1、課題 “中原之州”河南省學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 知識與能力：運用地圖說出河南省的地理位置特點及其在歷史上的重要地位，掌握河南省在工業(yè)和交通上的優(yōu)勢。2、 過程與方法：運用圖文資料，分析黃河“地上河”的成因。3、 情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)河南省人文地理特征，增強學(xué)生保護環(huán)境、熱愛河南的情感。教學(xué)重點：河南省的自然地理特征。教學(xué)難點：黃河“地上河”的治理。時間安排：1課時教學(xué)方法：1、“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練” 2、指導(dǎo)學(xué)生讀圖、分析討論和合作探究相結(jié)合教具準(zhǔn)備：央視旅游宣傳片老家河南、河南交通規(guī)劃片段，黃河大堤景觀圖、開封府等多媒體圖片，龍門石窟等自拍圖片。教學(xué)過程：（新課導(dǎo)入）播放央視旅游宣傳片老家河南

2、，既讓學(xué)生感受到河南城鄉(xiāng)、山水的美，又開門見山引出課題，喚起學(xué)生的求知欲。一、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 投影出“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，使學(xué)生明白“學(xué)什么”，“達到什么效果”。二、 出示自學(xué)指導(dǎo)請同學(xué)們認識河南省位置特點、眾多的歷史古都、工業(yè)和交通上的優(yōu)勢、人多地少的嚴峻問題，分析黃河“地上河”的治理措施，做到能上臺板演或口答。 三 、小組互助，質(zhì)疑討論我把學(xué)生分成四人一組，對自學(xué)中的疑難點分析討論，如黃河“地上河”的治理，目的是讓每個學(xué)生都能動起來，合作探究，表達交流，“兵教兵”，達成共識。四、 檢查后教，精講小結(jié) 我把教材進行靈活的調(diào)整，從自然地理和人文地理兩個方面來檢查學(xué)習(xí)效果，做到精講。1.自然地理（1）、

3、引導(dǎo)學(xué)生讀“河南省位置圖”，總結(jié)其地理位置特點。（2）、運用圖文資料，引出我省三大古都聞名遐邇，得出我省古都眾多的結(jié)論。（3）、引導(dǎo)學(xué)生觀察河南地形圖，總結(jié)河南地形地勢特征。（4）、指導(dǎo)學(xué)生讀“河南水系圖”，分析河南水系特征，并引出“地上河”。2.人文地理（1）、引導(dǎo)學(xué)生觀察河南交通圖，總結(jié)河南的重要鐵路干線。（2）、引導(dǎo)學(xué)生通過活動，分析討論黃河“地上河”憂患及其治理措施。（3）、河南政區(qū)圖，并引出鶴壁市。全課總結(jié)：我讓學(xué)生談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲是什么？ 當(dāng)堂訓(xùn)練：1. 隴海線和南北干線京九線、京廣線、焦柳線依次相交于河南省的_ 、 _ 、 _鐵路樞紐。2、下列旅游資源中，不在河南省的是（ ）

4、a.鐵塔 b.龍門石窟 c.莫高窟 d.少林寺3、河南省重要的工業(yè)部門有 、 、 、冶金、機械、化學(xué)等。4、河南省土地面積約 萬平方千米，人口逼近 _億，是全國人口最多 的省(第五次人口普查中）。5、分析黃河“地上河”和華北平原土地鹽堿化的治理措施。6、讀右圖回答：鐵路干線：a_ b_ c_ d_ e_鐵路樞紐：a_ b_ c_ 河流：f_7、創(chuàng)新設(shè)計：請速繪河南省地圖，盡可能的標(biāo)出自己所知道的有關(guān)地理信息，比一比誰畫的“地圖好、信息多、內(nèi)容新”。8、興趣選做題：列舉河南省各地的旅游景點。教學(xué)反思：本課教學(xué)，我采用“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法，通過大量的地理圖片信息，來學(xué)習(xí)河南省的人文地理特征，有利于提高學(xué)生的讀圖