1、整理網絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。沙河口2018年中學教師招聘考試真題及答案解析沙河口2018年中學教師招聘考試真題及答案解析【word打印版】1：（）即操作者自身以外的人和事給予的反饋，有時也稱結果知識。單項選擇題a、內部反饋b、外部反饋c、動覺反饋d、過程反饋 2：在我國的學者看來，組成人的“智力”的基本因素中，核心是（）單項選擇題a、注意力b、觀察力c、記憶力d、思維力 3：成就動機可以區分為力求成功與避免失敗兩種傾向，力求成功者的成就動機（）。單項選擇題a、高b、低c、與避免失敗者一樣d、與學習無關 4：下列哪場戰役不是發生在三國時期?（）單項選擇題a、赤壁之戰b、官渡

2、之戰c、淝水之戰d、夷陵之戰 5：在蘇聯，被稱為“教育心理學之父”的心理學家是（）。單項選擇題a、卡普杰列夫b、桑代克c、烏申斯基d、維果茨基 6：在教育史上第一個提出兒童成長過程的年齡分期的是（）單項選擇題a、蔡元培b、亞里士多德c、孔子d、斯坦豪斯 7：當某些人對某事物、某環境產生敏感反應時，我們可以在當事人身上發展起一種不相容的反應，使對本來可引起敏感反應的事物，不再發生敏感反應。這是一種什么訓練方法（）單項選擇題a、行為塑造法b、示范法c、肯定性訓練d、系統脫敏法 8：外鑠論的主要代表人物是（）單項選擇題a、孟子b、格塞爾c、華生d、弗洛伊德 9：認知心理學家在研究推理、決策、問題解決

3、等復雜認知過程時獲得了很大的成功，主要原因是采取了（）手段。單項選擇題a、統計分析b、測驗c、調查研究d、口語報告 10：“學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。”這一條文出自（）。單項選擇題a、中華人民共和國義務教育法b、中華人民共和國教育法c、中華人民共和國教師法d、中華人民共和國未成年人保護法 11：中學團小組的成立。要經上級團組織批準。（）判斷題對錯 12：某市教委在教師中隨機調查，問“您熱愛學生嗎?”，90%以上的教師都回答“是”。而當問他們所教的學生“你體會到老師對你的愛了嗎?”時，回答“體會到了”的學生

4、僅占10%!這說明（）單項選擇題a、教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧b、教師尚不具有崇高的道德境界c、教師缺乏信心d、教師缺乏愛心 13：老師兩次用同一張試卷測試相同的學生，結果兩次學生的分數相同，這種分數的穩定和不變是測驗的（）單項選擇題a、難度b、信度c、效度d、區分度 14：影響人際吸引和排斥的主要因素是（）。多項選擇題a、距離遠近b、交往的頻率c、態度的相似性d、個性的互補及外形e、時間的長短 15：人格的本質特征有（）。多項選擇題a、獨特性b、穩定性c、綜合性d、復雜性e、功能性 16：被稱為“國際會議之都”的城市是（）。單項選擇題a、紐約b、日內瓦c、倫敦d、北京 17：心理發展

5、的不平衡性體現在（）。多項選擇題a、個體不同系統在發展速度上的不同b、個體不同系統在發展的起止時間上的不同c、個體不同系統在到達成熟時期上的不同d、個體不同系統在發展優勢領域的不同e、同一機能特性在發展的不同時期有不同的發展速率 18：評價目標是最高水平的認知學習結果。（）判斷題對錯 19：培養學生的創新意識和實踐能力是素質教育的核心，是知識經濟時代教育的主題。（）判斷題對錯 20：按照皮亞杰的認知發展分期的理論，711歲兒童處于（）單項選擇題a、感覺運動階段b、思維準備階段c、思維階段d.抽象思維階段 21：心智技能具有哪三個特點?（）多項選擇題a、對象具有觀念性b、執行具有內潛性c、結構具

