1、整理網絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學教育心理學通關試題每日練(2021年09月10日-7352)教師招聘小學教育心理學通關試題每日練(2021年09月10日-7352)1：美國心理學家賈德提出的遷移理論被稱為（）單項選擇題a、定勢說b、經驗類化說c、關系轉化說d、共同要素說 2：懲罰是一種有效的教育措施，體罰作為一種懲罰措施也可適當運用。（）判斷題對錯 3：教科書中的練習題多屬于有結構的問題。（）判斷題對錯 4：與人生哲學有關的教學目標屬于組織價值觀念系統水平。（）判斷題對錯 5：奧蘇伯爾根據其有意義接受學習理論，對遺忘的原因提出的獨特解釋是（）。單項選擇題a、痕跡消

2、退說b、干擾說c、同化說d、動機說 6：更多地依靠環境參照對客觀事物做出反映屬于（）。單項選擇題a、場依存型b、場獨立型c、內向型d、外向型 7：基于某種特定的標準，評價學生對與教學密切關聯的具體知識和技能的掌握程度。這是（）單項選擇題a、形成性評價b、配置性評價c、標準參照評價d、常模參照評價 8：長時記憶中信息的儲存方式是（）。單項選擇題a、形象編碼b、物理編碼c、意義編碼d、語音編碼 9：小學兒童的社會性發展突出表現在（）。多項選擇題a、社會性認知b、社會性情感c、社會性行為d、社會性交往 10：學生學習“功一力×距離”，這種學習屬于( )。單項選擇題a、辨別學習b、符號學習c

3、、概念學習d、規則或原理學習 11：技能形成的必要條件是（）。單項選擇題a、學校教育b、知識c、遷移d、應用 12：趙明能根據a大于b，b大于c。則a大于c的原理，推出a，b和c的關系，比如“小張比小李高，小李比小王高，則小張最高”根據皮亞杰的認知發展理論，趙明的認知發展階段處于（）。單項選擇題a、感知運動b、前運算c、具體運算d、形式運算 13：品德中最主要的構成部分分別是（）多項選擇題a、道德意識b、道德動機c、道德情感d、道德認識e、道德行為方式 14：應用指將所學材料應用于新的情境之中，包括（）的應用。多項選擇題a、概念b、規則c、方法d、規律e、理論 15：技能的學習可以以（）的掌握

4、為前提。單項選擇題a、感性知識b、理性知識c、陳述性知識d、程序性知識 16：按照加涅的學習結果分類的觀點，調節和控制自己的注意、學習、記憶、思維和問題解決過程的內部組織起來的能力稱為（）。單項選擇題a、認知策略b、言語信息c、動作技能d、智力技能 17：在記憶一篇較長的文章時，開頭和結尾部分容易記住，中間部分容易遺忘，這是那種影響的結果。（）單項選擇題a、同化b、痕跡消退c、壓抑d、前攝抑制與倒攝抑制 18：吹拉彈唱屬于（）。單項選擇題a、識記技能b、心智技能c、操作技能d、認知技能 19：江珊同學每周都對自己的學習情況作出小結，分析自己在學習上取得的進步，找出自己的薄弱環節。他這種行為屬于

5、（）。單項選擇題a、自我認識b、自我反省c、自我體驗d、自我調控 20：教師在書寫板書時，要求盡量用白色粉筆，所依據的感知規律是（）。單項選擇題a、強度律b、差異律c、活動律d、組合律 21：給定信息和要達到的目標之間有某些障礙需要被克服的刺激情境稱為（）。單項選擇題a、原型b、定勢c、變式d、問題 22：一般說來，由（）支配下的行為更具有持久性。單項選擇題a、交往動機b、外在動機c、內在動機d、無意識動機 23：關于技能的分類比較經典的是將技能分為操作技能和心智技能兩種。（）判斷題對錯 24：閱讀技能是一種（）。單項選擇題a、操作技能b、運動技能c、心智技能d、學習技能 25：教師威信的重要

