1、教學設計一、指導思想本課以“健康第一”為指導思想，按體育課程資源的開發與利用理論設計，傳播民族文化，開發少數民族傳統體育項目。根據學生的心理和生理特點，全課貫穿寓教于樂，樂中施教的精神。合理應用自主學習、合作學習等方式，讓學生在學練中學會思考、學會交流，培養學生團隊團結協作的品質，著力達到健身、啟智和育人的目標。二、學情分析 1.教材內容為板鞋競速，是一個少數民族傳統體育項目，多數學生對此不太了解；為傳播和推廣少數民族傳統體育文化；培養學生協調統一的團隊精神；鍛煉學生下肢的力量及速度素質，特把其引入課堂。 2.在心理方面，他們已經具有了一定的分析問題和解決問題的能力，所以教師可以給學生一定的時

2、間，讓他們分析問題、探討問題。 3.在能力意識方面，他們具有一定的體育活動能力及認知水平，但團隊意識、集體意識較差，所以進行此練習能夠很好的培養學生集體與個人統一協調的品質。三、教學目標1.通過學習，了解板鞋競速運動的起源、發展、運動特點和鍛煉價值；2.通過自主學習，初步掌握板鞋競速慢跑技術；3.培養學生協調統一和團隊合作的意識。四、教學重點、難點 重點：穿板鞋行走時，三人之間腳步的協調一致性。 難點：穿套板鞋行走時，腿部的發力情況。五、教學過程設計 本節課準備部分通過一個兔子舞結合音樂的游戲，將學生帶入有節奏的團隊合作情境中，讓學生知道在集體活動里團結、協調、統一的重要性，學生隨著教師的口令

3、，集中注意力，很快進入統一的節奏里，用這樣的方法，調動學生主動參與的意識。接下來安排一個團隊競速練習，讓學生體會到協調統一在團隊競速當中的重要性，以此轉入對板鞋的講解。教師結合板鞋器材介紹其組成和結構及其穿套板鞋，便于學生認識和使用器材。接下來給學生充分的自練時間，“自思”時間，讓學生先小組討論、互練，然后小組展示，相互評價、相互學習，體現“小群體合作學習”意識，來掌握動作要領，培養學生自學能力、思維能力與團隊合作能力，讓學生感受個體在集體中的價值。又通過板鞋競速比賽鞏固了學習目的。最后在輕松柔和的樂曲中師生共同放松，結束了本節課的學習。六、教學評價設計 通過小組合作學習，讓學生體驗自己在學習

4、過程中的學習情況，感受在團隊當中合作協調統一的重要性，并對自己、對他人進行評價，同時教師通過巡回指導給予一定的評價，這樣學生不僅掌握了動作方法，而且各方面都有了全面的體驗。課時計劃班級：高二（2）班 人數：14人 授課教師：教學內容1板鞋競速運動的起源、發展、運動特點和鍛煉價值2板鞋競速慢跑方法重 點難 點重點：穿板鞋行走時，三人之間腳步的協調一致性。難點：穿套板鞋行走時，腿部的發力情況。教學目標1通過學習，了解板鞋競速運動的起源、發展、運動特點和鍛煉價值；2通過自主學習，初步掌握板鞋競速慢跑方法；3培養學生協調統一和團隊合作的意識。教學過程教學內容教師活動學生活動組織形式及要求時間強度準備部

5、分一、課堂常規通過提問的方式導入本次課的內容。二、準備活動兔子舞1、集合整隊2、師生問好3、提問：貴陽市“三創一辦”的“一辦”是指什么？宣布本次課的內容4、安排見習生1、指導學生跟隨音樂練習；2、語言激勵調動學生的積極性，達到熱身的效果。1、集合迅速，隊伍整齊；2、認真聽講，積極回答教師問題，明確本次課的任務；3、見習生隨堂認真聽講，力所能及模仿。1、集體隨教師的口令和音樂的節奏進行練習；2、注意整體的協調統一。組織：如圖所示（：教師：學生） 要求：快、靜、齊組織：××× ××× ××× 要求：1、積極認