6、有簡縮性d、結構上具有展開性 22：人的發展總是受到社會的制約，這意味著（）單項選擇題a、教育要堅持社會本位的價值取向b、教育要充分考慮社會發展的需要c、教育目的的確定不應從個人出發d、教育要為社會生活做準備 23：學校德育的基本方法就是榜樣教育法。（）判斷題對錯 24：青少年品德自我修養的最高境界是（）單項選擇題a、慎獨b、立志c、自我批評d、學習 25：教育目的可以發揮_功能。（）多項選擇題a、導向b、調控c、宣傳d、評價e、激勵 26：五十多歲的胡老師又一次拒絕了學校要他參加暑期培訓的安排，并說這表明胡老師缺乏（）。(2014年下半年)單項選擇題a、終身學習的理念b、熱愛學生的情懷c、誨

7、人不倦的品格d、嚴謹教學的精神 27：學習定勢就是學習心向。（）判斷題對錯 28：在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。單項選擇題a、能力b、氣質c、性格d、認知方式 29：教師通過自己長期的辛勤工作，使學生提高了思想品德素養，完善了知識與能力，身體和心理都得到了進一步的發展。這些事實集中反映了教師哪一方面的能力（）單項選擇題a、教育教學能力b、自我調控能力c、教育科研能力d、語言表達能力 30：教師運用生動形象的語言描述，使學生產生所描繪事物的表象。這體現的教學原則是（）單項選擇題a、啟發性原則b、理論聯系實際原則c、因材施教原則d、直觀性原則 31：反映古希臘百科全書式的教育家的教育思想

8、的著作是（）。單項選擇題a、民主主義與教育b、政治學c、理想國d、大教學論 32：學生具有發展的可能性與（）。單項選擇題a、現實性b、潛在性c、可塑性d、普遍性 33：“發現法”教學的基本過程包括（）多項選擇題a、教師提出要研究的問題b、創設問題情境c、學生提出解答問題的假設d、反復試誤，尋求問題的正確答案e、得出結論 34：以持久性的心境低落為特征的神經癥稱為抑郁癥。（）判斷題對錯 35：古代埃及設置最多的是（）。單項選擇題a、文法學校b、琴弦學校c、文士學校d、騎士學校 36：“十年樹木，百年樹人”這體現了教師勞動的（）單項選擇題a、空間的廣延性b、時間的連續性c、周期性d、示范性 37：

9、（）是指在教育活動中把學生按“好、中、差”分為不同的層次，然后依據這種分層，給予不同層次的學生以不同的教育資源。單項選擇題a、教育分層b、教育分級c、教育等級化d、教育分化 38：操作技能的模仿必須在定向的基礎上進行。（）判斷題對錯 39：心智技能的執行具有（）。單項選擇題a、外顯性b、展開性c、內潛性d、客觀性 40：創造性是指個體產生新奇的、獨特的、有社會價值的產品的()。單項選擇題a、智力技能b、思維品質c、思維程序d、能力或特性 41：教育目的可以發揮_功能。（）多項選擇題a、導向b、調控c、宣傳d、評價e、激勵 42：依據學習的內容和結果劃分，我國心理學家主張把學習分為（）多項選擇題

10、a、知識的學習b、道德的學習c、技能的學習d、品德的學習e、情感的學習 43：學習“直角三角形是一種特殊的三角形”，這種學習屬于（）。單項選擇題a、詞匯學習b、符號學習c、概念學習d、命題學習 44：從橫向看，教育的基本形式有（）多項選擇題a、家庭教育b、學校教育c、自我教育d、社會教育 45：學校是社會為實現教育目的而設立的專門教育機構，所以教育首先是為了達到（）的目的。單項選擇題a、全民教育b、社區教育c、學校教育d、家庭教育 46：系統地收集有關學生學習行為的資料，參照預定的教學目標對其進行價值判斷的過程稱為（）。單項選擇題a、教學測驗b、教學評價c、教學測量d、教學鑒定 47：夸美紐斯