6、來源是（）。單項選擇題a、高尚的職業道德b、學識淵博c、情感豐富d、優秀教師的人格魅力 26：下列哪些家庭教養方式有助于兒童的優良態度與品德的形成與發展?（）多項選擇題a、權威b、民主c、放縱d、信任e、容忍 27：以下屬于創造性思維的特征的是（）。多項選擇題a、敏感性b、流暢性c、靈活性d、獨創性e、發散性 28：交互式教學模式旨在教學生哪幾種策略?（）多項選擇題a、總結b、提問c、析疑d、預測e、復習 29：自我意識包括哪些成分?（）多項選擇題a、認識成分b、情感成分c、意志成分d、自我評價 30：運用斯坦福一比納量表對一個8歲兒童進行智力測試，測量結果其智力年齡為10歲，那么其智商則為（

7、）單項選擇題a、80b、100c、120d、125 查看答案1：答案b 解析 美國心理學家賈德提出的經驗類化說遷移理論強調概括化的經驗或原理在遷移中的作用。(本解析由張恩凱提供) 2：答案錯誤 解析 懲罰不等于體罰，所以必須嚴格避免。 3：答案正確 解析 略。 4：答案正確 解析 略。 5：答案c 解析 6：答案a 解析 7：答案c 解析 標準參照評價，是基于某種特定的標準，評價學生對與教學密切關聯的具體知識和技能的掌握程度。常模參照評價是指評價是以學生所在團體中的平均成績為參照標準（即所謂的常模），根據其在團體中的相對位置（或名次）來報告評價結果。(本解析由張恩凱提供) 8：答案c 解析 長

8、時記憶中信息的儲存方式是意義編碼。 9：答案a,d 解析 小學兒童的社會性發展突出表現在社會性認知與社會性交往兩方面。 10：答案d 解析 規則或原理學習，指學習兩個或兩個以上的概念之間的關系。 11：答案d 解析 應用是技能形成的必要條件。 12：答案c 解析 13：答案b,e 解析 14：答案a,b,c,d,e 解析 應用指將所學材料應用于新的情境之中，包括概念、規則、方法、規律和理論的應用。 15：答案d 解析 技能要解決的是動作能否做出來、會不會做、熟不熟練，因此，技能學習要以程序性知識為前提。 16：答案a 解析 按照加涅的學習結果分類的觀點，調節和控制自己的注意、學習、記憶、思維和

9、問題解決過程的內部組織起來的能力稱為認知策略。 17：答案d 解析 18：答案c 解析 操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學習而形成的合法則的操作活動方式。 19：答案d 解析 自我調控指對自己的管理控制，如自我檢查、自我約束、自我調節。 20：答案b 解析 教師在書寫板書時，要求盡量用白色粉筆，主要突出與黑板顏色的差異，方便學生識別，因此所依據的感知規律是差異律。 21：答案d 解析 給定信息和要達到的目標之間有某些障礙需要被克服的刺激情境被稱為問題。 22：答案c 解析 根據動機產生的源泉不同分外在動機和內在動機，內在動機是由個體的內部需要所引起的動機。由內在動機支配下行為更持久。 23：答案正確 解析 略。 24：答案c 解析 閱讀技能是一種心智技能。 25：答案d 解析 優秀教師的人格魅力是教師威信的重要來源。 26：答案b,d,e 解析 若家長對待子女過分嚴格或放任，則孩子更容易產生不良的、敵對的行為。故b、d、e選項為合理的。 27：答案a,b,c,d,e 解析 創造性思維的特征有：創新性、新穎性、敏感性、靈活性、價值性、獨特性、發散性、流暢性等。 28：答案a,b,c,d 解析 交互式教學這種方法，旨在教成績差的學生學會閱讀領會這樣四種策略：總結，總結段落內容；提問，提與要點有關的問題；析