1、 琵琵 琶琶 行行 白居易白居易 孺子解吟孺子解吟長恨曲長恨曲胡人能誦胡人能誦琵琶篇琵琶篇 唐玄宗挽白居易聯唐玄宗挽白居易聯事件：悲情宰相武元衡悲情宰相武元衡武元衡，武元衡， 武則天曾侄孫，武則天曾侄孫， 建中四年，登進士第。建中四年，登進士第。他在藩鎮割據局面下一力主戰，聲色俱厲，決不對強藩退他在藩鎮割據局面下一力主戰，聲色俱厲，決不對強藩退讓半步。元和十年，被藩鎮派遣的刺客刺殺身亡。武元衡讓半步。元和十年，被藩鎮派遣的刺客刺殺身亡。武元衡之死，極為慘烈悲壯，當時，武元衡的頭顱被刺客割去，之死，極為慘烈悲壯，當時，武元衡的頭顱被刺客割去，淋漓的鮮血滿地。他是中國歷史上最為悲情的詩人宰相，淋漓

2、的鮮血滿地。他是中國歷史上最為悲情的詩人宰相，在他之前，還沒有一個宰相被刺殺在城市街頭。在他之前，還沒有一個宰相被刺殺在城市街頭。這次行刺完全是有計劃有預謀的，刺客都顯得很從這次行刺完全是有計劃有預謀的，刺客都顯得很從容。更為可氣的是，他們行兇后竟在京城郊縣留下字條，容。更為可氣的是，他們行兇后竟在京城郊縣留下字條，威脅破案的官差：威脅破案的官差：“毋急捕我，我先殺汝。毋急捕我，我先殺汝。” 辦案者竟辦案者竟真的被嚇住了，一連幾天不敢行動。真的被嚇住了，一連幾天不敢行動。當時當時44歲的白居易任左贊善大夫，對破案不力十分歲的白居易任左贊善大夫，對破案不力十分不滿，上疏請求急捕兇犯。又加上他平時

3、寫政治諷諭詩，不滿，上疏請求急捕兇犯。又加上他平時寫政治諷諭詩，得罪權貴，權貴們就此怪他官微言輕，越職言事，將其貶得罪權貴，權貴們就此怪他官微言輕，越職言事，將其貶為江州為江州(今江西九江今江西九江)司馬（司馬（實在閑職實在閑職）。）。 白居易（772846）字樂天，號香山居士.是杜甫之后，唐朝的又一杰出的現實主義詩人，是唐代詩人中作品最多的一個。他是中唐新樂府運動的主要倡導者，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”,并將這一主張付諸自己的詩歌創作實踐。貞元十五年（798）中進士，官至翰林學士，左拾遺，贊善大夫。后因直言極諫，被貶江州司馬，移忠州刺史。晚年好“佛”，長居長安過著隱士的生活，75

4、歲去世。他的成就，主要表現在兩個方面：一是政治諷喻詩；一是以長恨歌琵琶行為代表的長篇敘事詩。 白居易是杜甫之后，唐朝的又一杰出的是杜甫之后，唐朝的又一杰出的現實主義詩人現實主義詩人，是唐代詩人中，是唐代詩人中作品最多作品最多的一個的一個。他是中唐。他是中唐新樂府運動的主要倡新樂府運動的主要倡導者導者，主張，主張“文章合為時而著，歌詩合文章合為時而著，歌詩合為事而作為事而作。”并將這一主張付諸自己的并將這一主張付諸自己的詩歌創作實踐。詩歌創作實踐。 他所生活的七十多年里，正是安史他所生活的七十多年里，正是安史之亂后各種矛盾沖突急劇發展的時期，之亂后各種矛盾沖突急劇發展的時期，也正是唐朝走向衰微的

5、時期。錯綜復雜也正是唐朝走向衰微的時期。錯綜復雜的社會現實，在白居易詩中得到了較全的社會現實，在白居易詩中得到了較全面的反映。今存白居易詩近三千首，數面的反映。今存白居易詩近三千首，數量之多在唐代詩人中首屈一指。量之多在唐代詩人中首屈一指。v 長恨歌是白居易的代表詩作之一，也是中國文學史上最著名的敘事長詩之一。這首詩的前半部露骨地諷刺了唐明皇的荒淫誤國，后半部用充滿同情的筆觸寫唐明皇的入骨相思。這樣，詩的主題思想便由批判轉為對唐明皇與楊貴妃堅貞專一愛情的歌頌。不過，歌頌和同情中仍暗含諷意。這是一首主題思想具有雙重性的長詩，取得了很高的藝術成就，特別是后半部運用了浪漫主義的幻想手法，大大增強了白

