1、幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案動(dòng)物寶寶要回家含反思 設(shè)計(jì)意圖： 生活中艷麗亮麗的顏色對(duì)小班年齡段的幼兒是非常有吸力的，但是他們有時(shí)候會(huì)叫不出這些顏色的名字或者是叫錯(cuò)名字。這個(gè)時(shí)候就需要老師漸漸引導(dǎo)幼兒正確熟悉這些常見(jiàn)的顏色，并說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的名字以及進(jìn)行分類(lèi)。用故事和小游玩引入教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，激發(fā)幼兒的興趣，并在這個(gè)輕松的氛圍中學(xué)習(xí)、游玩，積累生活經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.情感目標(biāo)：情愿幫助動(dòng)物寶寶回家。 2.能力目標(biāo)：能夠分清紅、黃、藍(lán)三種顏色，并正確說(shuō)出他們相對(duì)應(yīng)的名稱(chēng)。 3.認(rèn)知目標(biāo)：能對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色進(jìn)行分類(lèi)，讓動(dòng)物寶寶回到正確的家。 4.發(fā)展動(dòng)手觀看力、操作能力，把握簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)記錄方法。 5.培

2、育幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.學(xué)問(wèn)經(jīng)驗(yàn)：編一個(gè)森林警察幫助迷路的動(dòng)物寶寶回家的故事。 2.物質(zhì)預(yù)備：紅黃藍(lán)三種顏色卡紙分別制成的房子和動(dòng)物頭飾(紅色的小雞、黃色的小鴨、藍(lán)色的小兔)。 3.情境創(chuàng)設(shè)：集體活動(dòng)情景(找三個(gè)人分別扮演紅黃藍(lán)三座房子)。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：幼兒能清晰說(shuō)出所看到的顏色。 難點(diǎn)：對(duì)相對(duì)應(yīng)的顏色進(jìn)行分類(lèi)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、以懸念情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣 1.小朋友們，今日啊，我遇到了動(dòng)物王國(guó)的警察叔叔，他說(shuō)他現(xiàn)在需要小朋友們的幫助，小朋友們，你們情愿幫助它嗎? 二、引出三個(gè)動(dòng)物寶寶：熟悉紅黃藍(lán)三種顏色 1.警察叔叔說(shuō)他手里有一個(gè)迷路的案子，有三

3、個(gè)小寶寶在森林玩耍的時(shí)候迷路了，找不到回家的路了，只知道他們身上穿的衣服和家的顏色是一樣的。(小雞、小鴨、小兔分別穿著紅色、黃色、藍(lán)色的外套) 2.小朋友們，讓我們來(lái)看看，他們身上穿的是什么顏色的衣服吧! 三、開(kāi)火車(chē)，送小動(dòng)物回家 1.嘟嘟嘟火車(chē)動(dòng)身了。(一個(gè)帶著紅色頭飾扮演房子的人站出來(lái))觀察面有一所紅色的房子，那應(yīng)當(dāng)是誰(shuí)的家呢?(小雞)，好了，小雞找到家了，我們和小雞說(shuō)再見(jiàn)吧。 2.嘟嘟嘟火車(chē)又要?jiǎng)由韱?一個(gè)帶著黃色頭飾扮演房子的人站出來(lái))看，前面有一所房子，那應(yīng)當(dāng)是誰(shuí)的家呢?(小鴨)，好了，小鴨回家了，我們和小鴨說(shuō)再見(jiàn)吧。 3.嘟嘟嘟火車(chē)又要?jiǎng)由韱！拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng).(一個(gè)帶著黃色頭飾扮演房子的人站出來(lái))看，前面有一所房子，那應(yīng)當(dāng)是誰(shuí)的家呢?(小兔)，好了，動(dòng)物寶寶們都找到家了，我們和小兔說(shuō)再見(jiàn)吧。 四、任務(wù)完成，小朋友們也要回家了 1.好了，小朋友么今日都做了些什么呀?(送動(dòng)物寶寶回家)怎么送的呀?(引導(dǎo)他們說(shuō)出紅黃藍(lán)三種顏色) 2.那我們來(lái)看下，哪些小朋友身上穿的衣服是這些顏色呀。(加深小朋友們對(duì)紅黃藍(lán)三種顏色的印象) 活動(dòng)延伸： 小朋友們今日都熟悉了哪些顏色呀，我們可以在外面玩的時(shí)候看看有哪些東西的顏色和我們熟悉的是一樣的呢，回家也可以認(rèn)真觀看下家里哪些物品是這些顏色呢。 教學(xué)反思： 在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)