1、幼兒園小班美術(shù)教案小動物走線條含反思小班美術(shù)教案小動物走線條含反思適用于小班的美術(shù)主題教 學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒提高手的控制能力，體驗(yàn)繪畫的興趣，學(xué)畫橫線、 波浪線和彈簧線三種線條，鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫 的樂趣，快來看看幼兒園小班美術(shù)小動物走線條含反思教案吧。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)畫橫線、波浪線和彈簧線三種線條。2、提高手的控制能力，體驗(yàn)繪畫的興趣。3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、幼兒每人一支蠟筆，小動物的畫紙每人一張。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)畫橫線、波浪線和彈簧線三種線條，能正確畫出三種動物走的 線條。活動過程：、以談

2、話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。今天呀!有一些動物朋友要來做客，看它們是誰?小朋友們來和小動物打招呼。二、播放課件，觀察畫面，逐步感知三種不同的線條。1、課件烏龜走線條：(1) 教師提問：看，誰先來了？小烏龜是怎么來的?誰來猜一猜？(2) 小烏龜爬呀爬，爬條橫線直又直。2、手指學(xué)畫直線：那我們一起來學(xué)一學(xué)小烏龜，好嗎?(.本文來 源：快思老.師教案網(wǎng))來!伸出手指和老師一起來畫：小烏龜爬呀爬, 爬條橫線直又直。3、課件小魚走線條：誰又來了？小魚是怎么來的?那小魚是怎么游的？(2)播放小魚走線條。小魚兒愛游泳，波浪里面游啊游。4、手指學(xué)畫波浪線：小魚游的真好，我們來和小魚比比看誰在 波浪里面游得棒!

3、伸出手指和老師一起來畫：小魚兒愛游泳，波浪里面 游啊游！5、課件蝴蝶走線條：小烏龜和小魚也來了，還有誰要來?小蝴蝶是怎么來的?誰來猜一猜？小蝴蝶愛跳舞，彈簧舞呀真漂亮!6、手指學(xué)畫彈簧線:小蝴蝶跳的舞真好看，我們也來跳舞，伸出手指和老師一起來畫：小蝴蝶愛跳舞，彈簧舞呀真漂亮!三、復(fù)習(xí)鞏固三種線的不同與畫法1、小動物們來做客，還要和我們做游戲請小朋友學(xué)學(xué)他們走路的樣子。我們先來學(xué)一學(xué)小烏龜：小烏龜爬呀爬，爬條橫線直又直，小烏 龜爬過留下的是什么?它像什么？小烏龜爬過留下的是一條直線。我們 一起來說一說直線。2、再來學(xué)一學(xué)小魚：小魚兒愛游泳，波浪里面游啊游，小魚游過也留下了一條什么線?它像什么?

4、一條一彎一彎的波浪線。我們一起 來說一說波浪線。一圈3、最后學(xué)一學(xué)小蝴蝶：小蝴蝶愛跳舞，彈簧舞呀真漂亮，小蝴蝶飛過留下了什么線?它像什么？小蝴蝶飛過留下的是一條一 畫著圓的彈簧線我們一起來說一說彈簧線。四、教師交待畫線條的要求，強(qiáng)調(diào)三種線的不同特征。1、做游戲真開心!小烏龜、小金魚和小蝴蝶玩累了，想回家了,我們來幫他們畫線條送他們回家，好嗎？2、畫的時候要注意，有的小動物走的線是一條直線長又直，有 的走的線是一彎一彎的波浪線，有的是一條一圈圈畫著圓的彈簧線。 請小朋友輕輕的走到后面的桌子旁邊，拿起蠟筆幫幫小動物，送他們 回家。3、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。五、展示交流。1、你喜歡哪一幅畫?為什么

5、?他幫小金魚畫出了什么樣的線?幫小 烏龜畫出了什么樣的線?幫小蝴蝶畫了什么樣的線?畫得真好，一起來 表揚(yáng)表揚(yáng)他。2、教師講述：還有小朋友也畫得很好，回家后還可以畫給爸爸 媽媽看，還可以跟他們說說你是怎么畫的。4、教師總結(jié)：小烏龜、小金魚和小蝴蝶玩累啦!它們要回家，我 們下次再和他們做游戲，好嗎？教學(xué)反思：整個活動過程還是比較流暢，活動過程中幼兒也比較配合，能夠 安靜傾聽，和我一起學(xué)畫三種線條。但在這次活動中也存在著一些問 題，首先是我在講解時沒有重點(diǎn)講解彈簧線的畫法，因此在幼兒繪畫 時，大部分幼兒都不怎么會畫;其次沒有將波浪線和彈簧線的不同區(qū)分，而且整個活動中缺少教師示范，因此孩子們學(xué)畫時不是很直觀, 僅僅是用手指在空中點(diǎn)畫，效果不是很明顯。所以在今后的教學(xué)活動 中我將積極思考，考慮全面，將這些