6、詩的表現力。人物形象生動，語言和聲調優美，抒情寫景和敘事的水乳交融，也是長恨歌的藝術特色。v琵琶行是中國文化界人人皆知的名篇。詩中雖有較濃重的感傷意味，但比長恨歌更具現實意義。詩人一方面表達了對“門前冷落車馬稀，老大嫁作商人婦”的琵琶女的悲慘命運的同情，同時也寄托了對自己遭貶的悒郁、憤懣之情。“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”這流傳千年的詩句，將琵琶女的命運和自己的身世緊緊地聯系在一起。這首詩敘述的層次分明，描寫的細致生動，比喻的新穎精妙（如對琵琶聲的描寫），被歷代文人所稱頌，表明白詩語言確實達到了爐火純青的境地。 琵琶行原作琵琶引琵琶行原作琵琶引。歌、行、歌、行、引引是古代歌曲的三種形式，后

7、成為古代詩是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁歌的一種體裁。三者雖名稱不同，實則大。三者雖名稱不同，實則大同小異，常統稱同小異，常統稱“歌行歌行”。明朝胡震亨。明朝胡震亨唐吉癸簽說，唐吉癸簽說，“歌歌”是曲的總稱，是曲的總稱，“行行”是是“衍其事而歌之衍其事而歌之”，是一種具有，是一種具有鋪敘記事性質的歌辭。鋪敘記事性質的歌辭。 其音節、格律一般其音節、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化的古體，富于變化。 琵琶行琵琶行原作原作琵琶引琵琶引。白居易還有。白居易還有長恨歌長恨歌。歌、行、引歌、行、引是古代歌曲的三是古代歌曲的三

8、種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者雖名稱不同，實則大同小異，常統稱者雖名稱不同，實則大同小異，常統稱“歌行歌行”。明朝胡震亨。明朝胡震亨唐吉癸簽唐吉癸簽說，說，“歌歌”是曲的總稱，是曲的總稱，“行行”是是“衍其事而歌衍其事而歌之之”，是一種具有，是一種具有鋪敘記事鋪敘記事性質的歌辭。性質的歌辭。 其音節、格律一般比較自由，形式都采用其音節、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化五言、七言、雜言的古體，富于變化。 唐憲宗元和十年(815年)，跟擁兵割據的藩鎮吳元濟有勾結的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，長安城頓時一片混亂。白居易當時任東宮

9、贊善大夫，是個陪侍太子的閑職，不能過問朝政，但他壓抑不住自己的憤怒，上書請求緝捕兇手，終以越職言事的罪名被貶為江州司馬。第二年秋，白居易寫下了這首著名的琵琶行。創作背景創作背景在正文前面，作者有一段小在正文前面，作者有一段小序。交代序。交代 、 、 和和 。說明寫作的原。說明寫作的原因，并為全詩定下了因，并為全詩定下了 的的感情基調。感情基調。時間時間地點地點人物人物故事概況故事概況 凄切凄切 琵琶亭琵琶亭 白白 居居 易易v1讀準字音v湓浦(pnp)口錚錚(zhnzhn)v憫(mn)然 賈()人v六幺(yo) 恬(tin)然v遷謫(zh) 荻(d)花v憔悴(qiocu) 嘈嘈(coco)v嘔

10、啞(uy) 嘲哳(zhozh)v西舫(fn) 蝦(h)蟆陵v鈿(din)頭 銀篦(b)v幽咽(y) 鐵騎(j)v2解釋詞語v左遷：貶官，降職。v委身：托身。文中是嫁的意思。v命酒：叫(手下人)擺酒。v使快彈數曲：讓她盡情地彈奏幾個曲子。快，暢快，盡情。v憫然：憂郁的樣子。v漂淪憔悴：漂泊淪落，容顏憔悴。v遷謫：貶謫，放逐。被動義。v瑟瑟：文中形容微風吹動的聲音。v管弦：指音樂。管，簫、笛之類的管樂。弦，琴、瑟、琵琶之類的弦樂。v掩抑：低沉抑郁。掩抑：低沉抑郁。v信手：隨手。信手：隨手。v間關：形容鳥聲婉轉。間關：形容鳥聲婉轉。v斂容：收斂斂容：收斂(深思時悲憤深怨的深思時悲憤深怨的)面部表情。

