1、    應(yīng)用型本科院校國際投資學(xué)課程教學(xué)改革探索    摘要：隨著全球國際投資的迅猛發(fā)展，應(yīng)用型本科院校國際投資學(xué)課程的教學(xué)亟須改革。原有的課程在教材選取、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方法運(yùn)用方面存在一定的弊端，應(yīng)該對(duì)教材重新定位，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，采用案例教學(xué)、多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)效果，以培養(yǎng)出具有較高理論和應(yīng)用水平的創(chuàng)新型人才。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科，國際投資學(xué)，教學(xué)改革一、國際投資學(xué)課程教學(xué)改革的背景國際投資學(xué)課程是高等院校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、國際商務(wù)、國際企業(yè)管理等專業(yè)的重要選修課程之一，該課程主要研究國際貨幣資本和國際產(chǎn)業(yè)資本跨國流動(dòng)的原因、流動(dòng)的形式及對(duì)全

2、球經(jīng)濟(jì)的影響，還涉及國際投資主體一跨國公司和跨國銀行的國際化經(jīng)營。一國參與國際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主要形式有國際貿(mào)易、國際技術(shù)轉(zhuǎn)讓和國際投資。20世紀(jì)90年代以來，隨著經(jīng)濟(jì)全球化和一體化的深入發(fā)展，國際資本流動(dòng)的限制逐漸放寬，伴隨發(fā)展中國家國有企業(yè)私營化以及跨國企業(yè)國際化經(jīng)營的發(fā)展，全球國際投資迅猛擴(kuò)張，已經(jīng)超過了國際貿(mào)易和國際技術(shù)轉(zhuǎn)讓的發(fā)展速度，成為世界經(jīng)濟(jì)的一大亮點(diǎn)。近些年，國際投資領(lǐng)域中的變化非常值得關(guān)注。一是2008年美國次貸危機(jī)引發(fā)的國際金融危機(jī)在世界范圍內(nèi)迅速蔓延，導(dǎo)致全球國際投資規(guī)模大幅度下降。進(jìn)入后金融危機(jī)時(shí)期，國際投資的投資重點(diǎn)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)都面臨巨大調(diào)整，資源節(jié)約型、經(jīng)濟(jì)環(huán)保型、技術(shù)創(chuàng)新

3、型產(chǎn)業(yè)成為投資的亮點(diǎn)，低碳投資成為資本追逐的新熱點(diǎn)。二是傳統(tǒng)的以發(fā)達(dá)國家為主導(dǎo)的國際投資活動(dòng)已經(jīng)發(fā)生了變化，發(fā)展中國家在世界對(duì)外直接投資中的重要性在不斷增加，改變了全球?qū)ν庵苯油顿Y的格局，中國已經(jīng)成為世界上經(jīng)濟(jì)總量最大的發(fā)展中國家、利用外資最多的發(fā)展中國家和對(duì)外直接投資大國。這些新形勢、新情況、新變化的出現(xiàn)，使國際投資學(xué)課程教學(xué)面臨新的挑戰(zhàn)。二、國際投資學(xué)課程教學(xué)中存在的問題(一)教材的定位不適于應(yīng)用型人才培養(yǎng)國際投資學(xué)是國際經(jīng)濟(jì)學(xué)和投資學(xué)相交叉的一門學(xué)科，20世紀(jì)80年代末至90年代初，隨著改革開放，中國開始引進(jìn)外商直接投資和開展國際經(jīng)濟(jì)合作。與此同時(shí)，迫切需要懂得國際資本運(yùn)用和國際投資管理

4、的專業(yè)人才。為了適應(yīng)這一要求，我國國內(nèi)一些開設(shè)國際貿(mào)易專業(yè)的院校包括財(cái)經(jīng)類、綜合類乃至有些工科院校等，相繼開設(shè)了國際投資學(xué)課程，并陸續(xù)出版了以“國際投資學(xué)”命名的教材。國內(nèi)有代表性的、經(jīng)典的國際投資學(xué)教材主要有：上海財(cái)經(jīng)大學(xué)楊大楷編寫的國際投資學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)孔淑紅編寫的國際投資學(xué)，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)李東陽編寫的國際投資學(xué)教程，中國人民大學(xué)任淮秀編寫的國際投資學(xué)、南開大學(xué)冼國明編寫的國際投資概論、山東大學(xué)范愛軍編寫的國際投資學(xué)。這些教材的內(nèi)容主要包括國際投資概述、西方國際投資基本理論、國際投資基本形式、國際投資風(fēng)險(xiǎn)管理、國際投資政策與法規(guī)，以及將國際投資理論與我國引進(jìn)外資和對(duì)外投資實(shí)踐相結(jié)合，探

