1、第四章 光 現(xiàn) 象序號：18 課題：第1節(jié) 光的直線傳播 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、了解光源和光源的幾種不同分類；2、理解光的直線傳播的條件及應(yīng)用；3、了解光在真空和空氣中的傳播速度。導(dǎo)學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法觀察、講授法教學(xué)時間：1課時導(dǎo)學(xué)過程課前導(dǎo)學(xué)1、光源的定義： 。2、光源的分類：(1)：自然光源：如 。(2)：人造光源：如 。3、光在 沿直線傳播；4、光在真空中的傳播速度是 m/s = km/h，光在不同的介質(zhì)中傳播速度是 。課堂導(dǎo)學(xué)1、有下列物體：星星、月亮、太陽、鉆石、電燈、電視屏幕、無影燈、螢火蟲、燈籠魚、交通路牌。一定是光源的有 。一定不是光源的有 。可能是光源的有 。2、演示實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)探究，

2、知道光的傳播規(guī)律可以歸納為： 。3、光線的定義 ： ，畫法 ： 。4、光的直線傳播的應(yīng)用(1)影子的形成，可畫圖解釋(2)日食月食的成因，可畫圖解釋(3)小孔成像，可畫圖解釋5、光速(1)真空的光速：我們計(jì)算時一般取c= m/s(2)空氣中的光速 真空中光速，但一般認(rèn)為與真空中光速一樣大，也取 m/s。(3)水中的光速約為真空中光速是 ；玻璃中的光速約為真空中光速的 。課堂練習(xí)1、在開鑿大山隧道是，工程師們常常用激光束引導(dǎo)掘進(jìn)機(jī)，使掘進(jìn)機(jī)沿直線前進(jìn)，保證隧道方向不偏差，這主要利用了 的原理。2、通過門縫向外看，眼睛里門縫越 (選填近或遠(yuǎn))，觀察到的范圍越大，這可以用光的 來解釋。3、過路的人經(jīng)

3、過一盞路燈下時，燈光照射人所形成的影子長度的變化是( )A逐漸變長 B逐漸變短 C先變長后變短 D先變短后變長4、小明同學(xué)在課外用易拉罐做小孔成像實(shí)驗(yàn)，如果易拉罐底部有一個很小的三角形小孔，則他在半透明膜上看到的像是( )A蠟燭的正立的像 B三角形光斑 C蠟燭的倒立的像 D圓形光斑5、關(guān)于光的傳播，下列說法中正確的是( )A光在任何介質(zhì)中都是沿直線傳播的 B光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播C光可以在任何均勻介質(zhì)中傳播 D以上說法都不對課后作業(yè)1、光線從空氣進(jìn)入某種液體，它的傳播速度（）A增大 B減小 C保持不變 D可能減小，也可能增大2、植樹時要想判斷這行樹直不直，采用的方法是：人站在第一棵樹前

4、面，如果后面的樹都被第一棵樹擋住，說明這行樹栽直了，其理由是（） A光的直線傳播 B光的折射現(xiàn)象 C光的反射現(xiàn)象 D光的漫反射現(xiàn)象3、排縱隊(duì)時，如果你看到自己前面的一位同學(xué)擋住了前面所有的人，隊(duì)就排直了，這可以用 來解釋；發(fā)生雷電時，先看到閃電，后聽到雷聲，是由于 。4、從地面發(fā)出的光射到月球反射回地面，所用時間為2.56S，則月球離地球多少千米？課后反思序號：19 課題：第2節(jié) 光的反射（一）導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識光的反射現(xiàn)象2、了解光的反射規(guī)律，了解法線、入射角、反射角3、了解反射現(xiàn)象中光路的可逆性導(dǎo)學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、歸納法教學(xué)時間：1課時導(dǎo)學(xué)過程一、課前導(dǎo)學(xué)1、光的反射：光從 的現(xiàn)象叫光的反射

