1、一、單項選擇題（15道小題，共30分）1、鄭州大學遠程教育學院目前開展的是？（2分）a、函授教育b、廣播電視教育c、自學考試d、基于互聯網的遠程教育2、發送e-mail時需要填入對方的信箱地址，這里描述的是？（2分）a、收件人 b、發件人 c、主  題d、附  件3、下列四個選項中哪種是最新的遠程教育模式？（2分）a、函授教育b、廣播電視教育c、自學考試d、網絡教育4、期末考試占總成績的：（2分）a、30b、10c、10d、505、遠程教育的主要載體是？（2分）a、電視b、光盤c、互聯網+光盤+衛星電視d、廣播6、正確的電子郵件地址是

2、？（2分）a、fuwub、fuwu-c、d、fuwu#7、除中央電大外，我國開展現代遠程教育試點的高等院校有多少所？（2分）a、66b、67c、68d、698、下列網站哪一個不是搜索網站？（2分）a、b、c、d、9、上網點播課件占總成績的：（2分）a、30b、20c、10d、5010、在線測試占總成績的：（2分）a、30b、20c、10d、5011、下列哪個軟件不是網絡即時交流工具？（2分）a、qqb、msnc、skyped、flashget12、url指的是？（2分）a、一個軟件b、文件格式c、網頁地址d、瀏覽器13、免修課程的學分數，不得超過本專業教學計劃總學分數的：（2分）a、三分之一b

3、、三分之二c、四分之一d、五分之二14、如果對考試成績有疑問，一般在成績公布天內可以復核。（2分）a、15天b、30天c、45天d、60天15、我院網絡課件點播時,下列哪個軟件是需要安裝的？（2分）a、windows media playerb、adobe readerc、winzipd、opera二、多項選擇題（15道小題，共30分）1、以下屬于網上學習方式的有：（2分）a、課件點播b、在線測試c、網上作業d、教材光盤2、鄭州大學遠程教育學院期末課程考試時間是：（2分）a、4月b、5月c、6月d、10月3、網絡學習的正常進行需要下列哪些因素：（2分）a、運行穩定

4、的個人計算機b、快速流暢的互聯網寬帶c、對個人計算機的基本操作技能d、關于網絡應用的基本操作技能4、課程成績由哪些考查形式組成：（2分）a、上網點播課件自主學習b、學習中心綜合考評c、在線自測d、期末課程考試5、網絡教育中學生需要培養的學習能力有：（2分）a、計算機基本操作技能b、網絡操作技能c、自主學習能力d、網絡溝通能力6、課程設計、實驗實習、畢業論文的考核，按哪些等級進行評定和登記：（2分）a、優b、良c、中d、及格e、不及格7、鄭州大學現代遠程教育采用的教學方式有：（2分）a、實時教學b、非實時教學c、網上學習d、學習中心適當面授教學8、撰寫一篇畢業論文需要哪些階段：（2分）a、選題b

5、、搜集資料c、閱讀和分析資料d、撰寫論文9、課程考試主要采用以下幾種方式：（2分）a、閉卷筆試b、開卷筆試c、作業與課程論文相結合的方式d、面試10、全國統考采用的形式是：（2分）a、網上報名b、網上繳費c、網上考試d、學習中心預約11、鄭州大學遠程教育學院采取的答辯形式：（2分）a、現場答辯b、遠程視頻答辯c、遠程語音答辯d、電子郵件答辯12、我國現代遠程教育的發展經歷了哪三個主要時代：（2分）a、成人教育b、函授教育c、廣播電視教育d、現代遠程教育（網絡教育 ）13、鄭州大學在哪些方面享有辦學自主權：（2分）a、專業設置b、招生計劃c、招生形式d、錄取標準e、教學組織f、文憑頒發

6、14、畢業生圖像采集后憑進入“學歷電子注冊圖像校對系統”，校對個人信息。（2分）a、學號b、姓名c、學習中心名稱d、學習中心代碼15、鄭州大學遠程教育學院組織的形成性評價具體包括：（2分）a、課件點播次數b、課程在線測試（或者網上作業）c、學習活動參與d、期末課程考試三、判斷題（10道小題，共10分）1、面授輔導是現代遠程教育的主要學習方式。（1分）正確錯誤2、學生申請課程免修，必須填寫課程免修申請表，提供相關的原件、復印件。（1分）正確錯誤3、本科層次同學需要通過教育部現代遠程教育試點高校網絡教育學生公共基礎課全國統一考試。（1分）正確錯誤4、課程成績不合格或對成績不滿意者，在修業年限內，可

