1、蘇教版 數學 四年級 上冊平均數平均數情景導入情景導入探究新知探究新知課堂小結課堂小結課后作業課后作業統計表和條形統計圖（一）統計表和條形統計圖（一）課堂練習課堂練習4 4情景導入情景導入觀察圖中男生和女生觀察圖中男生和女生在干什么？在干什么？男生和女男生和女生在進行生在進行套圈比賽。套圈比賽。探究新知探究新知例例 3 3你想了解他們的比賽情況嗎？你想了解他們的比賽情況嗎？ 四年級第一小組的男、女生進行套圈四年級第一小組的男、女生進行套圈比賽，每人套比賽，每人套1515個圈。個圈。下面的統計圖表示他們套中的個數。下面的統計圖表示他們套中的個數。5 54 46 69 97 76 610104 4

2、7 7男生套得準一些還是女生套得準一些？男生套得準一些還是女生套得準一些？10100 01 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111李小鋼李小鋼張張 明明王王 宇宇陳曉杰陳曉杰（數量（數量/ /個）個）1111吳吳 燕燕劉曉娟劉曉娟史敏敏史敏敏孫孫 蕓蕓沈明芳沈明芳0 01 12 23 34 45 56 67 78 89 9（數量（數量/ /個）個）女生套圈成績統計圖女生套圈成績統計圖男生套圈成績統計圖男生套圈成績統計圖1010月月1818日日1010月月1818日日怎樣比較男生和女生怎樣比較男生和女生套圈的整體水平？套圈的整體水平？分別找出男分別找出男生和女生中生和

3、女生中套得最多的，套得最多的，再比較。再比較。分別求出男分別求出男生和女生套生和女生套中的總個數，中的總個數，再比較。再比較。分別求出男分別求出男生和女生平生和女生平均套中的個均套中的個數，再比較。數，再比較。你認為哪種說法更你認為哪種說法更合理？合理？想一想想一想: :我覺得分別求出我覺得分別求出男男生和女生平均套中生和女生平均套中的個數，再比較更的個數，再比較更合理合理。那先看看男那先看看男生平均每人生平均每人套中的數量。套中的數量。12男生套圈成績統計圖男生套圈成績統計圖0 01 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111李小鋼李小鋼張張 明明王王 宇宇陳曉杰陳曉

4、杰（個）（個）移多補少移多補少 幾個不相等的幾個不相等的數，通過移多補少，數，通過移多補少，會得到一個相等的會得到一個相等的數，我們把這個相數，我們把這個相等的數叫做這幾個等的數叫做這幾個數的數的平均數平均數。 7 7 6 69 9 7 7 6 6平均數平均數7 7表示：男生平均表示：男生平均每人套中的個數。每人套中的個數。男生套圈成績統計圖男生套圈成績統計圖0 01 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111李小鋼李小鋼張張 明明王王 宇宇陳曉杰陳曉杰（個）（個）怎樣列式計算平均數？怎樣列式計算平均數？ 7 7 6 69 9 7 7 6 6平均數平均數7 7這種方法就

5、是這種方法就是先求和再求平均數先求和再求平均數。先計算出總個數：先計算出總個數：6+9+7+6=286+9+7+6=28（個）（個）平均每個人套中的個數：平均每個人套中的個數：28284=74=7（個）（個）5 54 410104 47 710101111吳吳 燕燕劉曉娟劉曉娟史敏敏史敏敏孫孫 蕓蕓沈明芳沈明芳0 01 12 23 34 45 56 67 78 89 9（數量（數量/ /個）個）女生套圈成績統計圖女生套圈成績統計圖1010月月1818日日女生平均每人套中多少個圈？女生平均每人套中多少個圈？10+4+7+5+4=3010+4+7+5+4=30（個）（個）30305=65=6（個）