5、。2、光射到任何物體表面都會 ，我們的眼睛能夠看見不發(fā)光的物體的原因是 。 3、光的放射定律 。入射光線反射光線法線Oi二、課堂導(dǎo)學(xué)1、光的反射現(xiàn)象可畫出圖如右，先明確圖中的幾個概念：（1）入射點(diǎn)O：入射光與反射面的交點(diǎn)。 （2）法線ON： 叫法線，用虛線表示（3）入射光線：即圖中的 ，用實(shí)線表示（4）反射光線：即圖中的 ，用實(shí)線表示（5）入射角： 光線與 的夾角，用i表示（6）反射角： 光線與 的夾角，用r表示2、師生共同探究(1)改變光的入射方向，做兩次試驗(yàn)，最后將數(shù)據(jù)填入下表中：角角r第一次第二次結(jié)論： (2)將紙板沿繞ON向前折或向后折，還能不能看到反射光線？現(xiàn)象是 ， 結(jié)論： (3)

6、將光線沿著剛才記下的右側(cè)反射光線的位置射入，觀察左側(cè)的反射光線的位置。現(xiàn)象： 結(jié)論： 3、綜合可歸納得出光的反射定律： 。教師引導(dǎo)，學(xué)生歸納小結(jié)三、課堂練習(xí)1、如圖所示，一束與鏡面成30°角的光線射到平面鏡上，則入射角是 度，反射角是 度，反射光線與入射光線的夾角是 度；若入射角減小15°，則反射光線與入射光線的夾角為 度。2、有一束光垂直照射到一平面鏡上，則此時的入射角是 ，反射角是 ，入射光線如反射光線的夾角是 。 3、下列說法不正確的是( )A入射角是0°，反射角也是0°B入射角增加20°，反射角也增加20°C入射光線靠攏法線，

7、反射光線也靠攏法線D入射光線與反射面的夾角是30°，反射光線與入射光線的夾角是30°4、完成以下光路圖3圖1圖2四、課后練習(xí)1、某同學(xué)在探究“光的反射定律”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)正確。(1)根據(jù)光的反射定律，如果入射角為20°，則反射角的大小為 。(2)而另一同學(xué)利用同一套實(shí)驗(yàn)器材，選擇入射角分別為15°、30°、45°的三條光線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果得到了不同的數(shù)據(jù)，如下表所示，經(jīng)檢查，三次實(shí)驗(yàn)中各角度的測量值都是準(zhǔn)確的，但總結(jié)的規(guī)律卻與反射定律相違背，你認(rèn)為其中的原因應(yīng)該是 。實(shí)驗(yàn)次數(shù)入射角反射角115°75°230

8、6;60°345°45°2、完成圖5一16所示的作圖：圖（a）中作鏡面的法線和反射光線；圖（b）中作鏡面的法線和入射光線；圖（c）中作鏡面和法線。 序號：20 課題： 第2節(jié) 光的反射（二）導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、了解光的反射種類：鏡面反射和漫反射2、會根據(jù)光的反射定律，做光的反射光路，會判斷反射角和入射角3、利用光的反射規(guī)律解釋反射現(xiàn)象。導(dǎo)學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、歸納法、講授法導(dǎo)學(xué)時間：1課時導(dǎo)學(xué)過程一、課前導(dǎo)學(xué)1、鏡面反射： 。2、漫反射： 。3、畫出鏡面反射、漫反射的光路圖二、課堂導(dǎo)學(xué)1、歸納出鏡面反射與漫反射的異同點(diǎn)。(1)不同點(diǎn)：(2)相同點(diǎn)：2、光的鏡面反射和

9、光的漫反射各自有什么應(yīng)用意義？舉例說明。教師引導(dǎo)，學(xué)生歸納小結(jié)三、課堂練習(xí)1、關(guān)于光的漫反射，下列說法中正確的是( )A 光發(fā)生漫反射時，反射光線射向各個方向，不遵守光的反射定律；B 光發(fā)生漫反射時，遵守光的反射定律C 我們能夠從不同方向看見黑板上的字跡，這說明光發(fā)生了鏡面反射；D 漫反射和鏡面反射二者沒有區(qū)別。2、如圖1所示，S為某發(fā)光點(diǎn)，SO是它發(fā)出的一條光線，畫出它的反射光線；3、在圖2中準(zhǔn)確畫出所給入射光線經(jīng)兩垂直平面鏡反射的反射光線。圖2 圖14、如圖3所示，太陽光線跟水平面成30°角，要利用太陽光垂直照亮井底，應(yīng)把平面鏡放在跟水平面成 度角的位置，在圖中畫出平面鏡的位置。