7、以多次預約參加課程考試。（1分）正確錯誤5、考試前不用預約，可以直接參加課程考試。（1分）正確錯誤6、課程的“在線測試”考核環節，可進行多次測試，系統以最高分作為最后的成績。（1分）正確錯誤7、所有課程的考試形式都是卷面考試。（1分）正確錯誤8、在現代遠程教育方式中，教師和學生在時空上的狀態處于準永久性地分離。（1分）正確錯誤9、達到畢業要求的同學可以獲得畢業證和學位證。（1分）正確錯誤10、免修課程的學分數，不得超過本專業教學計劃總學分數的三分之一。（1分）正確錯誤窗體底端四、論述題（1道小題，共30分）淺談遠程網絡學習相對傳統教育的特點及優勢。（30分）現代遠程教育(網絡教育)打破了傳統學

8、習模式時間和空間的限制，網絡教育不僅使自主學習成為現實，而且使自主學習成為時尚。傳統的課堂教學是以教師為中心的灌輸式的教學，極大地限制了學習者的自主學習。而互聯網的出現改變了這種狀況。一方面，互聯網將全世界的學校、研究所、圖書館和其他各種信息資源聯結起來，成為一個海量的資源庫；另一方面，世界各地的優秀教師或專家可以從不同的角度提供相同知識的學習素材和教學指導，任何人可以在任何地點通過網絡訪問，形成多對多的教學方式。在這種情況下，學習者在時間上和內容上有了充分的選擇余地，自主學習成為必然。 網絡教育實現了交互式合作學習。在傳統的課堂教學中，大多數教師沒有機會和班級中的每個學生進行交流，也有很多學

9、生因為種種原因，不敢和教師進行面對面交流。elearning卻改變了這一切。在互聯網上，學習者不僅可從網上下載教師的講義、作業和其他有關的參考資料，而且可向遠在千萬里之外的教師提問，從而調動了學習的積極性。 網絡教育充分實現了個性化學習。在傳統的課堂教學條件下，因材施教和個性化學習只是一個理想化的追求。而互聯網使因材施教成為可能，學習變成一個各取所需的過程，個性化的學習得以真正實現。在互聯網上，沒有統一的教材，沒有統一的進度。每一位學習者都可以根據自己的特點，在自己方便的時間從互聯網上自由地選擇合適的學習資源，按照適合于自己的方式學習。 網絡教育使教育社會化，使學習生活化。在目前的信息時代，新

10、知識、新事物隨時隨地都在大量涌現，人們必將從一次性的學校學習走向終身學習，而互聯網則為教育走出校園、邁向社會提供了強有力的支持。這是一個教育社會化、信息化的過程。在未來若干年內，教育將從學校走向家庭、走向社區、走向鄉村，走向任何信息技術普及的地方。互聯網將成為真正的沒有圍墻的學校，網絡化學習將成為生活的有機組成部分，成為日常生活樂趣的一部分。現代遠程教育(網絡教育)學校通過規劃和準備學習材料，應用各類技術媒體（通常借助于更多的媒體：書本、視聽、網絡教材）作為傳遞教學內容的載體以及實現師生溝通的橋梁，提供雙向通訊、鼓勵學生交流并從中受益，現代遠程教育的便利性即有利條件主要表現在以下幾點：1、學習

11、方式靈活，不管任何時間、任何地點，都可上網學習；2、適合在職業余學習，有效地解決了在職人員的“工與學”之間的矛盾；3、采用學分制的管理模式，學生畢業的條件是以學分為標準，在有效學習期限內修滿本專業所要求的總學分，即可申請畢業。學分制摒棄傳統的學年制教育形式，其彈性的學習期限更加適用于參加工作后需要繼續學習深造的在職人員。現代遠程教育具有如下的特點：1.開放性：超越時空的局限，教、學分離，學習超越了校園可以在互聯網到達的任何時間、任何地點進行。2.共享性：最大限度地利用各種資源，優質資源的共享，通過網絡到達偏遠的地區進行學習。3.交互性：教育過程教與學雙向的互動、實時的全交互動。4.實現教育理想：自主學習與個性化教學以學習者為中