1、表1-1授課教師授課地點授課時間 年 月 日職稱/雙師課程名稱學生考勤應到 人實到 人所在部門上課班級聽課人評 價 指 標得 分優秀良好合格不合格合計教學態度201教學大綱或課程標準、教案、授課計劃等教學文件齊全54322為人師表、治學嚴謹、以身作則、教書育人54323嚴格課堂管理、作業布置合理批改及時，輔導耐心54324提前到達教室，準備相關設備和教具5432教學內容205嚴格執行教學大綱及授課計劃，誤差不超過正負2課時 54326合理選用優秀新版教材，專業課注重開發和選用工學結合教材54327授課內容符合大綱要求，基本知識講解清楚，重點難點突出 54328根據課程特點突出職業能力培養，寓職

2、業素質教育于課堂教學之中5432教學方法309課件、板書設計合理、條理清晰 543210語言表達清晰、準確，邏輯性強543211理論聯系實際，注重培養學生分析問題和解決問題的綜合能力543212根據課程特點，充分利用多媒體和其他教學手段543213根據課程特點，設計教學組織流程，設計教、學、做為一體的情境教學法，教學手段靈活10864教學效果2014達到大綱規定教學目標，學生掌握了本堂課的主要教學內容1086415學生對教學的綜合反映較好，激發了學生學習興趣543216學生掌握了本堂課的重點內容，提高了相關職業技能和職業素質5432教學秩序1017學生到課率高，遲到率低543218課堂秩序良好

3、，學生聽課認真5432總分整體評價1.對教師教學方法、教學特色方面；2.對學生學風評價；3.其他；課堂教學質量評價表（理論課類）表1-2課堂教學質量評價表（體育課）授課教師授課地點授課時間 年 月 日職稱/雙師課程名稱學生考勤應到 人實到 人所在部門上課班級聽課人評 價 指 標得 分優秀良好合格不合格合計教學態度201遵守教學紀律, 準時上下課54322敬業精神強, 認真授課, 能教書育人108643授課計劃、教案及教學器具（械）等準備齊全5432教學內容204教學內容有助于增進學生身心健康，培養學生的極極進取、團結協作和集體主義精神54325教學內容有助于培養學生綜合素質和增進學生參與的積極

4、性108646教學內容講解清晰 、示范動作準確規范5432教學方法307合理、有效地運用現代教育技術手段54328因材施教, 注重學生個性發展及培養自我鍛練能力108649采用啟發式或參與式教學法, 師生之間互動良好1086410有自己的教學風格和特點，教學方法有實效5432教學效果2011能促進運動技術、技能水平和身體素質的全面發展1086412能夠激發學生的學習興趣與主動性543213注重終身體育意識及創新能力培養5432教學秩序1014學生到課率高，遲到率低，訓練認真543215課堂教學組織有條理，秩序良好，無體育傷人現象5432總 分主要建議1.對教師教學方法、教學特色方面：2.對學生

5、學風評價：3.其他：備注：總分90100分為優秀，7589分為良好，6074分為合格，60分以下為不及格 表1-3課堂教學質量評價表（實訓/實驗課）授課教師授課地點授課時間 年 月 日職稱/雙師課程名稱學生考勤應到 人實到 人所在部門上課班級聽課人評 價 指 標得 分優秀良好合格不合格合計教學態度201教學大綱或任務書、教案、授課計劃等教學文件齊全54322為人師表、治學嚴謹、以身作則、教書育人54323提前到達教室，準備相關儀器、設備、教具，現場整潔54324嚴格課堂管理，按規定填寫實訓（驗）教學設備等記錄，指導耐心5432教學內容205嚴格執行教學大綱和授課計劃，誤差不超過正負2課時 54

6、326實訓（驗）內容循序漸進，生產性實訓注重以工作過程為導向，注重開發工學結合實訓教材或指導書54327根據課程特點突出職業能力培養， 寓職業素質教育于教學之中，重視職業道德培養和企業文化熏陶54328實訓（驗）內容符合大綱或任務書要求，講解清楚，重點、難點突出5432教學方法309語言表達清晰、準確，邏輯性強；課件或板書設計合理、條理清晰， 543210實訓（驗）報告要求明確，批改認真及時并有講評543211學生分組科學，教師示范操作規范，符合職業技能鑒定或行業標準543212根據課程特點，設計教學組織流程，設計教、學、做為一體的情境教學法，教學手段靈活1086413根據課程特點，進行實訓（

7、驗）考核方法改革，設置考核標準5432教學效果2014實訓(驗)達到大綱和任務書規定的教學目標,學生遵守安全操作規程，儀器設備無損壞1086415學生對教學的綜合反映較好，激發了學生學習興趣543216學生掌握了實訓（驗）基本技能，培養了合作精抻，提高了溝通能力5432教學秩序1017學生到課率高，遲到率低543218實訓（驗）秩序良好，學生操作認真，需獨立完成的任務無他人替代5432總分若有校外指導教師，履行崗位職責情況：優（ ）良（ ）中（ ）差（ ） 請在后面對應的括號里打整體評價1.對教師教學方法、教學特色方面：2.對學生學風評價：3.其他：表1-4頂崗實習教學質量評價表指導教師實習單