10、四、課后練習(xí)1、有一液面微變監(jiān)視器，如右上圖4，光束發(fā)射器始終以一定的角度向被監(jiān)視的液面發(fā)射一束細(xì)光，光束經(jīng)液面反射，其反射光被水平面光電轉(zhuǎn)換接收器接受收，在通過顯示器顯示出來，若反射到光電轉(zhuǎn)換接收器的光點(diǎn)由S1移向S2，則表明被監(jiān)視的液面 ，若接收器上接收到的光點(diǎn)由S2移到S3，則說明被監(jiān)視的液面 (填上升或下降)。2、反射光線與鏡面的夾角是60°，此時人射光線與反射光線的夾角是（ ）A 30° B 60° C 120° D 40°3、在黑暗的房子里，桌上立著一平面鏡，鏡子后面是白色的墻，用手電筒正對著鏡子和墻面照射，從旁邊看時，墻很亮是因?yàn)?/p>

11、墻對照射的光線的作用是 ；鏡子很暗是因?yàn)殓R子使照射光線發(fā)生 。4、晚上在田地里走動，因?yàn)榘滋煜掠辏孛娴桶继幱蟹e水，為了不致踩在水里，我們根據(jù)月光應(yīng)作出的正確判斷是（ ）A 迎著月光走時，地面上發(fā)亮處有水 B 背著月光走時，地面上發(fā)亮處有水C 迎著月光走時，背著月光走時，地面上暗處都有水 D 迎著月光走時，背著月光走時，地面上亮處都有水5、小海家在桂城麗雅園買了一套房子。他的臥室正好在大馬路旁邊，晚上燈火輝煌，車水馬龍，格外熱鬧。這卻給小海帶來了煩惱：車聲、嬉笑聲使他的學(xué)習(xí)受到影響；睡覺時盡管把窗簾拉好，燈光還是可以透進(jìn)房間。對著這樣的環(huán)境，小海孤枕難眠。又有一天小華與爸媽一起去超級市場，突然

12、遠(yuǎn)處的玻璃墻幕上一束耀眼的強(qiáng)光把小海的眼睛給射花了，他迷惑不解怎么大白天也會這樣的呢？請你根據(jù)上文回答以下幾個問題： （1）小海受到了哪些污染？ （2）是什么原因使小海的眼睛給射花了？ （3）如果你是小海，你該怎樣來減少那些煩惱？課后反思序號：21 課題：第3節(jié) 平面鏡成像(一) 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、如何用實(shí)驗(yàn)探究得出平面鏡成像的特點(diǎn)2、平面鏡成像的原理。導(dǎo)學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究法、歸納法導(dǎo)學(xué)時間：1課時導(dǎo)學(xué)過程一、課前導(dǎo)學(xué)1、平面鏡成像的特點(diǎn)有： 。2、平面鏡成像原理是 ，平面鏡的像實(shí)際上是來自物體的光經(jīng)平面鏡 。3、虛像：由 的像是虛像，不能用光屏承接，只能用眼睛觀察。二、課堂導(dǎo)學(xué)探究平面鏡成像的特點(diǎn)1

13、、猜想與假設(shè)： 2、設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(1)、需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？ (2)、為什么選擇這些器材？各有什么作用？3、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)按照設(shè)計(jì)的步驟完成實(shí)驗(yàn)，做好觀察，并做好實(shí)驗(yàn)記錄，設(shè)計(jì)表格如下：實(shí)驗(yàn) 次數(shù)物到平面鏡 的距離/cm像到平面鏡 的距離/cm象與物的 大小比較第一次第二次第三次(1)在玻璃板后放一光屏，在蠟燭這邊通過玻璃看 (填“有”或“無”)像，再觀察屏上 (填“有”或“無”)燭焰的像，說明平面鏡成的是 。(2)用相同的蠟燭確定像的位置和大小。(3)用刻度尺量出像與物到鏡面的距離(4)把像與物用線連接起來，觀察連線與平面鏡之間的關(guān)系。4、分析論證：通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和所記錄的數(shù)據(jù)，可得平面鏡成像的