11、面部表情。v闌干：縱橫錯亂的樣子。闌干：縱橫錯亂的樣子。v杜鵑啼血：傳說杜鵑鳥啼叫時，嘴里會流出血來，文中杜鵑啼血：傳說杜鵑鳥啼叫時，嘴里會流出血來，文中形容杜鵑啼聲的悲切。形容杜鵑啼聲的悲切。v耳暫明：耳朵頓時清亮起來。暫，忽然，一下子。耳暫明：耳朵頓時清亮起來。暫，忽然，一下子。v翻作：寫作。翻，按曲改編歌辭。翻作：寫作。翻，按曲改編歌辭。v卻坐促弦：退回卻坐促弦：退回(原處原處)坐下，把弦擰緊。卻，退。促，坐下，把弦擰緊。卻，退。促，緊、迫。緊、迫。v掩泣：掩面哭泣。掩泣：掩面哭泣。v青衫：黑色單衣，唐代官職低的服色為青黑色，后常用青衫：黑色單衣，唐代官職低的服色為青黑色，后常用“司馬青

12、衫司馬青衫”形容悲傷凄切的情感。形容悲傷凄切的情感。一、解釋劃線詞語：一、解釋劃線詞語：1、左遷左遷九江郡司馬；九江郡司馬； 2、明年明年秋；秋； 3、因為因為長句長句 ； 4、歌歌以贈之；以贈之； 5、凡凡六百一十六言；六百一十六言； 6、教坊教坊； 7、秋娘秋娘； 8、翻作翻作琵琶行琵琶行 詩前小序，共一百三十八字。詩前小序，共一百三十八字。扼要地交代了時間、地點、人物和扼要地交代了時間、地點、人物和故事的主要經過，概括了琵琶女的故事的主要經過，概括了琵琶女的身世身世，說明了本詩的，說明了本詩的寫作動機寫作動機，定，定下了全詩下了全詩凄切傷懷的感情基調凄切傷懷的感情基調。本。本詩是一篇抒情

13、色彩很濃的長篇敘事詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩。詩。 二二、小序：小序：v、交代了時間、地點、人物、故事的、交代了時間、地點、人物、故事的經過。經過。v、概述了琵琶女的身世。、概述了琵琶女的身世。v、交代了作者的寫作動機。、交代了作者的寫作動機。v、奠定了詩歌的感情基調：、奠定了詩歌的感情基調：凄切傷懷凄切傷懷序的翻譯v憲宗元和十年，我被貶官為九江郡的司馬。第二年秋天，送客人到湓浦口。夜里聽到有人在船中彈琵琶，聽那鏗鏘清脆的弦聲，帶有長安京城的韻味。就打聽那個彈奏的人，原來是長安的歌女，曾經向穆、曹兩位琵琶師學過琵琶。現在年紀大了，容貌衰老了，只好委托終身給商人為妻子。v于是命人擺上酒席，

14、請她盡情地彈奏幾支曲子。曲子彈完了，她帶著憂傷的神情敘述年輕時候歡樂的往事。如今卻漂泊淪落，容貌憔悴，輾轉流浪，遷徙各地。我由京中外調已經二年了，一直是安逸自適的，被這歌女的話所感動后，這晚才覺得我有被貶官遠放的感傷;因此作了這首七言歌行送給她。共六百一十六個字，命名為“琵琶行”。誦讀整體感知詩歌，并思考：誦讀整體感知詩歌，并思考：1、詩中講述了一個什么故事？、詩中講述了一個什么故事？2、詩中塑造了哪些人物形象？其共同點是什么？、詩中塑造了哪些人物形象？其共同點是什么？3、“淪落淪落”的具體內容是什么？請用的具體內容是什么？請用原詩文原詩文回回答。答。4、全詩對琵琶女演奏的描寫共有幾次、全詩對

15、琵琶女演奏的描寫共有幾次?-詩人謫居江州，月夜送客江邊，巧遇琵琶女之事詩人謫居江州，月夜送客江邊，巧遇琵琶女之事 -琵琶女琵琶女 和和 詩人自己。詩人自己。 -共描寫了琵琶女的共描寫了琵琶女的三次演奏三次演奏“ “ 淪落淪落 ” ”v 潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。v 主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。v 醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發.v 譯文譯文 夜里在潯陽江頭送客，秋夜里在潯陽江頭送客，秋風吹著楓葉和荻花瑟瑟作響，我和風吹著楓葉和荻花瑟瑟作響，我和客人一起下馬上船，餞別時，我們客人一起下馬上船，餞別時，我們對舉著酒杯要飲酒，卻沒有音樂助對舉著酒杯要飲酒，卻

