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文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 幼兒園大班音樂公開課教案小老鼠打電話活動目標 1.感受歌曲由高興到驚嚇，再由驚慌到松口氣的心情轉換，能有情趣地表現語氣詞。 2.嘗試用動作表達自己對唱曲的感受。 3.培育專注傾聽能力：能在專注傾聽中聽清歌詞。 活動預備 1.物質預備：自制歌詞圖畫，并用白紙分別攔住;音樂剪輯兩個版本(一段/整體)。 2.閱歷預備：幼兒已有在不同地方打電話的閱歷(如床上、沙發上、椅凳上等)，了解打開各種門的方法(如卷簾門、推拉門等)。 活動過程 1.引入：由生活閱歷出發，設疑激發幼兒傾聽的欲望。 (1)提問：你們打過電話嗎?喜愛用什么樣的姿態打電話? 指導要點：教師用夸張的動作仿

2、照幼兒打電話的姿態，如靠著椅子、翹著腿、躺在沙發上、站著等，并在此環節中潛移默化地運用動詞描述動作。 (2)出示第一幅圖，提問： 這是誰?它在干什么? 小老鼠會給誰打電話?電話里要說什么事情呢? 幼兒簡短地猜測后，教師提出：今日，老師帶來了一首小老鼠打電話的歌，聽聽是不是和你們的猜測一樣。 2.聽歌猜圖，感知歌曲內容。 通過"聽詞揭畫'引發專注傾聽，引導幼兒感知歌曲內容。 (l)提問：你聽到了什么?(揭示幼兒說到的圖畫內容。) (2)出示全部圖片后，引導幼兒發覺第三幅圖的局部遮擋，提示幼兒留意聽清該處，教師按節奏進行動作指示。 指導要點：當幼兒說出一句自己聽到的內容時，教師就

3、邊清唱該句，(教案.出自：屈老師教案網)邊翻開與該句對應的圖畫，以進一步激發幼兒傾聽的欲望。采納提示謎底的方法，一步步激發幼兒主動傾聽的愿望，培育幼兒傾聽習慣。但次數不宜過多，以免引起幼兒的聽覺疲乏。每一次傾聽時，教師都應跟著歌曲，指到相應的圖示，指到還未"揭示謎底'的圖畫前，以自己的身體姿態提示幼兒認真傾聽。 3.餅述故事，感受角色心情轉換。 在語言描述、動作創編中，加深對唱曲心情轉換的感受。利用簡潔的故事講解并描述形式，引導幼兒體驗歌曲中的心情轉換，感受小老鼠由高興到驚嚇，再到疑問、恍然大悟，最終松口氣的表情變換，引導幼兒邊講解并描述邊創編相應的簡潔動作，并在此過程中進一步感受歌曲的好玩。 指導要點：歌詞中的幾個語氣詞，標志著幾個表情的轉換，是整首歌曲中最能吸引幼兒之處，幼兒最先記住的就是這幾個語氣詞。教師肯定要擅長把握幼兒動作中的要素，并進行原型上的夸張，給幼兒以好玩、好玩的感受，同時確定幼兒不同的動作，教師引導、關心其進行夸張，鼓舞表演中使用自己喜愛的、獨創的方式。 4.大膽表演，嘗試表現角色活動。 在自由表現中大膽表達自己對唱曲的理解和感受。 (1)幼兒在教師清唱與音樂伴奏中嘗試表演，由慢至快體驗歌曲心情的轉換。 (2)請個別幼兒在集體面前表演，互相借鑒學習同伴的表演閱歷。 (3)幼兒集體嘗試一邊跟唱歌曲，一邊表演，鼓舞幼兒大膽表現。

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