14、特點(diǎn)有如下幾點(diǎn)：(1) (2) (3) (4) 5、平面鏡成像的原理：如右圖，原理是 ，S為S的 像。 教師引導(dǎo)，學(xué)生歸納小結(jié)。三、課堂練習(xí)1、許多學(xué)校在一進(jìn)樓門的位置都豎立著一塊平面鏡，同學(xué)們站在鏡子前成 (填“實(shí)”或“虛”)像，當(dāng)同學(xué)們走近鏡子時，像的大小 (填“變大”“變小”或“不變”)。2、一個同學(xué)站在平面鏡前1m處，則鏡中的像與他相距( )A 1m B 0.5m C 0m D 2m3、在檢查視力時，醫(yī)生讓小王觀察前方平面鏡中的視力表來確定視力，實(shí)際上視力表在小王的后方，他在鏡中看到的是視力表的 立 的虛像；若小王的眼睛到虛像的距離是5m，眼睛到平面鏡的距離為2.3m，則他的眼睛到實(shí)際

15、的視力表的距離為 m。 3、一只鳥在平靜的湖面上飛行，有時我們看到好像鳥在水中游動，有時看到鳥的陰影在水面上移動，則下列說法正確的是( )A 前者是鳥的影，后者是鳥的像。 B 前者是鳥的像，后者是鳥的影。C 二者都是鳥的像，形成原理一樣。D 前者是光的直線傳播形成的，后者是光的反射形成的。4、照鏡子時，平面鏡中“人”的大小取決于( )A 人本身的大小。 B 平面鏡的大小。 C 人到平面鏡的距離。 D 平面鏡放置的高低。四、課后練習(xí)1、小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)是，將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖所示(1)選擇玻璃板

16、代替鏡子的目的是 ；(2)所用刻度尺的作用是 ；(3)選用兩段完全相同的蠟燭是為了 ；(4)移去后面的蠟燭B，并在器所在位置放上一光屏，則光屏上 接收到燭焰的像，所以平面鏡成的是 像；(5)將蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板，它的像將 (填“變大”“變小”或“不變”)2、物體在平面鏡里所成的像是 (“虛”或“實(shí)”)像，像的大小跟物的大小 ，像和物的直線跟鏡面_ ，像和物到鏡面的距離_ 。3、在平面鏡前放一支筆，要使筆與它的像垂直，筆應(yīng)該和鏡面成_ 度，當(dāng)鉛筆跟平面鏡成角，筆和像之間的夾角應(yīng)為_ 度4、下圖 “T” 形經(jīng)平面鏡所成的像，其中正確的是（ ）課后反思序號：22 課題：第3節(jié) 平面鏡成像(二) 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

17、1、平面鏡成像的應(yīng)用。2、用平面鏡成像的原理做成像圖及光路傳播。3、凸面鏡及凹面鏡對光的作用。導(dǎo)學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究法、討論歸納法導(dǎo)學(xué)時間：1課時導(dǎo)學(xué)過程一、課前導(dǎo)學(xué)1、凸面鏡： 為凸面鏡；凸面鏡對光線有 作用，汽車的后視鏡是 ，可以起到 的作用，還有用到凸面鏡的地方有： 。2、凹面鏡： 為凹面鏡；凹面鏡對光線有 作用；生活中用到凹面鏡的地方有 。 二、課堂導(dǎo)學(xué)1、復(fù)習(xí)：(1)平面鏡成像的特點(diǎn)有哪些？(2)平面鏡成像的原理是什么？2、認(rèn)識凸面鏡和凹面鏡，找出凸面鏡與凹面鏡的共性和區(qū)別以及它們在生活中的應(yīng)用。3、例題分析例1、在圖中，S為發(fā)光點(diǎn)S在平面鏡中的像點(diǎn)，在圖中畫出平面鏡的位置例2、某發(fā)光點(diǎn)

