1、第一課讓大家認識我教學目標運用紙，采用撕、剪、貼、畫的方法表現大樹。初步培養學生造型能 力，表達能力。介紹自己，增加對集體同伴的感情，感受美術學習的 樂趣。重點：感知體驗剪貼藝術的美，學習以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹并介紹自己。難點：自我介紹及感受的發表，樹干的制作，樹葉的粘貼布局。教學過程1、讓學生看一看樹葉，以增加他們對樹葉的感性認識，激發學生畫 樹葉的興趣。2、讓學生談談樹葉的各種形狀。根據自然環境的不同，從學生的回答中作適當的補充和描述， 以 激發學生觀察樹葉和畫好樹葉的興趣。A樹葉的表現方法：長的 圓的 心形 半圓 橢圓 五角形 水滴 沒有齒的 有齒的等B 色彩的表現方法一一

2、綠色、大紅、黃色、橙色等3、教師示范，畫樹干，樹干，上細下粗，向天空方向生長。畫樹葉。4、欣賞課本中的插圖，從郁郁蔥蔥的景色中，使學生理解葉與干的 相互依存關系，葉在樹枝上。5、樹的周圍你可以在添加什么，讓畫面更有趣。指導學生通過相互 介紹，相互合作更加熱愛集體。學生練習，巡回指導6、小結老師希望你們跟這棵大樹一樣，能茁壯成長。跟同學友好相處。第二課看誰涂的更好看目標認識至少8種顏色的名稱，初步了解不同的繪畫材料及其不同的 畫面效果。體會色彩的魅力，繪畫的樂趣。教學重點認識色彩名稱，了解不同繪畫材料的不同特點。教學難點運用8種以上的顏色自由組合進行創作。教學過程一：導入猜迷：身上穿著彩色衣，沒

3、事躺在盒子里，美術課上學會用，畫出什 么都美麗。（油畫棒，水彩筆）二授新1、教師出示兩張圖形，出示兩種材料水彩筆和油畫棒。提問：小朋友們知道這兩種材料的名稱和繪畫特點嗎？油畫棒的風格是粗獷有力，而水彩筆的風格是柔和勻凈。2、觀察自己的色彩工具，讓每個色系從淺到深排列。3、為什么要給彩筆娃娃穿上漂亮的花衣裳 ?（認識顏色，保護手不被 弄臟）4、對著書上8支彩筆娃娃，找出它們的顏色。5、用你喜歡的色彩，畫出好看的線條，大小不同的點。涂色塊。6、師示范，怎么圖色塊。三、作業選用8種以上顏色自由組合，運用點線面等不同方法，以水彩筆為主 完成一幅美麗的畫。學生繪畫，教師巡回輔導。四、小結今天我們嘗試用誰

4、擦邊畫畫，希望今后同學們能繼續探究繪畫 技法，認識更多的色彩，創作出更優秀的繪畫作品。第三課圓的世界教學目標運用圓形概括表現生活中的物象。 培養觀察、想象力和用圓形進行造 型的表現能力。培養善于觀察的習慣，并感受生活中的圓形之美。重點：通過回憶、聯想，發現生活中能用圓形概括的物象，學習用圖 形大膽的表現。難點：如何借助圓形表現物象特征。教學準備：教師，吹泡泡用的工具。組織教學：是否帶齊了美術工具，每組比賽，看看那組帶得最整齊。 教學過程：一：導入 請一名同學玩吹泡泡的游戲。大大小小的泡泡飛起來，同學們特別高 師提問：吹泡泡大家都很喜歡玩，我們用什么形狀可以概括這些泡泡？老師與學生一起在黑板上用

5、彩色粉筆表現泡泡。 大大小小、前前后后、 上上下下的圓圓的泡泡，真是圓的世界。板書：圓的世界二：授新1：看到這么多圓形，你還能聯想到生活中的什么？花朵、太陽、 根據學生發言，教師用彩色粉筆把黑板上的圓改變成大西瓜。氣球， 盤子。2：欣賞圖片。思考書中的問題。 師總結：不管是自然界中的地球、花朵、還是人類創造出來的熱 氣球、盤子、飛碟、球類都可以用圓形來概括。3：同學再互相說一說，除了我們剛剛說的這些，還有哪些物體可以 用圓形概括。4：師示范：球類的物體 ,（ 把同類的物體概括到一個畫面中，畫飽滿， 演示中滲透大小、在畫面中的位置、多少、在變化中體現美感。不要 過于潦草，簡單，圓形物體寧大勿小，

6、寧少勿多。 ） 5：欣賞涂色方法，欣賞書中的學生的作品， 提問：都畫了什么，用了什么繪畫材料，你看到這些畫，對你自己畫 畫有什么啟發？提示學生作品：第二張，畫出了各種形狀的圓形小動物，展示了同學 的想象力，畫的時候，我們可以自由的把圓進行想象與組合。 注意油畫棒黑白色的運用要考慮先后順序。三：作業1：看看能把大小不同的圓組合得更加有趣。2：構圖飽滿，（畫面，一定要有大大的圓，東西不要畫多，幾件就行 了，用幾個圓把畫面大部分畫滿，其它小的空白，用各種裝飾把它填 滿。）涂色均勻。課后小結：要組織有意組織，必要時讓學生復述一遍老師的要求，使 學生對所要完成的作業清楚明白第四課 各種各樣的形教學目標