8、位實習時間 年 月 日職稱/雙師實習崗位學生考勤應到 人實到 人所在部門頂崗班級評價人評 價 指 標得 分優秀良好合格不合格合計教學態度201實習教學大綱或任務書、實習計劃等教學文件齊全54322為人師表、治學嚴謹、以身作則、教書育人54323提前做好與實習單位、校外指導老師的協調工作54324嚴格實習管理，按規定到崗情況，有記錄5432教學內容205嚴格執行教學大綱或任務書，按照實習計劃開展頂崗實習工作 54326根據實習崗位特點，對實習內容、要求及注意事項交代明確；同時注重開發工學結合教學項目或教學案例54327根據實習崗位特點，突出職業能力培養， 寓職業素質教育于教學之中，重視職業道德培

9、養和企業文化熏陶54328根據實習崗位特點，安排實習安全教育環節，培養學生勞動保護意識5432教學方法309根據實習崗位特點，與校外指導教師協調，合理分配學生頂崗崗位 543210實習報告要求明確，批改認真543211注重頂崗實習的過程管理，定期檢查學生工作日志，定期與校外指導教師聯系543212根據實習崗位特點，設計教學組織流程，突出做中學、做中教的職業教育特色，教學手段靈活543213根據實習崗位特點，進行實習考核方法改革，設置考核標準10864教學效果2014實習達到大綱或任務書規定的教學目標,學生遵守安全操作規程1086415學生對實習的綜合反映較好，激發了學生學習興趣543216學生

10、掌握了實習崗位的基本技能，培養了合作精抻，提高了溝通能力5432教學秩序1017學生到崗率高，遲到率低543218實習秩序良好，學生頂崗工作認真，需獨立完成的任務無他人替代5432總分校外指導教師，履行崗位職責情況：優（ ）良（ ）中（ ）差（ ） 請在后面對應的括號里打整體評價1.對教師教學方法、教學特色方面：2.對學生學風評價：3.其他：表1-5指導教師職稱/雙師指導時間 年 月 日所在部門評價人指導班級指導學生人數評 價 指 標得 分優秀良好合格不合格合計課程設計準備201師資力量能滿足教學需要，指導教師具備主講本課程的教師資格。108642課程設計教學大綱，指導書，任務書等文件資料準備

11、齊全、規范。 54323設備、場地能滿足課程設計需要和要求。10864課程設計過程40 4按照課程設計大綱和課程設計標準擬題，題的深廣與份量適當，提供基本題目和可選題目。108645指導學生明確課程設計的目的、意義、任務和要求，對綜合運用所學知識、能力的訓練設計完整，內容具體，有明確的能力培養目標。108646指導學生擬訂課程設計實施方案，撰寫課程設計說明書，為學生提供必要的課程設計條件，指導時間充裕。108647指導過程中貫徹因材施教的原則，注重培養學生的工程實踐能力，分析問題、解決問題的能力 。 108648按計劃檢查每個學生的工作進度和質量，及時答疑和指導，發現和糾正課程設計中暴露出來的

12、問題和錯誤，有檢查記錄。5432設計效果109基本知識和基本技能掌握準確，課程設計報告思路清晰、文字通順、書寫規范，設計成果符合技術要求。543210 95%以上的學生能夠獨立按照設計進度較好的完成規定的任務。5432成績評定2011有科學、規范的評分標準，成績評定嚴肅、認真、科學、公正。1086412根據學生的學習態度和課程設計質量，按照評定成績標準對每個學生進行成績評定并寫出書面評語。10864資料收交513課程設計材料齊全、規范，在教務處規定時間內，將學生課程設計材料移交教研室驗收，少1份不給分，遲交1天扣1分5432總分整體評價1.對教師教學方法、教學特色方面：2.對學生學風評價：3.

13、其他： 課程設計質量評價表（實踐課類）指導教師職稱/雙師指導時間 年 月 日所在部門評價人指導班級指導學生人數評 價 指 標得 分優秀良好合格不合格合計選題51按照專業與崗位的需要擬出符合專業培養目標，符合實際需要的課題，課題量要多于指導學生人數的30%，供學生選擇，少一題扣1分。5432指導502具備指導教師資格，具有中級技術職稱的指導老師指導學生人數不能超過1：10，具有高級技術職稱的教師指導學生人數不能超過1：15，如有初級職稱人員協助可增加35人，超過一人扣1分 。 54323指導學生了解畢業設計的目的、意義、任務和要求。結合實際擬好指導計劃和工作程序，按時下達畢業設計任務書，任務書規

14、范詳盡，突出重點，過程安排合理。1512964指導學生擬訂畢業設計實施方案、撰寫畢業設計說明書 。108645指導學生查閱文獻和使用資料卡，提供必要的畢業設計條件。108646指導過程中注重培養學生分析問題、解決問題能力。10864中期 檢查107按計劃檢查每個學生的工作進度和質量，通過檢查對學生進行階段考核，及時發現并指出學生在畢業設計過程中暴露出來的問題，糾正其錯誤，有檢查記錄，少檢查1人扣1分。 10864答辯108及時作好答辨前的準備，進行答疑指導。54329指導老師應根據系（院）安排和學院相關規定，認真組織學生參與答辯活動并協助維持秩序。5432成績 評定2010制訂成績評定標準，答辯后，根據學生的學習態度和畢業設