18、S發(fā)出的兩條光線經(jīng)平面鏡反射后分別沿O1A和O2B方向射出，根據(jù)平面鏡成像規(guī)律，在圖中畫出發(fā)光點(diǎn)S的位置  教師引導(dǎo)，學(xué)生歸納小結(jié)三、課堂練習(xí)1、一只猴子在井邊玩是看見水中有一“月亮”，就要去撈，結(jié)果什么也沒撈到，關(guān)于水中的“月亮”離水面的遠(yuǎn)近，以下說法正確的是( )A “月亮”就在水的表面上； B 和猴子眼睛到水面的距離相等；C 等于井中水的深度； D 和天上月亮到水面的距離相等2、白天在房間里照鏡子時，為了能清晰地看見自己的面容，應(yīng)該( )A 面部正對著窗口 B 鏡子正對著窗口 C 面部和鏡子都對著窗口 D 以上說法都不對3、如圖7所示，S是一個發(fā)光點(diǎn)，S是它在平面鏡中所成的像，

19、SA是S發(fā)出的一條光線，請?jiān)趫D中畫出平面鏡的位置和SA經(jīng)平面鏡反射后的光線。 S · A S四、課后練習(xí)1、身高1.60 m的同學(xué)站在平面鏡前2 m的地方，這個同學(xué)在平面鏡中的像 m，像與平面鏡的距離_ _ _ m，這個同學(xué)向鏡前移動0.5m，此時像與他的距離為_m2、一人從平面鏡中看到對面墻上鐘的像如上圖所示，則實(shí)際時間為 (      )   A 340   B 4：20   C 820     D 940 3、承承的小貓?jiān)谄矫骁R前欣賞自己的全身像，此

20、時它所看到的像是下圖中的（ ）4、某同學(xué)在做平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時，將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面，再取兩段等長的蠟燭A和B，一前一后豎放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察，如圖所示。在此實(shí)驗(yàn)中： （1）直尺的作用是便于比較物與像_ _關(guān)系； （2）兩段等長的蠟燭是為了比較物與像的_ _關(guān)系； （3）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上_ _接收到蠟燭 A的燭焰的像（填“能”或“不能”），這說明平面鏡成的是_ _像。課后反思序號：23 課題：第4節(jié) 光的折射 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、了解光的折射現(xiàn)象。2、探究光的折射規(guī)律。3、光的折射光路是可逆的。導(dǎo)學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究法、歸納法導(dǎo)學(xué)時間

21、：1課時導(dǎo)學(xué)過程一、課前導(dǎo)學(xué)1、光的折射折射現(xiàn)象是： 2、光發(fā)生折射的條件是： 3、光發(fā)生折射的規(guī)律有： 二、課堂導(dǎo)學(xué)1、演示實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出光的折射現(xiàn)象是 。 2、根據(jù)現(xiàn)象畫出光的折射的光路圖，明確圖中的幾個概念入射點(diǎn)是： ； 法線是： ；入射光線是： ； 折射光線是： ；入射角是： ； 折射角是： ；反射角是： ；3、探究光的折射規(guī)律教師通過演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生認(rèn)真觀察，歸納出光折射時的規(guī)律： 。 。 。 。4、光的折射規(guī)律的應(yīng)用 (1)、下列哪幅圖正確地表示了光從空氣進(jìn)入玻璃中的光路( ) (2)放入水中的筷子為什么看起來向上彎折了？畫出光路圖 (3)潛水員在水里看岸上的樹，覺得樹變高了

