1、杏兒熟了杏兒熟了課文一 杏兒熟了課文二 打紅棗課文一課文一 杏兒熟了杏兒熟了 杏樹，落葉杏樹，落葉喬木喬木，花是，花是白色或粉白色或粉紅色紅色，果實，果實圓形圓形，成熟時黃紅色，味，成熟時黃紅色，味酸酸甜甜。 1、杏兒長什么樣？ 2、想一想：課文主要講了哪些人，他們之間發生了什么事？ 饞貓饞貓 依偎依偎喜悅喜悅羨慕羨慕害羞害羞吩咐吩咐黃澄澄黃澄澄 嘗嘗鮮嘗嘗鮮詞語積累結構梳理結構梳理1、第一自然段為第一段。2、第二至第四自然段為第二段。3、第五至第八自然段為第三段。4、第九之地是為第四段?！拔摇奔议T口有棵大杏樹，年年豐收?！拔摇甭犇棠痰脑挘磕甓及研幼铀徒o鄉親們嘗。隔壁的小孩偷杏子，奶奶卻給他

2、們吃?！拔摇焙湍棠绦蕾p樹上的杏子。例：每當杏兒熟了，路人羨慕地說道：“呵，好杏兒呀！” 每當杏兒熟了， “我”_每當杏兒熟了，鄰居家的小淘淘_ 輕聲朗讀課文第一自然段，想象輕聲朗讀課文第一自然段，想象說話說話: :驕傲的說道：開心的說道：“哇，好香的杏兒呀！”“哇，好多的杏兒呀！”我沒好氣地說：“你們這些小饞貓，摔了活該！” 默讀課文第58自然段，對于鄰家小淘淘的“偷”，我和奶奶各自是怎么說的？又是怎么做的？奶奶_ ， _淘淘。給他_腿，看他沒有傷著，就站起往屋里_，又回過頭來對孩子們說：“你們先別走！”由課文可知，奶奶最后打下許多杏兒分給了小朋友吃。 揉揉走走過去扶起可見奶奶是那么的寬容、慈

3、祥、和藹可親、充滿愛心。問題探討問題探討 奶奶的嘴角掛上了微笑，當時她心里在想什么？提示：可從分享之后所得到的快樂等角度來思考?！肮哟蠹页圆畔闾??！蹦阍趺蠢斫膺@句話？有福同享有福同享以后，我每年都照奶奶的吩咐，把熟透了的杏兒分給小伙伴們吃。“吩咐”指的是 果子大家吃才香甜。_。要記住，杏兒熟了，讓鄉親們都嘗嘗鮮，杏兒就會越結越多仿寫練習： 我給他們送去_，也給他們送去_。我挑熟透的杏兒打下來一些，給鄉親們送去給他們送去香甜，也給他們送去喜悅。送去的不僅是杏子，更是收獲的喜悅。冬衣溫暖誰能夠把這篇文章完整地給同學們復述一遍呢？起因：起因：經過：經過：結果：結果：杏兒熟了，偷摘，摔我和奶奶的不同

4、表現。責備；扶，揉，挑, 分奶奶告訴了我一個道理。分享是一種快樂，在你的生活中有過這樣與人分享快樂的經歷嗎？寫一寫。拓展練習拓展練習課文二課文二 打紅棗打紅棗杏兒熟了，與人分享，我們收獲了喜悅，那么紅棗又會給我們帶來什么樣的感受呢？我們一起來看看吧！問題導學問題導學1、人們為什么盼望打紅棗的這一天？2、婦女們是怎么準備的？3、人們在去棗園的路上是什么心情？4、“我”為什么和弟弟比賽？5、怎么理解最后一段的第一句話？詞語積累詞語積累盼望 縫補 美妙 搖晃映襯 編織 偷懶 比賽尷尬 滑稽 政策 品嘗 成語解釋成語解釋 歡聲笑語：歡聲笑語：又說又笑，表示氣氛歡快熱烈。 滿載而歸：滿載而歸： 裝得滿滿

5、地回來。形容收獲很大。 意味深長意味深長： 意思含蓄深遠，耐人尋味。 蒸蒸日上：蒸蒸日上： 比喻事情天天向好的方向發展。 眉開眼笑：眉開眼笑： 形容非常高興的樣子。結構梳理結構梳理1、第一自然段為第一段。2、第二至第四自然段為第二段。3、第五至第七自然段為第三段。4、第八至第九自然段為第四段。人們盼望打棗的時刻到來。人們打完棗，滿載而歸?！拔摇焙偷艿鼙荣愂皸棥Ｈ藗兗鼻斜几皸棃@。中心思想中心思想課文描述了人們對打紅棗的期盼和打紅棗帶給人們的歡樂和希望，表達了“打紅棗”這一活動承載的不僅僅是收獲的喜悅，更是對生活的滿足與美好愿望。語句分析語句分析芝麻開花節節高。這里運用了一個歇后語。芝麻，每開花一次，就拔高一節，接著再開花，再繼續拔高。開花就意味著結籽。所以，生活中我們用“芝麻開花節節高”來形容好上加好，在文中寓意著人們的生活蒸蒸日上。棗樹是搖錢樹，紅棗是寶蛋蛋。人們日夜盼著棗兒成熟，希望能靠著紅棗致富，所以說棗樹是搖錢樹，紅棗是寶蛋蛋。拓展延伸拓展延伸黃土高原的佳縣人口不到一千的村子里，現有紅棗的種植面積卻