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1、1 你相信嗎?你相信嗎? 一根小小的柱子,一截細(xì)細(xì)的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象?一根小小的柱子,一截細(xì)細(xì)的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象?2 在印度和泰國(guó),馴象人在大象還是小象的時(shí)候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,在印度和泰國(guó),馴象人在大象還是小象的時(shí)候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎,直到長(zhǎng)成了大象,可以輕而易無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎,直到長(zhǎng)成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí),也不掙扎。舉地掙脫鏈子時(shí),也不掙扎。小象是被鏈子綁住,小象是被鏈子綁住,而大象則是被習(xí)慣綁住。而大象則是被習(xí)慣綁住。34567好習(xí)
2、慣是一個(gè)人終身的財(cái)富好習(xí)慣是一個(gè)人終身的財(cái)富8自信自強(qiáng)自信自強(qiáng) (1)做人:)做人:(2)做事:)做事:(3)學(xué)習(xí):)學(xué)習(xí):9你對(duì)下面的習(xí)慣有何看法?你對(duì)下面的習(xí)慣有何看法?1、在思考問(wèn)題時(shí)一邊轉(zhuǎn)筆一邊思考、在思考問(wèn)題時(shí)一邊轉(zhuǎn)筆一邊思考2、在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題題后,習(xí)慣先放一邊,、在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題題后,習(xí)慣先放一邊, 以后又忘了解決。以后又忘了解決。3、考試考差了后,開始下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí),但幾天后又松懈了。、考試考差了后,開始下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí),但幾天后又松懈了。4、自習(xí)課邊聽音樂(lè)邊做作業(yè)、自習(xí)課邊聽音樂(lè)邊做作業(yè)5、自制力差,時(shí)間安排不合理,利用率不高自制力差,時(shí)間安排不合理,利用率不高10想管住自
3、己為什么管不住呢?想管住自己為什么管不住呢?不長(zhǎng)記性,總是重復(fù)在同一個(gè)錯(cuò)誤里不長(zhǎng)記性,總是重復(fù)在同一個(gè)錯(cuò)誤里原諒自己,在沒(méi)有辦法改變的時(shí)候就放棄了,然后給自己找各種各樣的理由原諒自己,在沒(méi)有辦法改變的時(shí)候就放棄了,然后給自己找各種各樣的理由意志薄弱,下決心要控制自己,可是總是在最后的關(guān)頭又堅(jiān)持不住了意志薄弱,下決心要控制自己,可是總是在最后的關(guān)頭又堅(jiān)持不住了11一個(gè)高素質(zhì)的人應(yīng)該擁有以下幾方面的良好習(xí)慣:一個(gè)高素質(zhì)的人應(yīng)該擁有以下幾方面的良好習(xí)慣:衛(wèi)生習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣勞動(dòng)習(xí)慣勞動(dòng)習(xí)慣鍛煉習(xí)慣鍛煉習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣處事待人習(xí)慣處事待人習(xí)慣保持自己的、保持自己的、學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)別人的好習(xí)慣好習(xí)慣12
4、13學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)驗(yàn)學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)驗(yàn)?zāi)銓W(xué)過(guò)的功課,是不是加以復(fù)習(xí)?你學(xué)過(guò)的功課,是不是加以復(fù)習(xí)?你是不是預(yù)習(xí)要學(xué)的功課?你是不是預(yù)習(xí)要學(xué)的功課?你上課的時(shí)候,注意力是否集中?你上課的時(shí)候,注意力是否集中?你是否喜歡回答老師的問(wèn)題?你是否喜歡回答老師的問(wèn)題?你上自習(xí)課的時(shí)候是否自覺(jué)?你上自習(xí)課的時(shí)候是否自覺(jué)?你不懂的功課,是否向別人請(qǐng)教?你不懂的功課,是否向別人請(qǐng)教?你是不是按時(shí)完成作業(yè)?你是不是按時(shí)完成作業(yè)?你是否喜歡參加討論?你是否喜歡參加討論?14 我們先一起來(lái)聽一個(gè)真實(shí)的故事:北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生,對(duì)學(xué)歷、外語(yǔ)的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過(guò)五關(guān)斬六將,到了最后一關(guān):總經(jīng)理面試。
5、一見面,總經(jīng)理說(shuō):“很抱歉,年輕人,我有點(diǎn)急事,要出去10分鐘,你們能不能等我?”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說(shuō):“沒(méi)問(wèn)題,您去吧,我們等您。”經(jīng)理走了,大學(xué)生們閑著沒(méi)事,圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看,只見上面文件一疊,信一疊,資料一疊。都是些什么呢?他們你看這一疊,我看這一疊,看完了還交換:哎喲,這個(gè)好看,哎喲,那個(gè)好看。 10分鐘后,總經(jīng)理回來(lái)了,他說(shuō):“面試已經(jīng)結(jié)束,你們?nèi)紱](méi)有被錄用。”大學(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛,“這是怎么回事,面試還沒(méi)開始呢?”總經(jīng)理說(shuō):“我不在的這一段時(shí)間,你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾,本公司從來(lái)不錄用那些亂翻別人東西的人。”15好習(xí)慣成就人的一生,它是我們言行的導(dǎo)師,是描繪人生藍(lán)圖
