1、畢業班教育教學工作總結在教育已經走向市場，競爭日趨激烈的新形勢下，學校靠什么求得生存與發展并 在競爭中立于不敗之地？靠的是教學質量，教學質量是生命，而畢業班的教學質 量是生命中之重心所在，因此提高畢業班教學質量是學校工作的重點。下面回顧 一下我們在抓畢業班工作的一些做法。一、學校領導對畢業班工作高度重視是提高教學質量的根本保證。教學質量是生命，畢業班的教學質量是學校的品牌效應，因此學校領導把畢業班 工作列入學校工作議事日程，島度屯視畢業班工作。為了使本屆畢業班能夠取得 好成績，學校行政在學期初與教研組組長、畢業班教師召開專題研討會，總結以 往畢業班的得失，從中來確定提高教學質量的辦法。提出了畢

2、業班要“狠抓基礎， 重在習慣；培優轉差，提高質量”的教學總體口標。本學年學校行政在陳志輝校 長的總體協同下，一直山李彩燕副校長具體深入語文教學和英語教學、潘秋霞主 任具體深入數學教學，要求兩位行政要隨時了解畢業班教師教學和學生的學習態 度、月考成績、思想發展、家庭背景等具體情況，并經常向校長匯報工作。不管 是畢業班教師會，還是學生會、家長會，學校行政領導都必須親自到會指導，充 分體現了學校領導對畢業班工作的高度重視。二、抓好學生的思想教育是提高畢業班教學質量的成功之舉。1、我校處在社會環境復雜、家長教育意識淡薄、學生整體素質較差的城鄉結合 地帶，為學校的教育教學工作帶來了困難。為此我校堅持做到

3、召開期初、期中和 臨時性畢業班學生家長會，向家長們介紹當前的教育形勢、社會發展的趨勢和學 校抓畢業班的設想，讓家長改變觀念。通過座談，家長都能配合老師管理學生, 同時老師也廣泛聽取家長的意見。通過多次召開家長會。使許多家長有了緊迫感 和責任感。同時我校針對不同層次的學生采用不同的方法進行教育和指導，多次 召開的畢業班學生上、中、下三種層次的學生分層會，分別對他們提出相應層次 的學習要求和思想要求，切實做到抓兩頭促中間，對有進步的學生，大力進行鼓 勵和表彰，逐步改變城郊結合部這種特定社會環境中的學主的思想和行為，端正 了學生學習的態度,提高了學生的學習自覺性和積極性，形成了良好的學習氛圍。 同時

4、在做好教學工作的同時，學校行政領導經常巡視學生情況，發現問題，隨時 解決；與學生談心、溝通，做好學生思想工作，幫助班科教師解決班級事務，抓 好學生的思想和行為教育是我校在特殊環境下提高教學質量的保證。、重抓典型后進生轉化來促進班風正常化。2.后進學生轉化成功與否，是關系到整個班級學生行為習慣是否正常和班級整體成 績提高與否的關鍵。對后進生我們不歧視和指責，而是面對事實，積極應對。采 取了以下措施：（1）列出后進生對象，深入了解分析“后進”的原因。（2）擬好轉化后進生的計劃，擬定輔導的時間，并制定出轉化措施。（3）是把后進生個別輔導作為一個長期的堅持不懈的工作，在課堂里安排時間 進行分類教學式的

5、個別輔導，課間、課余重點輔導，從而從整體上提高學生的成 績。（4）與家長聯系、溝通，制定家庭助學計劃，并要求能持之以恒。三、注重教學管理與教師敬業精神是提高教學質量的重要舉措。1、堅持月考為手段、分析是重點、措施是H的的教學管理意識。每次月考后都要幫助學生弄清丟失分數的原因、不清楚的知識以及這一階段的不 足。有的學生一次考試失敗了就一蹶不振，就告訴他們：這樣做是沒有必要的， 應該靜下心來重新找到自己的起點，“下雨后不一定有彩虹，但是至少會萬里晴 空”，用一個好心情，用一種平常心去投入下一輪的學習，也許努力不一定會有 收獲，但不努力一定不會有收獲。2、牢記敬業、奉獻是畢業班教師的責任。對早到校的

6、學生實行每天領導和老師各一個輪流在學校對學生進行管理和輔導， 這樣做對提高教學質量提供了有力的保證。畢業班教學肩頭上有更沉重的責任的 工作，需要犧牲更多的個人時間和利益，在上學期期末考試成績不理想的情況下， 各教師都向學校領導遞交了教學質量承諾書，并詳細制定了自己的教學計劃，列 舉了需要重點幫助的近20個學生的名單，制定了幫教方案，同時安排優等生對 學習有困難的學生進行細致的一對一地輔導。教師們天天早出晚歸，堅持每天早 7： 30左右到校，對學生進行輔導，下午最后回家的也是我們畢業班的老師。 對幫扶對象成績在月考中進步比較大的，學校在晨會上對幫扶者和被幫扶者及時 進行表揚。雖然我們工作強度大、

7、任務重、壓力大，但是我們沒有一絲一毫的怨 言，也沒有因此而退縮。我們認為，既然學校安排我們上畢業班，我們就一定要 干出成績，不讓領導失望。在本學期期末檢測中，我們看到學生的成績比上學期 期末成績進步較大，我們也看到了希望。3、群策群力，全面促進畢業班教學質量的提高。畢業班工作任務重，壓力大，這是眾所周知的。畢業的教學質量如何，這不僅僅 是畢業班教師的事，更是全校教師看重的事，學校興亡，教師有責。因此，我們 要求全體.教師應從全局岀發，支持畢業班工作，盡一份心，多一點力協助畢業班教師做好 工作，如提供一條信息，岀一個點子，搜集一些資料等等。這樣，使畢業班教師 感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂，

8、感受到工作的價值。4、增強“底氣”，培養“靈氣”，查缺補漏，抓好復習工作。復習是人類學習發展中一個不可缺少的重要環節。復習不是機械重復過去的練習, 而是要教方法。畢業復習是對所學習過的知識進行再學習的過程，在這個學習過 程中，要把復習作為促進學生發展的重要環節，引導學生把所學的知識進行系統 歸納和總結，彌補學習過程中的缺漏。既注意增強學生的“底氣”，乂注意培養 學生的“靈氣”，充分發揮復習的集體功能，著眼于全面提高學生的素質，在新 的教育理念指導下，扎扎實實地抓好復習。因此，我們要求每一位教師復習要講 求實效，要精心設計每一節復習課，認真上好每一節復習課，使學生每次復習都 有所得，每節課都有新的收獲。要給學生精選例題、習題，每次練習以歷年六年 級畢業考試題型性為模式，設訃試題，盡量讓學生會做畢業考試中出現的題型。 對岀現的共性問題給予集體分析、糾正，出現的個別問題個別指導。同時結合市 教研室的復習建議，設計針對性的加試題型進行練習，及時調整好自己的教學方 略，以搞好基礎知識和基本訓練為本，以抓“雙基”的不變應考試的萬變。5、樹“倒計時”牌，營造緊張的學習氛圍。在離期末測試還有30天時，六年級的語、數教師分別為同學們制定了科學而詳 細的總復習計劃，認真備好每一節復習指導課，詳細地批改每一本作業和試題， 加強輔導，要求學生對錯題進行分析并在試題旁寫出錯誤原因。要求“以優