16、沒有音樂助興；我們將要分別，心中悲傷，縱興；我們將要分別，心中悲傷，縱使醉了也不能使我們盡情，在這使醉了也不能使我們盡情，在這即即將分別時，只見廣闊的江面上，沉將分別時，只見廣闊的江面上，沉浸著一輪明月。這時忽然聽到水面浸著一輪明月。這時忽然聽到水面上傳來琵琶聲，使我忘了辭別，客上傳來琵琶聲，使我忘了辭別，客人也不想啟程。人也不想啟程。v 尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。 譯文： 依循著聲音，探問這位彈琵琶的人是誰?琵琶聲停了下來，彈琵琶的人似欲回答，卻又遲疑不作聲。

17、v我們將船移近，邀請她和我們見面，我們添我們將船移近，邀請她和我們見面，我們添了酒，重新張燈，重新設宴。經過再三催請了酒，重新張燈，重新設宴。經過再三催請，她才出來，出來時還抱著琵琶半遮著臉。，她才出來，出來時還抱著琵琶半遮著臉。她才轉動弦軸撥動琴弦，調整聲音高低，順她才轉動弦軸撥動琴弦，調整聲音高低，順手撥彈了三兩聲，雖然還沒彈出曲調，卻已手撥彈了三兩聲，雖然還沒彈出曲調，卻已流露出感情，一弦一弦掩藏抑制，音調不暢流露出感情，一弦一弦掩藏抑制，音調不暢，托出幽怨的心，托出幽怨的心情情，聲聲充滿無限的愁思，聲聲充滿無限的愁思，好像在傾訴生平的不得意。好像在傾訴生平的不得意。低眉信手續續彈，說盡

18、心中無限事。 輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。v大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。v嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。v間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。 譯文 ： 她她落落大方落落大方，揮灑自如揮灑自如，連續不斷地彈奏，連續不斷地彈奏，仿佛要道出埋藏在心靈深處的無限苦痛仿佛要道出埋藏在心靈深處的無限苦痛。 她輕輕地叩弦，慢慢地操弦，嫻熟地抹、挑，先彈名曲霓裳羽衣曲，再彈舞曲六幺。大弦嘈嘈，聲音沉重舒長如陣陣急雨，小弦切切，聲音急促細碎如聲聲私語。嘈嘈切切，是她把大弦小弦交錯地撥彈，聲音圓轉清脆，就象大小珠子落在玉盤。音調輕快流暢，象黃鶯在花叢中啼叫，忽而變得沉痛遏塞，象冰下滯澀不暢的小泉。冰泉冷澀

19、弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。v別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。v銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。v曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。v東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。v譯文：音調越來越低沉，絲弦好象音調越來越低沉，絲弦好象凝結、斷絕，四周冷冷靜靜，一切凝結、斷絕，四周冷冷靜靜，一切聲音都暫時停歇。聲音都暫時停歇。琵琶女又涌出了一片隱藏在心琵琶女又涌出了一片隱藏在心內的怨恨幽情，這時候，雖然沒有內的怨恨幽情，這時候，雖然沒有聲響，但卻勝過了有聲。聲響，但卻勝過了有聲。忽然繁弦急奏，發出清脆雄壯忽然繁弦急奏，發出清脆雄壯的聲響，象銀瓶破裂，水漿濺射，的聲響，象銀瓶破裂，水漿濺射，象鐵騎奔突，刀槍齊鳴。象

20、鐵騎奔突，刀槍齊鳴。v曲子完了，用撥子在琵琶槽心猛然一劃，四弦齊響，象撕裂絲綢一樣尖銳、清厲。周圍大小船上的人悄然無聲，全聽得如癡如醉，只有江面上那一輪秋月格外明凈、潔白。 沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容 自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。v 十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。 曲罷曾教善才伏，妝成每被秋娘妒。曲罷曾教善才伏，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數。鈿頭云篦擊節碎，血色羅裙翻酒污。鈿頭云篦擊節碎，血色羅裙翻酒污。v 譯文： 琵琶女滿腹心事，欲言又止，

21、將撥子插在弦中，整整衣裳，站起來收斂了臉上激動的表情。她說，我本是京城里的一位歌女，家住在長安曲江附近的蝦蟆陵。十三歲就學會了彈琵琶，教坊第一部里就有我的名。v 一曲彈罷，常常使琵琶大師贊賞佩服，打扮起來，總免不了美女的嫉妒。王孫公子，爭先恐后給我贈送財物禮品，一支曲子，贏得的紅綃多得不知其數。鑲金玉的發篦，常因為唱歌打拍子而敲碎，紅色羅裙，常為宴飲調笑潑翻了酒而被沾污。今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。 門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。 商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。 去來江口守空船，繞船月明江水寒。 夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。 譯文譯文： 一年又一年，

