1、整理網絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學教育心理學通關試題每日練(2021年08月11日-6124)教師招聘小學教育心理學通關試題每日練(2021年08月11日-6124)1：“愛國主義情感、集體榮譽感、同志友誼感”屬于（）。單項選擇題a、美感b、心境c、理智感d、道德感 2：過度學習達到（ ）程度時效果最好。單項選擇題a、50%b、100%c、150%d、200% 3：激發、維持和指引個體學習活動的心理動因或內部動力稱為（）。單項選擇題a、學習需要b、學習期待c、學習動機d、學習態度 4：在認知風格中沉思型比沖動型好。（）判斷題對錯 5：喬納森把無結構問題的解決過程總結

2、為7個環節，以下屬于這7個環節的有（ ）。多項選擇題a、理清問題及其情境限制b、澄清、明確各種可能的角度、立場和利害關系c、提出可能的解決方法d、評價各種方法的有效性e、對問題表征和解法的反思監控 6：根據加涅的學習層級分類理論：巴甫洛夫經典條件反射實驗中的學習屬于（）。單項選擇題a、信號學習b、刺激反應學習c、連鎖學習d、辨別學習 7：奧蘇貝爾認為學校情境中的成就動機至少應包括（）等方面。多項選擇題a、認知內驅力b、遠景性內驅力c、近景性內驅力d、自我提高內驅力e、附屬內驅力 8：在操作技能形成的哪個階段，動覺控制起主導作用?（）單項選擇題a、操作定向b、操作模仿c、操作整合d、操作熟練 9

3、：柯爾伯格關于道德判斷的三水平包括( )。多項選擇題a、前習俗水平b、習俗水平c、后習俗水平d、相對功利水平e、普通倫理取向水平 10：行為塑造法的優點是可使獎勵的數量與學生良好行為的數量、質量相適應。（）判斷題對錯 11：人借助于內部言語在頭腦中進行的按照合理的完善的方式組織起來的智力活動方式稱之為（）。單項選擇題a、刨造技能b、繪畫技能c、操作技能d、心智技能 12：教育心理學中，按照所要測量的特征，大體上可以把心理測驗分為（）。單項選擇題a、 學業測驗和成就測驗b、 認知測驗和人格測驗c、 知識測驗和興趣測驗d、 心理測驗和生理測驗 13：人際排斥的特征表現為（）。多項選擇題a、行動對抗

4、b、認知失調c、拉幫結伙d、情感沖突e、認知協調 14：影響遷移的主要因素有（）。多項選擇題a、學習情境的相似性b、原有認知結構c、學習的心向與定勢d、教學方法 15：研究表明，學生的態度和品德特征與家庭的教養方式沒有關系。（）判斷題對錯 16：皮亞杰認為，27歲兒童的思維處于（）。單項選擇題a、前運算階段b、感知運算階段c、具體運算階段d、形式運算階段 17：有研究表明，兒童學習書面語言的關鍵期是（）單項選擇題a、2歲b、3歲c、45歲d、10歲 18：反復檢查個人的衣服鞋襪是否整齊屬于下列哪種強迫行為?（）單項選擇題a、強迫性洗手b、強迫性計數c、刻板的儀式性動作d、強迫性自我檢查 19：

5、擴充學生的知識儲備可以（ ）入手。多項選擇題a、外化思路，進行顯性教學b、幫助學生牢固地記憶知識c、提供多種變化，促進知識的概括d、重視知識間的聯系，建立網絡化結構e、結合具體學科，教授思維方法 20：計劃策略屬于（）單項選擇題a、精加工策略b、支持策略c、資源管理策略d、元認知策略 21：皮亞杰研究道德發展的主要方法是( )。單項選擇題a、推測發b、頭腦風暴法c、兩難故事發d、對偶故事法 22：效度是指測量的可靠性，即多次測驗分數的穩定、一致的程度。（）判斷題對錯 23：（）是指輔導教師設身處地去體會受輔導學生的內心感覺，進入到他的內心世界之中。單項選擇題a、關注b、尊重c、真誠d、同感 2

6、4：柯爾伯格研究道德發展的主要方法是（）。單項選擇題a、自然觀察法b、實驗室實驗法c、兩難故事法d、對偶故事法 25：態度與品德的結構是一致的，它們都是由（）構成的。多項選擇題a、認知b、氣質c、情感d、行為 26：由于具有較高的概括水平的上位經驗與具有較低的概括水平的下位經驗之間的相互影響而發生的遷移稱為（）。單項選擇題a、順向遷移b、逆向遷移c、水平遷移d、垂直遷移 27：艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的發展是不均衡的，其規律是先快后慢，呈負加速型。（）判斷題對錯 28：問題的三個基本成分( )。多項選擇題a、起始狀態b、中間狀態c、目標狀態d、存在的限制或障礙e、答案 29：課堂練習時，專家型

7、教師要求學生作業時安靜，并把這看作課堂中最重要的事情。（）判斷題對錯 30：下列哪些因素可以影響示范的有效性( )。多項選擇題a、示范的場合b、示范者的身份c、示范的準確性d、示范的時機 查看答案1：答案d 解析 2：答案c 解析 研究表明，學習的熟練程度達到150時，記憶效果最好。 3：答案c 解析 學習動機是指激發、維持和指引個體學習活動的心理動因或者說是內部動力。 4：答案錯誤 解析 認知風格沒有好壞之分。 5：答案a,b,c,d,e 解析 【解析】喬納森把無結構的問題的解決過程歸納為7個環節：理清問題及其情境限制，澄清、明確各種可能的角度、立場和利害關系，提出可能的解決方法，評價各種方

8、法的有效性，對問題表征和解法的反思監控，實施、監察解決方案，調整解決方案 6：答案a 解析 7：答案a,d,e 解析 【解析】奧蘇貝爾認為，學校情境中的成就動機至少應包括三方面的內驅力，即認知內驅力、自我提高內驅力以及附屬內驅力 8：答案d 解析 9：答案a,b,c 解析 見大綱中柯爾伯格關于道德判斷的三水平六階段。 10：答案錯誤 解析 代幣獎勵法的優點是可使獎勵的數量與學生良好行為的數量、質量相適應。 11：答案d 解析 12：答案b 解析 按照所要測量的特征，大體上可以把心理測驗分為認知測驗和人格測驗。 （本解析由詩語提供） 13：答案a,b,d 解析 略。 14：答案a,b,c 解析

9、見教材相關內容。 15：答案錯誤 解析 學生的態度和品德特征與家庭的教養方式有密切關系。 16：答案a 解析 17：答案c 解析 18：答案d 解析 略。 19：答案b,c,d 解析 ae屬于教授與訓練解決問題的方法與策略。 20：答案d 解析 21：答案d 解析 皮亞杰研究道德發展的主要方法是對偶故事法。 22：答案錯誤 解析 信度是指測量的可靠性，即多次測驗分數的穩定、一致的程度。 23：答案d 解析 題干是對同感的解釋。 24：答案c 解析 柯爾伯格研究道德發展的主要方法是兩難故事法。 25：答案a,c,d 解析 二者都是由認知、情感和行為三個方面構成。 26：答案d 解析 根據遷移內容的不同抽象和概括水平進行劃分，可以分為水平遷移和垂直遷移。水平遷移也稱橫向遷移，是指處于同一抽象和概括水平的經驗之間的相互影響。垂直遷移又稱縱向遷移，指處于不同抽象、概括水平的經驗之間的相互影響。 27：答案正確 解析 遺忘曲線顯示遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的進程最初進展很快，以后逐漸緩慢。過了相