1、幼兒園小班數學活動教案認識前后含反思 活動目標： 1、學習以自身及客體為中心，熟悉和區分前后。 2、通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培育幼兒對數學活動的興趣。 3、培育幼兒樂觀開朗的性格。 4、教育幼兒養成做事專心，不馬虎的好習慣。 預備活動： 一、貓警長頭飾一個，白貓警士頭飾若干(與幼兒人數相同)，“一只耳”老鼠頭飾一個。 二、紙做的老鼠若干個(數量與幼兒中男幼兒的人數相同)。 三、玩具若干個(數量與幼兒中女幼兒的人數相同)。 四、大型可站立的房子和大樹各一幅。 五、創設活動情境：教室的一半場地放一棵樹，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。 六、讓每位幼兒知道黑貓警

2、長的故事。 活動過程： 一、引起興趣： (一)談話導入游玩，安排游玩角色。 小朋友，你們都聽過黑貓警長的故事嗎?你們都喜歡誰?今日，老師力來做黑貓警長，小朋友都扮演白貓警上，現在我們一起來做游玩。 (二)電話鈴響，警長聽電話。 警長：剛才我接到一些小朋友打來的電話，有很多老鼠到我們教室，把小朋友的玩具偷走了。請白貓警士幫助把玩具找回來。現在我命令成立特警隊，白貓警士的一切行動必需聽警長指揮。能不能完成任務? 二、引導幼兒學習方位詞。 (一)老鼠很狡猾，藏在各個地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去認真看老鼠藏在什么地方然后記住了，回來報告 在什么地方發覺了老鼠。 (二)警長示范。 (三)請

3、個別警士偵察，報告敵情。要求會說：在什么的前面(后面)發覺了老鼠。 三、引導幼兒學習正確使用方位詞。 (一)請弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀戰。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告知妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(對的確定，錯的糾正)。 (二)老鼠抓到了，現在請妹妹警士去把玩具找回來。;本文.來源：屈，老，師.教案網;找好玩具，告知大家是在什么地方找到的玩具。(指導幼兒正確運用方位詞前或后) 四、進一步理解和運用方位詞。 剛才白貓警士都很好地完成了任務，特殊表揚XX、XXX警士 但是最大最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要練好本事。 (一)聽命令

4、行動 請警士躲到椅子后面;走到椅子前面來;向前走一步;向后退一步;弟弟到警長前面來;妹妹到警長后面。 (二)開三輪摩托車去現場。 三分之一幼兒做摩托車司機。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現場。 (三)布置任務。 某些警士躲在大捌后面;某些警士在大樹前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警長躲在門后面。請警士各就各位，不說話。 (四)抓“一只耳” 其他老師扮演的大老鼠“一只耳”出現了，東張西望。警長一聲令下“不許動”，警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。 五、游玩結束。 特警隊成功完成任務，在音樂中休息。結束游玩。 教學反思： 這節課結束以后并沒有達到我預期的效果，為了不使整個過程看起來太亂，在去查找玩具和抓狼的時候我沒有請完全部的小朋友，只是請個幾個，由于過于緊急還給漏掉了一些個環節，導致整節課看起來過于簡潔，時間也顯得太短，評課的時候領導和老師們