22、時光在歡笑一年又一年，時光在歡笑中悄悄流逝，美好的年華歲月就這樣中悄悄流逝，美好的年華歲月就這樣隨隨便便隨隨便便消渡。消渡。后來，弟弟從了軍，姐姐不幸死后來，弟弟從了軍，姐姐不幸死去，時光流逝，一天天我去，時光流逝，一天天我年老色衰年老色衰不不如當初。如當初。從此，從此，門前冷落門前冷落，王孫公子王孫公子很少很少來，年老了，來，年老了，無可奈何無可奈何就嫁作了商人就嫁作了商人婦。婦。商人愛錢如命，哪知夫妻離別之苦，上個月，就到浮梁那個地方買茶去。v 他走了，撇下我孤孤單單守著空船頭，只有那明月罩船身，冷冰冰江水伴憂愁。 深夜里，忽然夢見當年的風流事，夢中哭啼，淚洗脂粉縱橫流。我聞琵琶已嘆息，又

23、聞此語重唧唧。v 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！ 我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。 潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。v 住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。 其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。 春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。v 譯文：譯文： 聽她彈琵琶，就使我嘆息不聽她彈琵琶，就使我嘆息不已，已， 聽她講了她的身世，更使我感慨萬聽她講了她的身世，更使我感慨萬分。分。我和她同是流落在天涯的異鄉人，我和她同是流落在天涯的異鄉人，偶然相逢，便可傾談心事，又何必早已偶然相逢，便可傾談心事，又何必早已相識。相識。我從去年便離開了長安帝京，降官我從去年便離開了長安帝京，降官抱病住在這潯陽古城。抱病住在這潯陽

24、古城。v 潯陽地方偏僻，沒有音樂欣賞，潯陽地方偏僻，沒有音樂欣賞，一年到一年到頭頭我沒聽到管弦之聲。我沒聽到管弦之聲。我的住宅挨著湓江，地面潮濕，房屋周我的住宅挨著湓江，地面潮濕，房屋周圍蘆葦苦竹遍地叢生。圍蘆葦苦竹遍地叢生。要問在那里要問在那里朝朝暮暮朝朝暮暮聽到的是什么？只聽到的是什么？只有那啼血杜鵑的悲啼和猿猴的哀鳴。有那啼血杜鵑的悲啼和猿猴的哀鳴。每當春江花朝、秋江月夜的佳晨良宵，每當春江花朝、秋江月夜的佳晨良宵，我常常取出酒來，自斟自飲杯不停。我常常取出酒來，自斟自飲杯不停。v豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽。豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽。 今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。今夜聞君琵

25、琶語，如聽仙樂耳暫明。v莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行 感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多座中泣下誰最多?江州江州司馬青衫司馬青衫濕。濕。v譯文： 時而也傳來了山歌和牧笛的聲時而也傳來了山歌和牧笛的聲音，但雜亂而繁碎，難以入耳不堪聽。音，但雜亂而繁碎，難以入耳不堪聽。今夜聽到你彈奏的琵琶樂曲，我如今夜聽到你彈奏的琵琶樂曲，我如同聽了仙樂，耳朵頓時變得亮明。同聽了仙樂，耳朵頓時變得亮明。請你不要推辭，坐下再給我彈奏一請你不要推辭，坐下再給我彈奏一曲，我為你按照

26、曲調寫首歌詞琵琶行曲，我為你按照曲調寫首歌詞琵琶行。v 她聽了我的話深受感動，站了好久她聽了我的話深受感動，站了好久沒言語，坐回原處，上緊絲弦，旋律變沒言語，坐回原處，上緊絲弦，旋律變得更繁急。得更繁急。 情調凄涼悲傷，與剛才奏過的情調凄涼悲傷，與剛才奏過的迥然迥然不同不同，周圍所有的人聽后都傷心得捂著，周圍所有的人聽后都傷心得捂著臉哭泣。臉哭泣。 若問這中間數誰流下的眼淚最多，若問這中間數誰流下的眼淚最多，江州司馬啊，淚水把青衫全都沾濕。江州司馬啊，淚水把青衫全都沾濕。同是天涯同是天涯淪落淪落人人琵琶女琵琶女 京倡京倡 商婦商婦 白居易白居易 京官京官謫官謫官琵琶聲琵琶聲 同是天涯淪落人同是

