1、整理網絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學教育心理學通關試題每日練(2021年08月27日-8079)教師招聘小學教育心理學通關試題每日練(2021年08月27日-8079)1：只能進行自我中心思維的兒童，其認知發展處于（）。單項選擇題a、前運算階級b、感知運動階段c、具體運算階段d、形式運算階段 2：心理健康是絕對的。（）判斷題對錯 3：提出教師成長公式“經驗+反思=成長”的是（）。單項選擇題a、加涅b、布盧姆c、波斯納d、羅森塔爾 4：（）是指個體為實現最佳的認知效果而對自己的認知活動所進行的調節和控制。單項選擇題a、學習策略b、元認知策略c、精細加工策略d、組織策略

2、5：懲罰是一種有效的教育措施，體罰作為一種懲罰措施也可適當運用。（）判斷題對錯 6：教學內容是學與教的過程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現為課程。（）判斷題對錯 7：群體間競爭的效果取決于（）。單項選擇題a、人際關系b、人際交往c、班級氛圍d、群體內的合作 8：（ ）是指產生了具有人類歷史首創性成品的活動。單項選擇題a、真正的創造b、類似創造c、啟發d、遷移 9：群體內聚力表現為（）。多項選擇題a、領導方式b、成員情感c、認同感d、歸屬感e、力量感 10：學會寫“木、石、口”，有助于學習寫“森、磊、品”，這是一種（）單項選擇題a、順向遷移b、水平遷移c、一般遷移d、具體遷移 11：標準參照評

3、價是指評價時以學生所在團體的平均成績為參照標準，根據其在團體中的相對位置(或名次)來報告評價結果。（）判斷題對錯 12：根據班杜拉的理論，影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的（）。單項選擇題a、自我預期b、成敗經驗c、自我歸因d、期待 13：教師在講課過程中聲音要洪亮，所依據的感知規律是（）。單項選擇題a、強度律b、差異律c、活動律 d、組合律 14：專家型教師和新教師在教學過程中存在很大的差異，在以下呈現的四個選項，屬于新教師表現出來的教學活動特點的是（）。單項選擇題a、教學的細節方面由學生的行為決定b、課堂規則明確并能堅持執行c、具有豐富的教學策略并能靈活運用d、課后評價集中關注上課

4、的有效性 15：以合作學習方式學習的學生比獨自總結或簡單閱讀材料的學生的學習效果更好。（）判斷題對錯 16：自編測驗的常見錯誤是（）。多項選擇題a、教師過于相信自己的主觀判斷而忽視測驗的信度和效度指標b、教師對測驗準備不夠充分c、測驗太簡單，題量小d、教師不關心學生知識水平而使題過復雜或過簡單e、教師對測驗的項目分類比例不一致 17：認知結構遷移理論的提出者是（）。單項選擇題a、桑代克b、賈德c、奧蘇伯爾d、布魯納 18：將學習失敗歸因于自己的能力不足，會提高學習的積極性。（）判斷題對錯 19：根據維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩定的內在原因是（）。單項選擇題a、能力b、努力c、任務d、運氣 2

5、0：道德兩難故事法的創始人是（）。單項選擇題a、皮亞杰b、弗洛伊德c、班杜拉d、柯爾伯格 21：動機的一般功能有（）。多項選擇題a、激活功能b、指向功能c、強化功能d、調整功能 22：問題解決的特點是（）。多項選擇題a、目的性b、認知性c、序列性d、唯一性e、固定性 23：以下方法不屬于教師能促進學生做筆記和復習筆記的是（）。單項選擇題a、講演慢一點b、重復復雜的主題材料c、呈現做筆記的線索d、在黑板上將所有信息羅列出來 24：到工廠進行參觀訪問屬于（）。單項選擇題a、模象直觀b、形象直觀c、感知直觀d、實物直觀 25：認知需要、尊重需要和自我實現需要被稱為生長需要。（）判斷題對錯 26：班杜

6、拉認為，行為的結果因素就是通常所說的強化，并把強化分為（）。多項選擇題a、效果強化b、直接強化c、間接強化d、替代性強化e、自我強化 27：教育心理學是研究教育情境中（）的基本心理規律的科學。單項選擇題a、德育與智育b、知識與技能c、動機與遷移d、學與教 28：變式就是不同形式的 或 說明事物的本質屬性。多項選擇題a、 直觀材料b、 豐富資料c、 事例d、 事物原貌e、 客觀過程 29：測驗題目對預測的內容或行為范圍取樣的適宜性程度，被稱為（）。單項選擇題a、效標關聯效度b、預測效度c、構想效度d、內容效度 30：1903年，出版西方第一本以教育心理學命名著作的心理學家是（）。單項選擇題a、布

7、魯納b、桑代克c、艾賓浩斯d、華生 查看答案1：答案a 解析 自我中心是前運算階段的兒童思維的典型特點。 2：答案錯誤 解析 心理健康具有相對性，有高低層次之分。 3：答案c 解析 略。 4：答案b 解析 5：答案錯誤 解析 懲罰不等于體罰，所以必須嚴格避免。 6：答案錯誤 解析 教學內容是學與教的過程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現為學科課程標準、教材和課程。 7：答案d 解析 一般說來，群體間競爭的效果取決于群體內的合作。 8：答案a 解析 真正的創造是指產生了具有人類歷史首創性成品的活動。 9：答案c,d,e 解析 領導方式和成員情感是影響群體內聚力的因素。 10：答案d 解析 具體遷

8、移是一種學習中習得的具體的、特殊的經驗直接遷移到另一種學習中去，題中所述應為具體遷移，故選d。 11：答案錯誤 解析 12：答案b 解析 根據班杜拉的理論，影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的成敗經驗。 13：答案a 解析 教師在講課過程中聲音要洪亮，所依據的感知規律是強度律。 14：答案d 解析 15：答案正確 解析 見大綱關于合作學習模式的闡述。 16：答案a,b,c 解析 略。 17：答案c 解析 奧蘇伯爾提出了認知結構遷移理論。 18：答案錯誤 解析 19：答案a 解析 b選項為不穩定的內在原因；c為穩定的外在原因；d為不穩定的外在原因。 20：答案d 解析 21：答案a,b,c 解析 動機一般具有以下三種功能：激活功能；指向功能；強化功能。 22：答案a,b,c 解析 問題解決的特點是目的性、認知性和序列性。 23：答案d 解析 略 24：答案d 解析 略。 25：答案錯誤 解析 26：答案b,d,e 解析 行為的結果因素就是通常所說的強化，強化分為三種即以上選項。 27：答案d 解析 28：答案a,c 解析 本題考察第六章變式的概念，所謂變式，就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質屬性，即變換同類事物的非本質特征，以便突出