22、，畫出光路圖解釋 教師引導(dǎo)，學(xué)生歸納小結(jié)三、課堂練習(xí)1、下列現(xiàn)象屬于光的折射的是（   ）    A 通過潛望鏡觀察海面上的船只。 B 觀察樓房在水中的倒影 。   C 從水中看岸上的物體比實(shí)際位置高 。 D 在路燈下出現(xiàn)了人的影子 。2、在湖邊看平靜湖水中的“魚”和“云”，看到的是（     ）    A“魚”是光的反射形成的虛像，“云”是光的折射形成的虛像 。   B“魚”是光的折射形成的虛像，“云”是光的反射形成的虛像 。   C“魚”和“

23、云”都是光的反射形成的虛像。    D“魚”和“云”都是光的折射形成的虛像。 3、在海上或沙漠上，有時會看到高樓大廈，熱鬧市場，實(shí)際大海、沙漠上并沒有這些樓市，這種現(xiàn)象叫“海市蜃樓”，出現(xiàn)“海市蜃樓”的原因是（    ） A 光在海面上反射的緣故。          B 光在云層上反射的緣故。 C 光沿直線傳播的緣故 。           D 光在不均勻的大氣層中折

24、射的緣故。4、圖中a、b、c是從空氣射向水中的三條光線。OA是其中一條的折射光線。則_ 是OA的入射光線。 四、課后練習(xí)1、一束光射向一塊玻璃，如圖1，畫出這束光進(jìn)入玻璃和離開玻璃后的徑跡(注意標(biāo)出法線)。2、如圖2所示，是光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)中傳播的路線，其中 是入射光線； 是反射光線， 是折射光線，反射角為 ，折射角為 ，光進(jìn)入玻璃后偏折角度的大小是 。  圖1 如圖23、池水看起來比實(shí)際的要 ，這是由于光從 射入 時發(fā)生的 造成的，看到的是實(shí)際池底的 像。 4、一束光從空氣中射向某一透明介質(zhì)時發(fā)生反射和折射現(xiàn)象，入射光與分界面的夾角為30°，若折

25、射光線和反射光線垂直，則反射光線與入射光線的夾角為_ 度，折射角為 度。5、古詩詞中有許多描述光學(xué)現(xiàn)象的詩句，如“潭清疑水淺”說的就是光的 現(xiàn)象；“池水映明月”說的就是光的 現(xiàn)象。 6、一束光線從空氣斜射到水面上O 的點(diǎn),同時發(fā)生反射和折射,如圖所示則入射光線是 ，入射角是 ，反射光線是 ，反射角是 ，折射光線是 ，折射角是 。1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111

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28、111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111411111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111

29、111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111156 課后反思序號：24 課題：第5節(jié) 光的色散 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、了解白光是由色光組成的，知道色光的三原色。2、了解太陽光譜和看不見的光；3、認(rèn)識紅外線及其作用；4、認(rèn)識紫外線及其作用。導(dǎo)學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、歸納法教學(xué)時間：1課時導(dǎo)學(xué)過程一、課前導(dǎo)學(xué)1、光的色散： ， 年， 國物理學(xué)家 用 使太陽光發(fā)生了色散。2、白光是由 組成的。3、彩虹的形成原因：太陽光在空中傳播時被空中的水滴

30、 而形成的。4、色光的三原色是 、 、 。5、人眼看不到的光有 和 。二、課堂導(dǎo)學(xué)1、演示實(shí)驗(yàn)：用玻璃三棱鏡對準(zhǔn)太陽光，折射到教室的墻壁上，觀察現(xiàn)象。色散： 。 2、討論分析色散的原因：在同種介質(zhì)中，入射角相同時，各種色光在折射時的 不同造成的；3、演示：色光的三原色為 ；并演示他們混合后可以得到不同的其它顏色。 4、學(xué)生自主閱讀課本，找出紅外線、紫外線的特點(diǎn)及其重要應(yīng)用三、課堂練習(xí)1、雨后的天空，有時會出現(xiàn)美麗的彩虹，關(guān)于“彩虹”下列說法錯誤的是（ ）A、是光的折射現(xiàn)象 B、是光的色散現(xiàn)象C、是光的反射現(xiàn)象 D、是由于空氣中懸浮有大量的小水珠而形成的。2、商場里的花布的圖案是有無數(shù)種的顏色拼排而成，各種顏色均