1、 教師校本研修教學設計課題24、月亮上的足跡 主備教師謝彩霞教學目標知識技能1理解、積累“觀測、里程碑、昂首挺立、一葉孤舟、遙遙在望”等詞語。2了解宇航和月球的科學知識，理解人類登月成功的偉大意義。過程方法1學習本文按時間順序，清楚明白地敘述事件發生過程的寫作方法。2訓練學生快速閱讀，并準確全面地概括課文內容要點。情感態度培養學生熱愛科學、探索科學的精神。教學重點分析登月事件的全過程及偉大意義，激發學生探索科學的興趣。教學難點對登月技術的理解；用簡練的語句概括登月的四個階段。課時安排本課題教學共（ 1 ）課時，本課教學為第（ 1 ）課時。課前準備：第一線導學案，朗讀課文 多媒體課件教學過程教學

2、內容及問題情境學生活動設計意圖一、導語設計（背景音樂：貝多芬的月光曲、阿炳的二泉映月）同學們，“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖”伴著這熟悉的兒歌，我們不知不覺中走過了孩提時代，的確，如洗的碧空、如盤的圓月有著太多的光彩魅力，吸引著人們的目光，豐富的內蘊盡在神話傳說、文章詞賦、民風民俗之中。長舒廣袖的寂寞嫦娥、吳剛砍伐月桂的坎坎之聲，無不誘惑人們去設想月球上的情形，奇妙的幻想終于在1969年的美國肯尼迪航天中心伴著阿波羅11號”太空雄鷹而展翅飛落月球，今天，讓我們在朱長超的引領下去重溫那一刻。（板書文題、作者）二、快速閱讀，概括要點1學生快速閱讀課文，了解文章主要內容。要求集中注意力默讀，

3、不回視。閱讀中，勾畫出下列字詞，并利用工具書掌握其讀音和意義。投影：觀測 暢談（chàng） 里程碑 昂首挺立 遙遙在望 可望而不可即（jí）2本文是一篇科普小品，真實記錄了人類首次登月的全過程。在文中篩選圈點出表示時間的短語，思考：（1）登月的全過程按時間發展和空間位置可以分為幾個階段？試概括每個階段的內容要點。用示意圖標示飛船向月球進軍的行程（注明時間、距離、速度等）。學生討論、回答，教師明確：（2）文章是按什么順序來報道登月的全過程的呢？3指名學生詳細復述事件過程，要求說出具體細節，其余學生補充遺漏的情節。4宇航員登上月球后做了哪些事？在文中標記出來。教師明確：宇航員

4、登上月球后做了下列幾件事：（1）檢查登月器的著陸情況；（2）采集月壤和月巖樣品；（3）樹立登月紀念碑；（4）安裝電視攝像機、太陽風測定裝置、激光儀和月震儀進行科學探測；（5）插上美國的星條旗；（6）與美國總統尼克松進行通話等。5朗讀課文的12語段對登月事件及意義的概說，根據文章語言環境的提示，篩選事件發生的時間、地點和人物要素。學生回答，教師明確：6精彩朗讀并背誦文章最后一段阿姆斯特朗評價登月意義的話。7師生共同歸結課文思路：文章采用“概括評說”的結構方式：（板書）8想像訓練：根據情況提示，展開想像，口頭描述一個片斷。你駕駛著一艘宇宙飛船，在茫茫的太空中尋找外星生命。你離開地球已經好幾天了。這

5、時，透過舷窗，你看到一個美麗的藍色星球三、精讀課文，研討細節1請一名同學朗讀課文的第5、11語段，其他同學在課本上標記出含有數字的語句，思考：作者比較詳細地列舉一系列數字的作用是什么？教師明確：富有吸引力的數字如“阿波羅11號”飛船的高度為2650公里，速度為每秒767公里；21日上午11點39分，登月艙打開了艙門；1969年7月21日11點56分20秒等。因為這是一篇太空探索的文章，太空探索對數字的精確度要求非常高，這些數字主要是為了體現本文的準確性、科學性、真實性，體現記實報道的特點，同時可以幫助讀者增加知識。2結合課文第4語段中的議論性語句和投影顯示的內容討論：為什么說人類第一次登月“對

6、整個人類來說，是巨大的飛躍”，是人類探索太空的里程碑？3作者以平實的語言記錄登月的過程，盡管沒有過多的議論抒情，但字里行間表達了作者怎樣的思想感情？舉出片斷說明。明確：表達了作者的喜悅之情以及對人類聰明才智的贊嘆，對宇航員的贊嘆。如流露在登月紀念碑文中的勝利、豪邁之情。四、課堂小結人類第一次成功地探訪月球轉眼間已是三十多年前的事了。回眸歷史，重溫經典，在嘆服人類用聰明才智譜寫壯舉的同時，月球的神秘仍然吸引著人類探索的腳步，精彩神話的創造就孕育在這堅實的探索之中，我們有理由相信月球村的夢想在不久的將來會變成鮮活的現實，讓我們共同祈祝人類未來更美好。暢談（chàng） 里程碑 昂首挺立

7、遙遙在望 可望而不可即（jí）2、（1）登月的全過程可分為飛船升空前的準備、飛船飛向月球、登月艙登月成功、飛船返回地球四個階段。2、（2）明確：按時間順序展開敘述的。明晰的時間線索使讀者比較詳細地了解登月的具體時間，也增強了事件的生動性。5、1969年7月16日，美國佛羅里達半島中部的肯尼迪航天中心，宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林。7、第一部分：概說登月事件及其意義。第二部分：評說登月全過程。第一階段：起飛第二階段：進軍第三階段：登月第四階段：返航第三部分：再次強調登月事件的偉大意義。2、（1）這一小步，對一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍。（2）踏上月球的第

8、一步，也是踏上太陽系各行星和最終走向太空其他星球的一步。“對一個人來說，是小小的一步”，這句話闡述的是事實，而“對整個人類來說，是巨大的飛躍”，則是對未來的希望。（3）2122世紀，人類將移民月球，建立月球村。月球村將利用太陽能取暖，利用月球上發現的水生產蔬菜、糧食，建立各種生活設施。月球村的重要任務是開采氦3并運回地球，并利用這一熱能源發電，供應全地球所需電能。人類還將開發地球人拜訪月球村的旅游業。學生暢所欲言，盡情回答，教師稍作點撥：“一小步”是指宇航員從飛船跨到月球表面的一小步，是事實的闡述。但這一小步是人類向太空領域邁出的第一步，它顯示了人類卓越的聰明才智，說明現代科技已經達到了向外層空間發展的水平，人類邁進宇宙的步伐將更堅實更長遠。作業設計假設你此時正在遠離地球的茫茫太空中旅行，透過舷艙，你看到了美麗的地球。請以此為觸發點，展開想象，寫一段二三百字的小短文。板書設計24月亮上的足跡朱長超 一（1、2）交代時間、地點、人物和將要發生的事件。 二（39）寫飛船離開地球，向月亮奔去。 準備、登機、檢查、起飛、飛行。 三（1015）寫飛船登月成功并寫宇航員在月球表面上的活動。 四（1620）寫登月歸來。 教學反思這篇課文我用了一節課的時間來講完，所以時間很緊的，必須要學生按照要求進行了預習才能有好的教學結果。但是就教學情況來看，只有三分之二的同學，能夠完成預習