6、的五彩筆。作為一名好習(xí)慣成就人的一生,它是我們言行的導(dǎo)師,是描繪人生藍(lán)圖的五彩筆。作為一名學(xué)生,其主要任務(wù)是學(xué)習(xí),養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣是必須的。學(xué)生,其主要任務(wù)是學(xué)習(xí),養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣是必須的。 播種行為,收獲習(xí)慣;播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲人生!播種性格,收獲人生!16一、什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣一、什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣 所謂習(xí)慣,就是經(jīng)過(guò)重復(fù)練習(xí)而鞏固下來(lái)的思維模式和行為方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣,就是在所謂習(xí)慣,就是經(jīng)過(guò)重復(fù)練習(xí)而鞏固下來(lái)的思維模式和行為方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣,就是在不間斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中養(yǎng)成的那種自自然然表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)上的習(xí)性。不間斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中養(yǎng)成的那種自自然然表現(xiàn)出
7、來(lái)的學(xué)習(xí)上的習(xí)性。17 學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,它便會(huì)以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來(lái),猶如物理學(xué)中的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,它便會(huì)以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來(lái),猶如物理學(xué)中的慣性力量。慣性力量。 “良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種自覺(jué)的學(xué)習(xí)行為,因而能提高學(xué)習(xí)效率良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種自覺(jué)的學(xué)習(xí)行為,因而能提高學(xué)習(xí)效率”18課前我們應(yīng)該怎么做?課前我們應(yīng)該怎么做?(1 1)課前要預(yù)習(xí),先熟悉新課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,通過(guò)預(yù)習(xí))課前要預(yù)習(xí),先熟悉新課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,通過(guò)預(yù)習(xí) 找出不懂的東西,學(xué)會(huì)找出不懂的東西,學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí);帶著問(wèn)題學(xué)習(xí);(2 2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜靜地等著老師上課。)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜靜地等
8、著老師上課。 19課堂上我們應(yīng)該怎么做?課堂上我們應(yīng)該怎么做?(1)上課認(rèn)真聽講,不亂說(shuō)亂動(dòng),勇于提問(wèn),積極回答,積極思考;回)上課認(rèn)真聽講,不亂說(shuō)亂動(dòng),勇于提問(wèn),積極回答,積極思考;回 答答問(wèn)問(wèn)題要起立,聲音響亮;要發(fā)言,先舉手。題要起立,聲音響亮;要發(fā)言,先舉手。(2)上課座姿要端正,讀寫姿勢(shì)要正確,努力做到)上課座姿要端正,讀寫姿勢(shì)要正確,努力做到“三個(gè)一三個(gè)一”。(3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范,書寫格式正確,紙面清潔,不邊做邊玩。)作業(yè)要字體端正、規(guī)范,書寫格式正確,紙面清潔,不邊做邊玩。 20課后我們應(yīng)該怎么做?課后我們應(yīng)該怎么做?(1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí),然后再做作業(yè)。)先復(fù)習(xí)課堂
9、上所學(xué)的知識(shí),然后再做作業(yè)。(2)按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。)按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。 21考試時(shí)我們應(yīng)該怎么做?考試時(shí)我們應(yīng)該怎么做?仔細(xì)審題,認(rèn)真答卷;仔細(xì)審題,認(rèn)真答卷;自己做,不看書,不交頭接耳,不東張西望。自己做,不看書,不交頭接耳,不東張西望。 22 小快板:小快板:學(xué)習(xí)常規(guī)學(xué)習(xí)常規(guī)我是一名小學(xué)生,學(xué)習(xí)常規(guī)記在心。鈴聲一響進(jìn)課堂,安靜等候老師來(lái)。起立站直不亂動(dòng);坐姿端正來(lái)聽講。課上不做其他事;專心學(xué)習(xí)動(dòng)腦想。發(fā)言不忘先舉手,回答問(wèn)題要大方。遵守紀(jì)律秩序好,學(xué)習(xí)進(jìn)步都向上!都向上!23讓我們共同努力,共同奮斗,期中考試創(chuàng)造奇跡 24同學(xué)們,好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績(jī)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開始,這幾乎是一個(gè)人人同學(xué)們,好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績(jī)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開始,這幾乎是一個(gè)人人皆知的道理,希望同學(xué)們盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、智利詩(shī)人皆知的道理,希望同學(xué)們盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、智利詩(shī)人米斯特拉爾說(shuō):米斯特拉爾說(shuō):“許多需要的東西我們可以等待但是學(xué)生不能等他的骨骼正在形許多需要的東西我們可以等待但是學(xué)生不能等他的骨骼正在形成血液正在生成心智正在發(fā)育對(duì)學(xué)生我們不能說(shuō)明天他的名字是今天!成血液正在生成心智正在發(fā)育對(duì)學(xué)生我們不能說(shuō)明天他的名字是今天!”那么,讓我們從
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