5、索適合中國發(fā)展的國際投資戰(zhàn)略方法。這些教材的特點(diǎn)是偏重于理論性、學(xué)術(shù)性，案例沒有或較少，對(duì)于應(yīng)用型本科學(xué)生而言掌握起來有些難度。(二)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)滯后于國際投資發(fā)展國際投資不斷的發(fā)展要求國際投資學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新和發(fā)展，單是聯(lián)合國貿(mào)發(fā)會(huì)每年出版的世界投資報(bào)告的主體和內(nèi)容就不斷更新。另外，國際直接投資的形式也在不斷翻新，除了傳統(tǒng)的股權(quán)式投資外，諸如合同制造、服務(wù)外包、訂單農(nóng)業(yè)、特許經(jīng)營、技術(shù)許可及管理合同等非股權(quán)式投資的重要性也日益突出。目前，全球跨境非股權(quán)經(jīng)營模式的活動(dòng)意義重大，尤其是在發(fā)展中國家。跨國公司通過國際直接投資實(shí)現(xiàn)全球價(jià)值鏈的布局和區(qū)位分布的選擇，極大促進(jìn)了資本、

6、人力和技術(shù)等生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的合理配置和流動(dòng)，跨國公司生產(chǎn)和經(jīng)營活動(dòng)的趨勢和特征直接影響甚至決定著國際直接投資的趨勢和特征，因此對(duì)國際直接投資的研究必然與對(duì)跨國公司的研究密切相關(guān)。而目前國際投資學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容沒有反映出國際投資的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。(三)教學(xué)方法和教學(xué)手段缺少案例支持國際投資學(xué)是一門理論性與實(shí)務(wù)性相結(jié)合的專業(yè)課程，適應(yīng)于國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、國際金融、國際企業(yè)管理、國際商務(wù)等專業(yè)方向的教學(xué)需要。對(duì)應(yīng)用型本科院校的學(xué)生而言，教材的理論性應(yīng)淡化，而實(shí)用性和生活化應(yīng)突出。如課程有一章專門介紹國際投資的各種理論，由于缺乏案例教學(xué)安排，學(xué)生掌握得并不好。另外，在介紹全球國際投資的發(fā)展、中國利用

7、外商直接投資與開展對(duì)外直接投資的內(nèi)容時(shí)，由于缺乏新鮮生動(dòng)的數(shù)據(jù)、圖表或圖形說明，對(duì)學(xué)生難以產(chǎn)生吸引力。三、國際投資學(xué)課程教學(xué)改革的探討(一)教材的重新定位與教學(xué)內(nèi)容改革結(jié)合培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需要，建議對(duì)國際投資學(xué)教材重新定位，把經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)結(jié)合起來，突出國際直接投資和跨國公司兩個(gè)主線，國際直接投資是經(jīng)濟(jì)學(xué)涵蓋的范疇，而跨國公司屬于管理學(xué)范疇。針對(duì)多年的教學(xué)實(shí)踐和授課效果，筆者把國際投資學(xué)教材中的國際直接投資部分和跨國公司經(jīng)營與管理等教材中與跨國公司的國際直接投資相關(guān)內(nèi)容篩選出來，編寫了國際直接投資與跨國公司教材。本教材共三個(gè)部分：第一部分，從宏觀角度介紹國際直接投資的基本概念、發(fā)展、理論、環(huán)境

8、、動(dòng)機(jī)、方式和企業(yè)組建形式。第二部分，從微觀角度介紹跨國公司的概念和特征、產(chǎn)生和發(fā)展、作用、經(jīng)營戰(zhàn)略和組織結(jié)構(gòu)及其演變。第三部分，專門介紹中國利用外商直接投資、中國的對(duì)外直接投資、跨國公司在中國和中國企業(yè)的國際化等問題。每章都遵循從基礎(chǔ)知識(shí)入手，由淺至深、由理論至實(shí)踐的編寫思路，對(duì)于理論的介紹，用圖形、圖表說明，形式生動(dòng)，淺顯易懂。同時(shí)，與授課需要緊密結(jié)合，融入案例分析、知識(shí)鏈接和知識(shí)拓展等欄目，力爭展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)結(jié)構(gòu)清晰、知識(shí)體系淺入深出、與時(shí)俱進(jìn)的教材。淡化教材的理論性，突出實(shí)用性和生活性。教材中選用的案例新穎、生動(dòng)、貼切，與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)，而且生動(dòng)的案例促進(jìn)了學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的進(jìn)一步渴求