27、天涯淪落人相逢何必曾相識相逢何必曾相識怨怨恨恨琵琶女琵琶女當年：艷蓋群芳、藝壓京城、當年：艷蓋群芳、藝壓京城、 人妒人捧、年年歡笑人妒人捧、年年歡笑而今：年老色衰、門前冷落、而今：年老色衰、門前冷落、 委身商人、獨守空船委身商人、獨守空船白居易而今：謫居臥病、有酒無樂、而今：謫居臥病、有酒無樂、 送客慘別、其情凄凄送客慘別、其情凄凄當年：詩酒流連、絲竹不絕、當年：詩酒流連、絲竹不絕、 高朋滿座、其樂融融高朋滿座、其樂融融同是天涯同是天涯淪落淪落人人v品讀鑒賞之品讀鑒賞之賞賞“聲聲”v誰解琵琶聲誰解琵琶聲一聞琵琶邀相見一聞琵琶邀相見（側面烘托側面烘托 略寫略寫）再聞琵琶訴淪落再聞琵琶訴淪落（明寫

28、詳寫明寫詳寫）三聞琵琶青衫濕三聞琵琶青衫濕（側面烘托側面烘托 明寫略寫明寫略寫）琵琶女三次演奏琵琶女三次演奏v第一次第一次(暗寫暗寫)：江頭送客聞琵琶江頭送客聞琵琶 “忽聞水上琵琶聲忽聞水上琵琶聲” “主人忘歸客不發主人忘歸客不發”(側面烘托琴技側面烘托琴技)第二次第二次( (明寫明寫) )：彼此相見，琵琶女奏：彼此相見，琵琶女奏霓裳霓裳六幺六幺( (詳寫詳寫) ) 琵琶女自敘身世琵琶女自敘身世 詩人述詩人述“遷謫意遷謫意” “同是天涯淪落人同是天涯淪落人”( (點明主旨點明主旨) )第三次第三次(明寫明寫) “感我此言感我此言”“”“卻坐促弦弦轉急卻坐促弦弦轉急”(略寫略寫) “凄凄不似凄凄

29、不似江州司馬青衫江州司馬青衫濕濕”(側面烘托側面烘托)潯陽江頭夜送客，潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。主人忘歸客不發。環境描寫：渲染悲涼氣氛，環境描寫：渲染悲涼氣氛，奠定全詩基調。奠定全詩基調。（互（互 文）文）第一次演奏：第一次演奏：朗讀第一段朗讀第一段“慘慘”！（離愁、淪落）！（離愁、淪落）側面烘托：音樂的美側面烘托：音樂的美琵琶女琵琶女：寂寞 詩人、客人詩人、客人：離愁（慘將別）精讀第二自然段精讀第

30、二自然段v1、找出描寫琵琶女出場的名句，體會琵琶女、找出描寫琵琶女出場的名句，體會琵琶女的的形象特征形象特征。v2、誦讀描寫彈奏情形的詩句，分析描寫內容、誦讀描寫彈奏情形的詩句，分析描寫內容和表現力。和表現力。v依據樂聲特點體會樂曲的發展變化，捕捉依據樂聲特點體會樂曲的發展變化，捕捉琵琶女的情感和生活琵琶女的情感和生活變化變化軌跡。軌跡。v找出描寫演奏者動作神態、樂聲的找出描寫演奏者動作神態、樂聲的比喻句比喻句，品讀分析其各自描摹了音樂的哪些特點及其品讀分析其各自描摹了音樂的哪些特點及其藝術效果。藝術效果。形象尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添

31、酒回燈重開宴。船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。琵琶女琵琶女出場出場1、“尋尋”、“問問”這一系列這一系列的動詞，從中可以看出作者心情如的動詞，從中可以看出作者心情如何？何？答：急切、欣喜。答：急切、欣喜。2、琵琶女為何、琵琶女為何“千呼萬喚始出千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面來，猶抱琵琶半遮面“？答：答： 矛盾、含羞。矛盾、含羞。舉止端莊，神態含羞，似有舉止端莊，神態含羞，似有滿腹辛酸心事。滿腹辛酸心事。 轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低

32、眉信手續續彈，說盡心中無限事。低眉信手續續彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。琵琶女琵琶女演奏演奏前奏曲