6、真練習；2、保持動作的協調一致。1分鐘3分鐘小中基本部分一、輔助練習團隊競速練習練習方法：把學生分成人數相等的兩組，除了每組的首尾兩人不用蒙上眼睛，其余同學借用紅布蒙住眼睛，其中，后面同學手搭在前一同學的肩上，兩組隊伍都從起點開始，到終點后返回到起點結束。二、簡要介紹板鞋競速運動三、學生穿套板鞋分組自主練習四、展示練習成果1、搬球競速接力賽競賽方法：把學生分成四組，每兩為一支參賽隊伍進行接力比賽，穿套板鞋后，由領首同學抱著球，從起點開始，把球放到指定地點后，返回起點，然后同一隊伍中另一組從起點開始去把球拿回結束，速度最快組勝。2、板鞋競速比賽比賽方法：以三人為一組，穿套板鞋后在起點等待口令，起

7、步后到達指定地點將四個氣球都踩爆即比賽結束，以完成全過程所用時間最短者為勝1、將學生進行分組；2、交待練習規則；3、檢查學生練習情況結合板鞋器材，向學生介紹其組成和結構。以及講解如何穿套板鞋。1、按以上分組情況，讓各組自行聯系；2、檢查學生自主練習過程，解答學生提出的疑問。1、按游戲方法把學生進行分組2、安排見習生布置比賽場地并當裁判；3、比賽結束后安排輸家點評1、組織學生以各小組為參賽單位，進行板鞋競速比賽；2、安排見習生布置比賽場地并當裁判；3、比賽結束后安排贏家點評，以便總結正確經驗；1、根據分組情況，積極主動練習2、根據練習規則，自主練習3、思索如何才能使節奏協調統一1、認真聽講，了解

8、板鞋競速運動的簡要知識；2、仔細觀看，了解板鞋器材的組成和結構。以及正確穿套板鞋。1、認真聽講、開動腦筋、發散思維、小組討論練習；2、團結協作、統一節奏。1積極主動參與，團隊團結合作。2、認真點評，相互學習和糾正1積極主動參與，團隊團結合作。2、認真點評，相互學習和糾正組織：××× ×××××× ×××要求：認真練習，積極思考。組織： 要求：不能隨意走動，注意課堂紀律組織：按分組情況，各小組充分思考、討論。要求：相互觀察，互相鼓勵，抓緊時間進行練習。 組織：×

9、15;× ×××××× ×××要求：認真思考，積極參與。組織：××× ××× ××× ××× 要求：積極參與，注意節奏。3分鐘1分鐘2分鐘3分鐘左右3分鐘左右中小中大大結束部分二、放松練習三、總結教師帶領學生在舒緩音樂的伴奏下，調整呼吸與身心。安排見習生點評；集合整隊，對本次課進行小結，安排課后練習。1、集中注意力，跟隨老師做放松動作；2、跟隨老師調整呼吸與身心。1全體集合，認

10、真聽講，總結得失。2、積極點評，相互學習；組織： 要求：1、動作舒展柔和，身心充分放松；2、動作與呼吸協調配合。2分鐘小課后小結板鞋競速運動的起源、發展、運動特點和鍛煉價值板鞋競技是壯族民間傳統體育項目，起源于明代。三人板鞋競技不但能增強體質，而且運動時步調一致，行走靈活，協調自然，很受各族人民的喜愛。現已被列為全國少數民族傳統體育運動會正式比賽項目，貴陽市2011年將協辦第九屆全國少數民族傳統體育運動會。比賽板鞋以長度為 100 厘米，寬度為 9 厘米，厚度為 3 厘米的木料制成。（以三人板鞋為例）每只板鞋配有三塊寬度為 5 厘米護足面皮，分別固定在板鞋規定的距離上，護皮以套緊腳面為宜。第一塊護皮前沿距板鞋前端7厘米，第二塊護皮在第一塊護皮與第三塊護皮的中間，第三塊護皮后沿距板鞋末端 15 厘米。板鞋競速運動有著參與性強、娛樂價值高、鍛煉價值高等特點。通過板鞋競速的鍛煉，可以愉悅心境，改善心血管系統的功能，提高平衡能力和下肢的力量及速度素質。板鞋競速是人們喜愛的一項少數民族傳統體育