9、，以做到活學(xué)活用，學(xué)以致用。(二)教學(xué)方法的改革國際投資學(xué)是實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，既要重理論又要重實(shí)務(wù)，既要重視教師傳授又要重視學(xué)生參與，注重理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合。通過教學(xué)手段的改革、教學(xué)方法的改進(jìn)和完善，運(yùn)用案例教學(xué)、現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效果，達(dá)到教學(xué)目的。1.采用案例討論教學(xué)方法。這要求教師平時(shí)關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，并結(jié)合所講授內(nèi)容，在課前利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道，查閱大量相關(guān)的文獻(xiàn)、資料，并從中選取新穎的代表性案例，并設(shè)計(jì)出知識(shí)性、實(shí)用性和趣味性相結(jié)合的問題。例如，筆者在講授跨國并購的動(dòng)機(jī)和風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)容時(shí)，選取tcl并購法國湯姆遜的案例。這個(gè)案例精選于何曉晴的tcl國際：“螞蟻”背“泰山”論

10、文。再有，根據(jù)相關(guān)新聞報(bào)道，作者編寫了如下案例分析題：表1 20092010年中國企業(yè)主要海外并購事件時(shí)間并購事件2009年2月2日中鋁宣布195億美元注資礦業(yè)巨頭力拓方案，力拓毀約2月24日鞍鋼入股澳大利亞礦企金達(dá)必3月湖南華菱鋼鐵集團(tuán)8.26億美元收購澳大利亞第三大礦業(yè)公司fmg17.34%的股權(quán)3月27日吉利收購自動(dòng)變速器制造企業(yè)澳大利亞dsi公司6月12日中國五礦集團(tuán)以13.86億美元100%收購澳大利亞0z公司主要資產(chǎn)6月22日中石油完成對(duì)新加坡石油公司45.51%股權(quán)收購6月24日蘇寧注資控股日本電氣連鎖企業(yè)laox公司6月25日中石化宣布收購addas石油公司總價(jià)達(dá)72.4億美元

11、7月中海油、中石化合資13億美元收購美國馬拉松石油公司旗下的安哥拉32區(qū)塊油田6月3日四川民企騰中重工宣布收購?fù)ㄓ闷煜缕放啤昂否R”6月兩家民營企業(yè)欲收購皮爾-卡丹在華業(yè)務(wù)12月12日北汽以2億美元成功收購瑞典薩博汽車公司相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)2010年3月吉利收購沃爾沃轎車公司100%的股權(quán)及相關(guān)資產(chǎn)根據(jù)表1：中鋁注資力拓和吉利收購沃爾沃這兩起并購案并購的動(dòng)因是什么？兩起并購案為何會(huì)有不同的結(jié)果？從表1可以反映出目前中國海外并購有哪些特點(diǎn)？20092010年中國企業(yè)掀起海外并購高潮的原因是什么？在授課中，可以由教師引導(dǎo)，全班學(xué)生討論，由一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生作重點(diǎn)發(fā)言；也可以采取小組討論，小組集體給出統(tǒng)一答案，

12、最后由教師加以總結(jié)。通過案例式的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，鍛煉學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的綜合能力，培養(yǎng)思考能力、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。2.采用多媒體的教學(xué)手段。國際投資學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容信息量大，適合采用多媒體課件教學(xué)，在有限的時(shí)空內(nèi)為學(xué)生提供生動(dòng)、鮮活的感性背景材料，為他們拓展思維想象力，深入理解和討論有關(guān)問題奠定良好基礎(chǔ)。如筆者在講授中國企業(yè)并購海外企業(yè)的內(nèi)容時(shí)，引用了吉利并購沃爾沃的案例，并播放周立波主持的壹周立波秀節(jié)目中一期題目為“吉利收購沃爾沃從笑話變成佳話”的視頻。周立波幽默地講到，“正所謂相愛簡單，相處太難。希望吉利和沃爾沃能白頭到老，永結(jié)同心，計(jì)劃生育，子孫滿堂。”在歡笑中讓學(xué)生領(lǐng)悟了中國企業(yè)海外并購存在巨大的風(fēng)險(xiǎn)。此外，進(jìn)行多媒體教學(xué)，還有助于活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺和思維去獲取知識(shí)，還可培養(yǎng)他們觀察、分析和解答實(shí)際問題的能力。另外，可以鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，就某個(gè)問題自己做ppt，并且在課堂上進(jìn)行演示和講解。總之，要根據(jù)當(dāng)今國際投資發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，不斷調(diào)整和更新國際投資學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，把理論講授與案例分析相結(jié)合，從而提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到良好的教學(xué)效果。參考文獻(xiàn)：1李旻晶.國際投資學(xué)課程教學(xué)改革探索j