33、歡樂曲沉思曲悲憤曲曲終低沉抑郁低沉抑郁急切輕快急切輕快冷澀凝絕冷澀凝絕激越雄壯激越雄壯曲終收撥曲終收撥孤單凄涼孤單凄涼深情回憶深情回憶自傷身世自傷身世強烈控訴強烈控訴描寫音樂：以聲喻聲，以形摹聲 音樂音樂 特征特征 層次層次 情感情感動作：轉軸撥弦動作：轉軸撥弦 （序曲）（序曲） 先有情先有情神態：低眉信手神態：低眉信手 聲聲思聲聲思指法：輕攏慢捻抹復挑指法：輕攏慢捻抹復挑 （過渡）（過渡） 無限事無限事1、如急雨、如急雨 粗重急驟粗重急驟 2、如私語、如私語 輕微委婉輕微委婉3、珠玉落盤、珠玉落盤 清脆圓潤清脆圓潤4、鶯語花底、鶯語花底 宛轉流暢宛轉流暢5、冰泉冷澀、冰泉冷澀 阻塞壓抑阻塞壓

34、抑 幽愁暗恨幽愁暗恨 6、銀瓶乍破、銀瓶乍破 激越奔涌激越奔涌7、鐵騎突出、鐵騎突出 高亢雄壯高亢雄壯8、如裂帛、如裂帛 短促急迫短促急迫 余韻悠悠余韻悠悠藝術效果藝術效果歌女技藝熟練歌女技藝熟練高超；高超；兼用比喻、通兼用比喻、通感加強其形感加強其形象性。把抽象性。把抽象無形的音象無形的音樂刻畫成有樂刻畫成有形可感的實形可感的實體，讀者還體，讀者還能體會出彈能體會出彈奏著的情感奏著的情感琵琶聲琵琶聲盡訴心中悲憤情盡訴心中悲憤情v品讀鑒賞之品讀鑒賞之識識“知音知音”v誰解青衫濕誰解青衫濕 年輕美貌年輕美貌年長色衰年長色衰門庭若市門庭若市孤守空船孤守空船夕日歡笑夕日歡笑今日辛酸今日辛酸夜夢往事夜

35、夢往事孤寂傷感孤寂傷感年輕時年輕時年老時年老時起對比反襯作用起對比反襯作用 被貶江洲被貶江洲 病臥潯陽病臥潯陽第三次演奏：第三次演奏：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。 詩 人：重聞琵琶青衫濕 琵琶女：“男兒有淚男兒有淚不輕彈，不輕彈，只因未到只因未到傷心時。傷心時。”詩人白詩人白居易為何居易為何在一個素在一個素不相識的不相識的琵琶女面琵琶女面前淚灑青前淚灑青衫呢？衫呢？ *傷琵琶女：正如詩中云：傷琵琶女：正如詩中云：“我聞琵琶已嘆息，我聞琵琶已嘆息，又聞此語重卿卿。又聞此語重卿卿。”琵琶女憤激幽怨的曲調本琵琶女憤激幽怨的曲調本引發

36、詩人情感的共鳴，在聽了琵琶女的苦楚身引發詩人情感的共鳴，在聽了琵琶女的苦楚身世的傾訴后，更是激起詩人深深的憐憫。世的傾訴后，更是激起詩人深深的憐憫。 傷己：詩人才華橫溢，譽滿天下，然而今朝傷己：詩人才華橫溢，譽滿天下，然而今朝淪落，幽愁悲憤；再加上朋友一別，更感孤寂淪落，幽愁悲憤；再加上朋友一別，更感孤寂難耐。難耐。 人悲，己憐，人悲，己憐，“同是天涯淪落人同是天涯淪落人”。傷人。傷人，傷己，兩重感傷交融一體，積累沉淀，詩人，傷己，兩重感傷交融一體，積累沉淀，詩人怎不悲愴滿懷，淚灑青衫？怎不悲愴滿懷，淚灑青衫？這這“淚淚”，既是詩，既是詩人對被壓迫婦女的同情與尊重，又是對當時社人對被壓迫婦女的

37、同情與尊重，又是對當時社會的控訴。會的控訴。 v詩人由琵琶女的傾訴，想到自己的被貶，既悲琵琶女詩人由琵琶女的傾訴，想到自己的被貶，既悲琵琶女的悲涼身世，又悲自己的謫居荒僻之地。人悲，己憐，的悲涼身世，又悲自己的謫居荒僻之地。人悲，己憐，“同是天涯淪落人同是天涯淪落人”。傷人，傷己，兩重感傷交融一。傷人，傷己，兩重感傷交融一體，積累沉淀，詩人怎不悲愴滿懷，淚灑青衫？體，積累沉淀，詩人怎不悲愴滿懷，淚灑青衫？青衫淚青衫淚同是天涯淪落人同是天涯淪落人 同憶京城，天涯人對天涯人；同憶京城，天涯人對天涯人；同嘆年華付流水，苦情人對苦情人；同嘆年華付流水，苦情人對苦情人；同感處境悲涼，斷腸人對斷腸人；同感