11、的大教學論被人們視作是教育學形成獨立學科的開始。（）判斷題對錯 48：皮亞杰認為，11至15歲的兒童認知發展處于（）單項選擇題a、思維準備階段b、思維階段c、感覺運動階段d、抽象思維階段 49：班級里一個同學丟了東西，班主任讓大家投票選舉小偷，小明被選了出來，他否認是自己，但最后班主任依舊認定他是小偷。班主任侵犯了小明的（）單項選擇題a、健康權b、名譽權c、榮譽權d、隱私權 50：溝通對于學校管理來說，有如下功能（）。多項選擇題a、作出判斷評價b、信息傳遞c、控制d、激勵e、情感交流 51：一般來說，學習策略可以分為認知策略、元認知策略和資源管理策略。（）判斷題對錯 52：德育過程與受教育者品

12、德形成的過程無關。（）判斷題對錯 53：下列哪一項不屬于技能。（）單項選擇題a、走路b、騎自行車c、做夢d、制定計劃 54：（）的經驗類化理論強調概括化的經驗或原理在遷移中的作用。單項選擇題a、奧蘇伯爾b、桑代克c、賈德d、格式塔心理學 55：良好的師生關系是教育教學活動順利進行的（）。單項選擇題a、前提條件b、基本保證c、必然要求d、必然結果 56：教科書編寫遵循的原則為（）。單項選擇題a、科學性、操作性、基礎性、適用性b、普遍性、思想性、基礎性、適用性c、科學性、思想性、基礎性、適用性d、科學性、思想性、強制性、適用性 57：在人類社會的發展史上，經歷了三次科技革命，其標志為（）。單項選擇

13、題a、蒸汽機的發明、紡織機的發明、電子計算機的發明b、蒸汽機的發明、電力的發明、電子計算機的發明c、蒸汽機的發明、電力的發明、電子計算機的發明與原子能的發明和使用d、蒸汽機的發明、紡織機的發明、原子能的發明和使用 58：德育過程由教育者、受教育者、（）和（）四個相互制約的要素構成。單項選擇題a、德育內容德育途徑b、德育內容德育方法c、德育原則德育方法d、德育方法德育途徑 59：馬克思主義關于人的全面發展學說是社會本位的教育目的論的典型代表。（）判斷題對錯 60：奧蘇貝爾認為影響遷移的認知結構變量包括【】多項選擇題a、可利用性b、變通性c、可辨別性d、適應性e、穩定性 查看答案1：答案b 解析

14、內部反饋是操作者自身提供的感受反饋，外部反饋是自身以外的反饋。 2：答案d 解析 組成人的“智力”的基本因素有：觀察力、記憶力、注意力、想像力、思維力、創造力，其核心是思維力。因此，本題選擇d選項。 3：答案b 解析 阿特金森認為追求成功的動機與成功期望概率成反比。如果個體力求成功，那意味著他的成功期望值比較高，故成就動機低。 4：答案c 解析 淝水之戰發生于公元383年，是東晉時期北方的統一政權前秦向南方東晉發起的侵略吞并的一系列戰役中的決定性戰役。 5：答案c 解析 【解析】1868年，俄國教育家烏申斯基出版了人是教育的對象，他被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。 6：答案b 解析 7：答

15、案d 解析 8：答案c 解析 美國行為主義心理學家華生認為，人的發展完全是由環境決定的，也是外鑠論的主要代表人物。因此，本題選擇c選項。(本解析由何龍提供) 9：答案d 解析 認知心理學家在研究推理、決策、問題解決等復雜認知過程時采取口語報告的方法。口語報告法也稱“大聲法”，即經過一定訓練后，讓被試者在解決某個問題的同時，大聲說出頭腦內部進行的活動，事后由心理學家對其進行分析。 10：答案d 解析 中華人民共和國未成年人保護法第15條規定：“學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為.” 11：答案錯誤 解析 12：答案a

