1、大班綜合活動設計心情預報設計思路：情感教育無論在幼兒的曰常生活教育中還是主題活動教育中，都應是一個不被 忽視的主體，而且越來越受到老師和家長們的重視。我們結合主題活動“下雨 啦”， 在使幼兒知道天氣預報會給人們的生活提供方便的同時，加強情感教育，我們本著 如何幫助幼兒理解、體驗別人的情緒情感，培養幼兒想象力和創造力以及互愛、互 助情感的LI的，生成了綜合教育活動心情預報。我想以本次活動為契機，更深 入地了解幼兒的內心世界，并逐步引導他們的心靈更加美麗、友善。活動LI標：1 .通過看看、想想、議議、編編心情預報，幫助幼兒理解和體驗別人的情緒感。2 .發展幼兒的想象力和創造力，培養幼兒的互愛、互助

2、情感。活動準備：大電視一臺；猴子玩具一只；背景圖一幅；小鳥、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動物圖片各一；猴子、大象、青蛙、刺猬的心情圖各一幅。活動流程：引發興趣一一理解體驗一一發散思維一一說心情一一畫心悄活動過程：一、與幼兒談天氣，引發興趣，提出主題。師一孩子們，你們看今天的天氣怎樣？那明天呢？我們怎樣才能知道明天的天 氣情況呢？ “（引導幼兒說出觀看天氣預報）師電視臺里的天氣預報是怎樣播報的，誰能來模仿一下？ “鼓勵幼兒大膽模 仿，教師給予肯定。師我們一起來聽聽電視臺的阿姨是怎樣播報天氣預報的，好嗎？”請配班教師播報天氣預報：各位觀眾，大家好！現在播送天氣預報，今天口天 晴轉多云，有小雨，北

3、風3到4級，天氣預報播送完畢，謝謝大家收看，再見！提問：1-剛才的天氣預報播報了哪兒種天氣惜況？3 .你還知道哪些天氣悄況？（幼兒邊說教師邊出示天氣圖示）小結：天氣情況真是千奇口怪，通過天氣預報我們就能預知明天的天氣情況了， 給我們的生活帶來了很大方便。二、通過聽聽、想想、說說心情預報，幫助幼兒理解他人情緒。師：“森林電視臺不僅有天氣預報，還有心情預報呢！我們一起來聽聽吧！ ”請配班教師播報心情預報：各位觀眾，大家好！我是森林電視臺的主持人機靈， 現在播報心情預報，今天森林里大部分小動物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴 有八級脾氣。心情預報播送完畢，謝謝大家收看，再見！提問：1-剛才的心情預報

4、是怎樣播報的？主持人先說了什么，乂說了什么，最 后說了什么？小結：對了，主持人先問大家好，并和大家打招呼，然后介紹小動物的心情，最 后有禮貌地和大家說再見。2 ,那心悄預報說獅子今天的心悄怎樣？3 為什么說獅子的心悄是雨天？說明它的心悄怎樣？4 .那還可以用哪些天氣悄況來表示？5.心惜好呢，可以用哪些天氣情況來表示？小結：小朋友說的真好，想出這么多可以表示心情的天氣，老師希望我們小朋友 每天的心情都是大太陽，好嗎？可是今天獅子的心情是雨天，可能因為什么事呢？（引導、鼓勵幼兒大膽想象，完整表述）三、通過讓幼兒議議心情預報，引導他們充分發揮想象力、創造力，培養互愛、 互助的情感。師：”到底因為什么

5、事讓獅子的心情是雨天呢？我們一起來看看吧！ 教師出示背景圖及獅子生病的圖片。提問：1-生病了，會是怎樣的感覺啊？幫助、引導幼兒體驗他人情感，可以說出自己生病時的感受。2 森林里的小動物聽了這個預報后，會怎樣做呢？引導幼兒充分發揮想象力和創造力，激發幼兒的互愛互助情感。教師出示小動物來看望獅子的圖片：師：“小動物聽到獅子生病了的消息后，急急忙忙地來到獅子家，看到它孤孤單 單地躺在床上真難受，看，小鳥、小兔子給獅子唱歌；小松鼠、小綿羊給獅子跳舞；梅花鹿、小鴨子給獅子送來了禮物。你們說這時獅子的心情會不會發生變化？”小結：獅子看到有這么多朋友來看望它，關心它，很高興，頭也不疼了，身體也 不難受了，心情就慢慢變成晴天了。四、學說心情預報，體驗成功的快樂。師：”心情預報真是太好了，老師這兒還有兒位小動物，請你仔細觀察一下，看看它們的心情怎樣，可以用哪些天氣情況來表示？ “師：“現在老師請你也來當回主持人，預報一下你喜歡的小動物的心情吧！趕緊 和你的小伙伴