學校要成立相應的大 調研工作領導小組和工作辦公室。并依據市教育局的指導方案，結 合自身實際，制定本學校的教育大調研工作實施方案。各校的實 施方案，請于10月15日前報至市大調研工作辦公室。（三）組織實施階段（2012年10月中下旬至11月末）。10月份起，我市教育大調研工作全面展開。在此期間，各學校在 規定時限內完成本區域的調研工作后，要召開領導小組成員和有關人 員參加的專題會議，研究調度本校的教育大調研工

8、作。在全市教育大 調研工作全面展開的過程中，市大調研工作領導小組將抽調專門人員 組成市級大調研工作組，深入到各學校進行實地的抽樣調研和整體的 工作檢查，具體了解大調研的實際進程和工作情況，并召開座談會、 發放調查問卷，進行即時的實地調查研究工作。本階段工作任務分為完成市級調研任務和開展本校調研工作兩部 分。1、 完成市級調研任務各校要認真組織完成市大調研工作辦公室印發的調查問卷的填報 工作，務必做到認真組織，確保真實可信，杜絕代填代答現象，尤其 是學生問卷和家長問卷，一定要下發到調查對象手中，做好填寫輔導 和說明；同時確保100%回收問卷。組織協助市大調研工作辦公室到校進行的座談及走訪。2、本

9、校調研工作（1）各學校圍繞大調研的主要內容、結合本校的實際，印制好 規范可行的“調查問卷”。各學校的調查問卷設計完成后，先送交市大 調研工作辦公室審閱合格后方可批量印制、實際使用。各校的調查提 綱（問卷）于10月20日前上交至市大調研工作辦公室。“調查提綱（問卷）設計指導”可參看吉林市教育局機關刊物教育科研動態2012年第四期相關輔導文章。（2）分別組織開展好學生家長和教師參與的座談工作。（10月20日至11月20日間）針對“大力促進我市義務教育均衡發展對策的調查與研究”的一 些問題，設計好座談提綱，組織學生家長到校座談，也可以結合“千 師防萬家”活動到學生家庭進行走訪，并設計好問題，做好記錄

10、。針對“采用兩修三課'模式，促進教師專業化發展工作的調查 與研究”，組織教師進行座談。（3）進行問卷調研。（11月1日至11月末）按市大調研工作辦公室審閱意見修改調查提綱（問卷），并印制使 用。結合本校實際，對以上兩個調研題目分別組織不同層面的調研。注意：兩個題目的調研如果涉及同一對象時，應該把問題分開設計, 以便統計。（4）組織進行社會意見征集活動。（10月20日至11月末）對于“大力促進我市義務教育均衡發展對策的調查與研究”中涉 及的民生問題，可以組織部分域內人大代表和政協委員到校座談，建 言獻策。（四）統計匯總、梳理分析階段（2012年12月1日一12月20 日）o各校要對前期的

11、問卷、座談、走訪內容進行整理，加以統計匯總， 并及時查缺補漏，完成基礎數據梳理統計工作。（五）論證分析、形成報告階段（2012年12月21至年末）。認真總結調研工作、認真梳理調研數據、認真論證調研結果，并 形成本學校的調研報告。各學校的調研報告于12月底上交市調研工 作領導小組辦公室。全市調研工作結束后，市大調研工作辦公室在全 面總結全市調研整體工作、匯總梳理全市調研數據的基礎上，將形成 舒蘭市教育局教育大調研工作報告（送審稿），提交市教育局局長 辦公會議審議。并及時向吉林市上報調研報告。七、大調研的工作要求（-）高度重視，加強領導。這次大調研工作是我市教育發展史 上首次整體的、全面的、深度的

12、、大規模的調查研究。這次大調研工 作對于今后幾年內我市教育的大發展具有重要的戰略意義。市教育局 要求全市各學校必須予以高度重視，要加強領導、科學組織、高質量 地做好大調研的具體實施工作。（二）精心組織，認真負責。這次大調研工作的主要目的是要摸 清我市教育的基本底數、確定我市教育的工作坐標、明晰我市教育今 后的工作重點和工作方向。市教育局要求各學校在實施大調研的過程 中要認真嚴謹、實事求是。在形成調研報告時，要認真負責、精益求 精。其中的數據要真實、論證要客觀、結論要可靠。（三）深入實際，搞好調研。召開座談會和問卷調查，是做好大 調研工作的兩個重要環節。要求必須科學籌劃、有效實施。座談會的 參加人員要注意各層面的代表性，要注重座談主題的針對性、現實性 和可操作性；調查問卷設計要體現調研主題、服務教育實際、符合問 卷格式。問卷征詢和答題的方式要規范靈活、主客觀結合，以便于聚 焦主題、便于后期統計。同時，要完成規定的問卷人數。嚴禁弄虛作 假。