16、 解析 題干中具有對比性的數據顯示出，教師還需在與學生溝通交流方面進一步加強。 13：答案b 解析 信度即測驗結果的穩定性或可靠程度，即多次測驗分數的穩定、一致性程度。 14：答案a,b,c,d 解析 【解析】研究表明，距離的遠近、交往的頻率、態度的相似性、個性的互補性以及外形等因素是影響人際吸引和排斥的主要因素。 15：答案a,b,c,d,e 解析 16：答案b 解析 日內瓦是全世界的交匯點，有200多個國際組織及許多人道主義機構設在日內瓦，如聯合國歐洲總部、紅十字和紅新月國際委員會等。每年數以百計的會議、展覽和慶祝活動在這里舉行。因此被譽為“國際會議之都”。 17：答案a,b,c,e 解析

17、 心理的發展具有不平衡性，見心理發展特征的論述。 18：答案正確 解析 因為評價目標要素超越原先的學習內容，并需要基于明確標準的價值判斷。 19：答案正確 解析 20：答案c 解析 7-11歲兒童處于具體運算階段，這個階段的兒童的認知結構中已經具有了抽象概念，思維可以逆轉，因而能夠進行邏輯推理。這個階段的兒童能夠憑借具體事物或從具體事物中獲得的表象進行邏輯思維和群集元素。但這一階段的兒童的思維仍需要具體事物的支持。從以上描述可以看出該階段兒童屬于思維階段。(本解析由張恩凱提供) 21：答案a,b,c 解析 心智技能的三個特點即對象具有觀念性、執行具有內潛性和結構具有簡縮性。 22：答案b 解析

18、 23：答案正確 解析 學校德育的基本方法有說服法，榜樣法，鍛煉法，陶冶法，表揚獎勵與批評處分。（本解析由233網校學員提供） 24：答案a 解析 25：答案a,b,d,e 解析 26：答案a 解析 終身學習是教師專業發展的不竭動力，要求教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，招寬知識視野，更新知識結構；能夠潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。本題中，胡老師拒絕參加暑期培訓，沒有認識到持續不斷學習的重要性，說明胡老師缺乏終身學習的理念。 27：答案正確 解析 略 28：答案c 解析 在人格特征中，具有核心作用的成分是性格。 29：答案a 解析 題干描述的是教師的教育教學能

19、力在教學工作中的體現。 30：答案d 解析 31：答案b 解析 亞里士多德的教育思想反映在他的著作政治學中；民主主義與教育是杜威的代表作；理想國是柏拉圖的代表作；大教學論是夸美紐斯的代表作。 32：答案c 解析 33：答案a,b,c,d,e 解析 34：答案正確 解析 系統暫無解析 35：答案c 解析 “學為文士”是古埃及一般奴隸主階級追求的目標，所以古埃及設置最多的是文士學校。 36：答案c 解析 37：答案a 解析 題干是對教育分層含義的闡述。 38：答案正確 解析 操作技能的形成分為操作定向、操作模仿、操作整合與操作熟練四個階段。定向是第一個階段，模仿以及后續的階段必須在定向的基礎上進行

20、。 39：答案c 解析 40：答案d 解析 41：答案a,b,d,e 解析 42：答案a,c,d 解析 43：答案d 解析 44：答案a,b,c,d 解析 從橫向看，教育的基本形式有：家庭教育、學校教育、自我教育和社會教育。四種教育形式相互補充、相互完善、相互促進,最終實現個人的自我完善需要。因此，本題選擇abcd選項。(本解析由何龍提供) 45：答案c 解析 教育目的是社會對教育所要造就的社會個體的質量規格的總的設想或規定，而這主要是通過學校來實現的，所以學校教育的目的和社會的教育目的是一致的。 46：答案b 解析 47：答案正確 解析 48：答案d 解析 按照皮亞杰的認知發展理論，11-15歲兒童處于形式運算階段，該階段的兒童的主要認為是發展抽象思維。(本解析由張恩凱提供