大班語言優質課教案及教學反思《詩歌夢》_第1頁
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文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班語言優質課教案及教學反思詩歌夢設計意圖 夢是一首優美的詩歌，它的語言具有一種深深的吸引力，能夠讓孩子們陶醉其中，也特別好玩，很適合大班幼兒的年齡特點。我采納的是層層遞進的教學方法：首先，引導幼兒觀賞散文，感受散文作品如詩的語言，體驗其優美的意境。其次，通過圖片展示等方式關心幼兒理解作品內容。最終在理解的基礎上進行大膽地朗誦表演。 活動目標： 1、理解詩歌內容，初步感受詩歌中的語言美和意境美。 2、能用恬靜、舒緩的語氣朗誦并仿編詩歌，進展幼兒的語言表達能力。 活動預備： 1、多媒體課件 2、詩歌配樂夢幻曲 活動過程： 一、圖片導入，感受夢的意境。 師：小伴侶

2、們，你們在這張圖上都看到了什么? 師：夜晚這么美，小女孩抱著小貓咪在床上睡著了，那讓我們像小女孩 一樣甜甜地睡一覺吧! 師：你們有沒有做過夢?出自:屈;老.師教案網夢到了什么好玩的事情? 師：你們的夢真好玩呀!你們想知道我夢到了什么嗎?讓我來 告知你 們吧。 二、教師配樂朗誦詩歌，幼兒初步了解詩歌內容。 1、師：小伴侶們，在我的夢里你們都聽到了什么? 2、師：在夢里，我都變成了誰? 三、教師播放多媒體課件，朗誦詩歌。 1、師：在夢里，我變成小花以后，遇到了誰?太陽為我披上了什么? 變成白云以后，我遇到了誰?(風)風教會了我什么? 變成輕煙以后，我遇到了誰?(雨)雨做了什么? 2、師：在夢里，我

3、快樂么?你們怎么知道的? 四、教師配樂播放多媒體課件，再次朗誦詩歌，幼兒體驗詩歌中的語言美和意境美。 1、師：我們又聽了一遍詩歌夢，你們的心里有什么樣的感覺? 2、師：你最喜愛詩歌里哪些優美的詞語和句子?(引導幼兒用優美的動作來表現夢的溫順) 五、教師引導幼兒創編詩歌。 1、師：小伴侶們,老師的夢美不美?你們喜愛么?那如今請你們把自己的夢也變成好聽的句子吧。 2、師：在你自己的夢里，你們都變成了什么?又遇到了誰?(引導幼兒獨立仿編) 六、師幼有感情的朗誦仿編詩歌。 師：小伴侶們，讓我們一起用溫順、甜蜜的聲音把我們自己夢大聲說一說。 七、活動總結。 教師：下次你假如做了什么好玩的夢可以來說給我們大家聽一聽! 教學反思： 幼兒特別喜愛聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都盼望快一點聽老師講故事。在完好的觀賞了故事后，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們相互說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都主動發言，用語言

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