38、處境悲涼，斷腸人對斷腸人；同滴辛酸淚，流淚人對流淚人；同滴辛酸淚，流淚人對流淚人；同泄音樂情，知音人對知音人；同泄音樂情，知音人對知音人；同望天涯明月，寂寞人對寂寞人同望天涯明月，寂寞人對寂寞人v品讀鑒賞之品讀鑒賞之品品“情情”v誰解風物意誰解風物意詩歌往往少不了對風物的描寫，同樣，本詩歌前后貫穿了詩歌往往少不了對風物的描寫，同樣，本詩歌前后貫穿了幾處風物描寫的文字。這些風物有什么作用呢？幾處風物描寫的文字。這些風物有什么作用呢？ v風物意風物意一枝一葉總關情一枝一葉總關情 “潯陽江頭夜送客，潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟楓葉荻花秋瑟瑟” “別時茫茫江浸月別時茫茫江浸月” 音樂結束，但其感情仍

39、在擴散，一直滲入被秋音樂結束，但其感情仍在擴散，一直滲入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在為音樂中月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在為音樂中的感情所打動。情景交融，的感情所打動。情景交融，用寂靜側面烘托了用寂靜側面烘托了音樂效果音樂效果，形成令人回味的意境。，形成令人回味的意境。“唯見江心秋月白唯見江心秋月白” “繞船明月江水寒繞船明月江水寒” 渲染了琵琶女冷落凄涼的心情渲染了琵琶女冷落凄涼的心情 “黃蘆苦竹繞宅生黃蘆苦竹繞宅生”“”“杜鵑啼血猿哀杜鵑啼血猿哀鳴鳴” 渲染了詩人被貶后的渲染了詩人被貶后的孤寂悲涼孤寂悲涼 秋夜的江水、楓葉、荻花，構成清晰如畫的意秋夜的江水、楓葉、荻花，構成清晰如

40、畫的意境，令人頓感秋涼襲身，曲曲傳達出詩人凄涼境，令人頓感秋涼襲身，曲曲傳達出詩人凄涼愁慘的心情，為全詩奠定了感情基調。愁慘的心情，為全詩奠定了感情基調。 茫茫江水，溶溶月色，無不彌散著詩人的茫茫江水，溶溶月色，無不彌散著詩人的離愁離愁別緒別緒，仿佛詩人的心情融化其中，與自然風物，仿佛詩人的心情融化其中，與自然風物有了感應。有了感應。v6特殊句式v(1)倒裝句v歌以贈之。(介詞“以”的賓語“歌”前置，以示強調。)v嘗學琵琶于穆、曹二善才。(介詞結構后置。介詞結構“于穆、曹二善才”放在動詞“學”后面作補語。“于”相當于“向”。)v轉徙于江湖間。(介詞結構后置。“于江湖間”作動詞“轉徙”的補語。“

41、于”相當于“在”。)v(2)省略句省略句v問其人，本長安倡女。問其人，本長安倡女。(“本本”后省略動詞后省略動詞謂語謂語“是是”。)v使快彈數曲。使快彈數曲。(“使使”后省略賓語后省略賓語“之之”，指指“琵琶女琵琶女”。)v送客湓浦口。送客湓浦口。(“客客”后省略介詞后省略介詞“于于”，“于于”相當于相當于“在在”。)v感斯人言。感斯人言。(“感感”后省略介詞后省略介詞“于于”，“于于”相當于相當于“被被”。)v沉吟放撥插弦中。沉吟放撥插弦中。(“插插”字后面省略介詞字后面省略介詞“于于”，“于于”相當于相當于“在在”。)課堂總結課堂總結v音樂如人生，音樂寓人生本詩不僅寫出了音樂如人生，音樂寓人生本詩不僅寫出了琵琶女技藝的高超，更寫出了人物之情感琵琶女技藝的高超，更寫出了人物之情感的波瀾。正因我們的琵琶女不只是為音樂的波瀾。正因我們的琵琶女不只是為音樂而奏音樂，我們的詩人也不只是為音樂而而奏音樂，我們的詩人也不只是為音樂而寫音樂，而是