6、（個）平均每個男生套平均每個男生套中中7 7個圈，平均個圈，平均每個女生套中每個女生套中6 6個圈。個圈。因為因為8 87 7所所以男生套得以男生套得更準一些。更準一些。練一練練一練移動筆筒里的鉛筆，看看平均每個筆筒里有多少支。移動筆筒里的鉛筆，看看平均每個筆筒里有多少支。6 67 75 512練一練練一練移動筆筒里的鉛筆，看看平均每個筆筒里有多少支。移動筆筒里的鉛筆，看看平均每個筆筒里有多少支。6 67 75 56 66 6移移還可以用還可以用其他辦法其他辦法解決嗎？解決嗎？練一練練一練移動筆筒里的鉛筆，看看平均每個筆筒里有多少支。移動筆筒里的鉛筆，看看平均每個筆筒里有多少支。還可以計算還可

7、以計算6+7+5=186+7+5=18（支）（支）18183=63=6（支）（支）答：平均每個筆筒有答：平均每個筆筒有6 6支鉛筆。支鉛筆。6 67 75 5課堂練習課堂練習（1 1）實驗小學的老師平均年齡是）實驗小學的老師平均年齡是4040歲，那么每個老師一定都是歲，那么每個老師一定都是4040歲。（歲。（ ） （2 2）實驗小學全體同學助殘獻愛心捐款，平均每人捐款）實驗小學全體同學助殘獻愛心捐款，平均每人捐款5 5元。元。不可能有同學捐不可能有同學捐6 6元。（元。（ ）判斷，正確的畫判斷，正確的畫 ，錯誤的畫，錯誤的畫 。提示：平均數表示統計對象的一般水平。提示：平均數表示統計對象的一般

8、水平。它比最大的數要小，比最小的數要大。它比最大的數要小，比最小的數要大。小麗有小麗有3 3條絲帶（如下圖），它們的平均長度是多少厘米？條絲帶（如下圖），它們的平均長度是多少厘米？14+24+16=5414+24+16=54（厘米）（厘米）54543=183=18（厘米）（厘米）先計算先計算3 3條絲帶的總長度。條絲帶的總長度。在計算平均每條絲帶的長度。在計算平均每條絲帶的長度。答：它們的平均長度是答：它們的平均長度是1818厘米。厘米。詩歌朗誦比賽中，評委老師給吳萌打出的分數如下表：詩歌朗誦比賽中，評委老師給吳萌打出的分數如下表：評委評委陸老師陸老師 王老師王老師 葉老師葉老師 施老師施老師

9、 馬老師馬老師 李老師李老師 毛老師毛老師評分評分9090686889899696929288888686（1 1）在評委老師給出的分數中，最高分和最低分是多少分？）在評委老師給出的分數中，最高分和最低分是多少分？最低呢？最低呢？最高分是最高分是9696分，分， 最低分是最低分是6868分。分。詩歌朗誦比賽中，評委老師給吳萌打出的分數如下表：詩歌朗誦比賽中，評委老師給吳萌打出的分數如下表：評委評委陸老師陸老師 王老師王老師 葉老師葉老師 施老師施老師 馬老師馬老師 李老師李老師 毛老師毛老師評分評分9090686889899696929288888686（2 2）按照比賽規則，計算選手的平均得

10、分要去掉一個最高分）按照比賽規則，計算選手的平均得分要去掉一個最高分和一個最低分。你能按規則計算吳萌的平均得分嗎？和一個最低分。你能按規則計算吳萌的平均得分嗎？90+89+92+88+86=44590+89+92+88+86=445（分）（分）4454455=895=89（分）（分）答：吳萌的平均得分是答：吳萌的平均得分是8989分。分。這節課你們都學會了哪些知識？這節課你們都學會了哪些知識？課堂小結課堂小結 求幾個數的平均數，就是在和不變的情況下，把幾求幾個數的平均數，就是在和不變的情況下，把幾個大小不等的數，變成相等的幾份，取其中的一份。個大小不等的數，變成相等的幾份，取其中的一份。可以用

11、可以用“移多補少移多補少”或或“先求和再求平均數先求和再求平均數”的方法的方法計算平均數。計算平均數。1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取。課后作業課后作業謝謝大家學生課堂行為規范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環境衛生。離開教室要整理好桌椅，并協助老師關好門窗、關閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺上制作的，可以在的平臺上制作的，可以在Windows環境下獨立運環境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多