1、1 你相信嗎？你相信嗎？ 一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象？一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象？2 在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。而大象則是被習慣綁住。34567好習

2、慣是一個人終身的財富好習慣是一個人終身的財富8自信自強自信自強 （1）做人：）做人：（2）做事：）做事：（3）學習：）學習：9你對下面的習慣有何看法？你對下面的習慣有何看法？1、在思考問題時一邊轉筆一邊思考、在思考問題時一邊轉筆一邊思考2、在學習中遇到問題題后，習慣先放一邊，、在學習中遇到問題題后，習慣先放一邊， 以后又忘了解決。以后又忘了解決。3、考試考差了后，開始下定決心認真學習，但幾天后又松懈了。、考試考差了后，開始下定決心認真學習，但幾天后又松懈了。4、自習課邊聽音樂邊做作業、自習課邊聽音樂邊做作業5、自制力差，時間安排不合理，利用率不高自制力差，時間安排不合理，利用率不高10想管住自

3、己為什么管不住呢？想管住自己為什么管不住呢？不長記性，總是重復在同一個錯誤里不長記性，總是重復在同一個錯誤里原諒自己，在沒有辦法改變的時候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由原諒自己，在沒有辦法改變的時候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關頭又堅持不住了意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關頭又堅持不住了11一個高素質的人應該擁有以下幾方面的良好習慣：一個高素質的人應該擁有以下幾方面的良好習慣：衛生習慣衛生習慣勞動習慣勞動習慣鍛煉習慣鍛煉習慣學習習慣學習習慣處事待人習慣處事待人習慣保持自己的、保持自己的、學習別人的學習別人的好習慣好習慣12

4、13學習習慣測驗學習習慣測驗你學過的功課，是不是加以復習？你學過的功課，是不是加以復習？你是不是預習要學的功課？你是不是預習要學的功課？你上課的時候，注意力是否集中？你上課的時候，注意力是否集中？你是否喜歡回答老師的問題？你是否喜歡回答老師的問題？你上自習課的時候是否自覺？你上自習課的時候是否自覺？你不懂的功課，是否向別人請教？你不懂的功課，是否向別人請教？你是不是按時完成作業？你是不是按時完成作業？你是否喜歡參加討論？你是否喜歡參加討論？14 我們先一起來聽一個真實的故事：北京有一家外資企業高薪招聘應屆大學畢業生，對學歷、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將，到了最后一關：總經理面試。

5、一見面，總經理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您。”經理走了，大學生們閑著沒事，圍著經理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。 10分鐘后，總經理回來了，他說：“面試已經結束，你們全都沒有被錄用。”大學生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經理說：“我不在的這一段時間，你們的表現就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。”15好習慣成就人的一生，它是我們言行的導師，是描繪人生藍圖

6、的五彩筆。作為一名好習慣成就人的一生，它是我們言行的導師，是描繪人生藍圖的五彩筆。作為一名學生，其主要任務是學習，養成學習好習慣是必須的。學生，其主要任務是學習，養成學習好習慣是必須的。 播種行為，收獲習慣；播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲人生！播種性格，收獲人生！16一、什么是學習習慣一、什么是學習習慣 所謂習慣，就是經過重復練習而鞏固下來的思維模式和行為方式。學習習慣，就是在所謂習慣，就是經過重復練習而鞏固下來的思維模式和行為方式。學習習慣，就是在不間斷的學習實踐中養成的那種自自然然表現出來的學習上的習性。不間斷的學習實踐中養成的那種自自然然表現出

7、來的學習上的習性。17 學習習慣一旦養成，它便會以情不自禁、不期而至的方式持續下來，猶如物理學中的學習習慣一旦養成，它便會以情不自禁、不期而至的方式持續下來，猶如物理學中的慣性力量。慣性力量。 “良好的學習習慣是一種自覺的學習行為，因而能提高學習效率良好的學習習慣是一種自覺的學習行為，因而能提高學習效率”18課前我們應該怎么做？課前我們應該怎么做？（1 1）課前要預習，先熟悉新課要學習的內容，通過預習）課前要預習，先熟悉新課要學習的內容，通過預習 找出不懂的東西，學會找出不懂的東西，學會帶著問題學習；帶著問題學習；（2 2）課前準備好學習用品，靜靜地等著老師上課。）課前準備好學習用品，靜靜地等

8、著老師上課。 19課堂上我們應該怎么做？課堂上我們應該怎么做？（1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回 答答問問題要起立，聲音響亮；要發言，先舉手。題要起立，聲音響亮；要發言，先舉手。（2）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一三個一”。（3）作業要字體端正、規范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。）作業要字體端正、規范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。 20課后我們應該怎么做？課后我們應該怎么做？（1）先復習課堂上所學的知識，然后再做作業。）先復習課堂

9、上所學的知識，然后再做作業。（2）按時、獨立、認真地完成作業。）按時、獨立、認真地完成作業。 21考試時我們應該怎么做？考試時我們應該怎么做？仔細審題，認真答卷；仔細審題，認真答卷；自己做，不看書，不交頭接耳，不東張西望。自己做，不看書，不交頭接耳，不東張西望。 22 小快板：小快板：學習常規學習常規我是一名小學生，學習常規記在心。鈴聲一響進課堂，安靜等候老師來。起立站直不亂動；坐姿端正來聽講。課上不做其他事；專心學習動腦想。發言不忘先舉手，回答問題要大方。遵守紀律秩序好，學習進步都向上！都向上！23讓我們共同努力，共同奮斗，期中考試創造奇跡 24同學們，好的學習效果、好的學習成績從培養良好行為習慣開始，這幾乎是一個人人同學們，好的學習效果、好的學習成績從培養良好行為習慣開始，這幾乎是一個人人皆知的道理，希望同學們盡快養成好的學習、生活習慣。諾貝爾獎獲得者、智利詩人皆知的道理，希望同學們盡快養成好的學習、生活習慣。諾貝爾獎獲得者、智利詩人米斯特拉爾說：米斯特拉爾說：“許多需要的東西我們可以等待但是學生不能等他的骨骼正在形許多需要的東西我們可以等待但是學生不能等他的骨骼正在形成血液正在生成心智正在發育對學生我們不能說明天他的名字是今天！成血液正在生成心智正在發育對學生我們不能說明天他的名字是今天！”那么，讓我們從