1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載遺傳信息的攜帶者核酸一、教學(xué)目標(biāo)1. 知識與技能（ 1）說出核酸的種類。（ 2）簡述核酸的分子結(jié)構(gòu)和功能。2. 過程與方法（ 1）嘗試進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。（ 2）學(xué)會運(yùn)用比較、歸納等方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3. 情感態(tài)度與價值觀（ 1）參與小組合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作式的學(xué)習(xí)方式。（ 2）認(rèn)識生物科學(xué)的價值，樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué)，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實(shí)、創(chuàng)新及勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn) / 難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)核酸的分子結(jié)構(gòu)和功能2、教學(xué)難點(diǎn)DNA與 RNA在化學(xué)組成上的區(qū)別三、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師組織與引導(dǎo)學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課利用 DNA指紋技術(shù)導(dǎo)入，提出積極思

2、考回答激發(fā)學(xué)生的學(xué)問題引導(dǎo)同學(xué)思考，回憶 DNA習(xí)欲望的名稱等，引出核酸的概念。核酸的概核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的積極思考做好做好鋪墊，讓念及分類物質(zhì)，在生物體遺傳、變異和筆記學(xué)生具備知識蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其基礎(chǔ)，繼續(xù)學(xué)重要的意義。核酸分為脫氧核習(xí)。糖核酸（ DNA）和核糖核酸(RNA)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載核酸在細(xì)通過實(shí)驗(yàn)，初步掌握觀察 DNA思考。進(jìn)行類知識循序漸胞中分布和 RNA在細(xì)胞中分布的方法。比歸納進(jìn)，步步打好DNA：甲基綠（綠色，細(xì)胞核）基礎(chǔ)，讓學(xué)生RNA：吡羅紅（紅色，細(xì)胞質(zhì)）自然接受。利原核細(xì)胞的 DNA的分布部位用多媒體上的圖片，讓學(xué)生直觀觀察之后思考、歸納總結(jié)，完成本節(jié)

3、重點(diǎn)的突破。核酸的結(jié)1、組成元素： C、H、O、N、P思考。進(jìn)行類本部分內(nèi)容的構(gòu)2、相對分子質(zhì)量：幾十萬到幾比歸納。學(xué)習(xí)可讓學(xué)生進(jìn)一步理解百萬，是生物大分子“結(jié)構(gòu)與功能3、核酸的基本組成單位：核苷相適應(yīng)”這一生物觀點(diǎn)。達(dá)酸到本節(jié)課部分4、核酸是由核苷酸連接而成的情感態(tài)度價值觀。長鏈核酸的基本單位：核苷酸核苷酸 =1 分子磷酸 + 1 分子五碳糖 +1 分子含氮堿基DNA與 RNA在化學(xué)組成上的區(qū)別（五碳糖不同）核苷酸鏈成長過程：脫水縮合一般 DNA由 2 條核苷酸鏈組成而 RNA由 1 條核苷酸鏈組成生物的遺傳物質(zhì)都是否都是 DNADNA（或絕大多數(shù)生物，其遺傳信息貯思考。進(jìn)行類學(xué)生主動學(xué)RNA）分子存在 DNA分子中，組成 DNA的比歸納。習(xí)，構(gòu)建新知的多樣性堿基雖然只有 4 種，但是 DNA識雙鏈上堿基對排列順序卻是千變?nèi)f化的。課堂小結(jié)本節(jié)由“核酸在細(xì)胞中的分歸納總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生分析布”和“核酸是由核苷酸連接問題和歸納總而成的長鏈”兩部分組成。通結(jié)的能力。拓學(xué)習(xí)必備歡迎下載過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)識到核酸是承載遺傳信息的物質(zhì)，了解核酸的種類、核酸在細(xì)胞中的分布、核酸的結(jié)構(gòu)，為學(xué)習(xí)后面章節(jié)中有涉及到DNA攜帶遺傳信息，以及在生物必修二遺傳與進(jìn)化中重點(diǎn)介展教育資源，為學(xué)生提供了一個自