7、能用形的分解方法，發現和了解生活中的物象可以用不同的形狀概 括，初步掌握觀察和概括的基本方法。能用形的組合方法，學習運用 剪、撕、卷的方法，利用各種各樣的形狀表現自己喜歡的物體。培養 學生關注生活、熱愛生活的情感。教學重點了解利用各種各樣的形可以概括生活中的物象， 學習用形的組合方法 表現自己喜歡的事物，嘗試用不同的方法和多種形狀完成一幅粘貼 畫。教學難點剪、撕、卷方法的綜合運用 教學準備：教師：各種彩色紙做的形狀，示范拼圖用的半圓和三角形，磁 鐵、學生用的 白紙學生：彩色紙、剪刀、 （強調用圓頭的剪刀）膠棒。 教學過程：一：導入：上借款我們學習了用圓形來作畫，今天圓形給我們帶來了 許多好朋友

8、。你認識它們嗎？教師出示各種形狀的教具， 讓學生觀看并快速說出形狀的名稱： 正方 形、長方形、梯形、三角形、圓形、半圓形。板書課題：各種各樣的形。二：授新1：半圓形和三角形兩個好朋友參加了超級變變變活動，看！它們組 合在一起變成了什么？（冰淇淋、魚、帆船）2：: 指導學生看美術課本，分析生活中各種物體的外觀是什么形狀。 小組活動：說說圖片中的物體分別用什么形狀組成。3：老師展示生活中的物體。學生快速用基本形狀概括教師展示的物 體。如，書包。文具盒。鉛筆，凳子等。注意，讓學生思考平面形 狀，不用加入透視。4：知道學生欣賞書中的學生優秀作品，并回答問題：小朋友的作品 利用了哪些基本型？表現的是什么

9、？ （在學生分析中提示， 寧多勿少， 構圖飽滿，色彩的搭配。注意各種形狀的大小）5：教師示范作業步驟及方法。以羊為例：撕出綿羊毛絨絨的圓形身體，剪出綿羊的其它各部分，用 卷的方法讓羊角更卷翹。 【提示，還可以加上一些背景， （剪或者畫） 讓畫面飽滿】二：作業 用剪、撕、卷的方法，將紙變成不同的形狀，進行有趣的組合，粘貼 出自己喜歡的東西。（再次強調寧多勿少，構圖飽滿，色彩的搭配。 注意各種形狀的大小）三：評價形象逼真、漂亮。制作整潔、牢固。四：講衛生，做手工，紙不能扔地上， 下課要把座位和地上收拾干凈， 并把垃圾扔垃圾桶。比一比，哪個組的小朋友最講衛生，把周圍收拾 干凈了。先收拾完的小組先下課

10、。第五課 畫汽車教學目標： 通過學習，了解淺顯的汽車相關知識，通過對汽車外形的觀察分析， 學習概括， 表現不同種類的汽車的外形特征， 并用運用繪畫的形式表 現出外形新穎的汽車。 提高學生的觀察能力， 創新思維能力和造型表 現能力。培養學生的觀察習慣。教學重點： 汽車的功能及外形特點及表現方法教學難點： 表現造型新穎、外形特征突出的汽車 教學準備 學生：玩具汽車 水彩筆 油畫棒等。教學過程 一：導入 誰今天帶了玩具汽車？能給大家介紹一下你帶的是什么車嗎？（ 23 個學生介紹自己帶來的車，其它學生觀察）板書 畫汽車二 ：授新1 ：利用學生帶來的玩具汽車和圖片。了解汽車的外形特點。觀察分 析汽車的外

11、形特點A: 生活中有哪些不同種類的汽車。B: 各有什么不同的本領？C: 從外形看主要由哪幾部分組成？（汽車都有車身、車輪）D: 可以用什么形狀來概括？ 2：師生共同分析課本上的學生作品。 你喜歡那副作品？為什么？ 那幅作品中的汽車與街上看到的不同，有自己的創意？ 3：師示范 選擇學生帶來的一輛玩具車，用形狀分析法畫出。強調畫 大。先從車輪畫起，控制好車輪之間的距離和大小，后畫車身。畫完 車后，加上有趣的背景，讓畫面更豐富。三: 作業 發揮你的想象力，畫一輛用各種形狀組合而成的汽車。要求，能力弱的把主體物畫大，能力強的學生表現出新穎、生動的 畫面）四：組織學生小結、評價。 畫面是否豐滿，汽車特點

12、是否突出。作畫是否認真。第六課 漂亮的建筑教學目標初步了解建筑的含義， 通過對比經典建筑的圖片， 初步感受建筑的形 狀與色彩特征，了解建筑的不同用途，應用畫、撕、剪、貼的方法進 行簡單的組合和裝飾。 展開豐富的想象， 用各種形狀組合表現漂亮的 建筑。培養學生對建筑的熱愛。教學重點了解建筑的形狀、色彩特征和不同用途教學難點 大膽展開想象，應用畫、撕、剪、貼的方法。以各種形狀組合裝飾， 表現漂亮的建筑。課前準備教師：祈年殿的拼擺形狀，剪刀，白紙，彩色紙， 學生：彩色紙，膠棒，剪刀，廢舊掛歷 教學過程一：導入二：授新1：書第 16 頁，觀察描述祈年殿。A坐落在北京的天壇公園，古代，皇帝每年要在這里舉

13、行祭天儀式, 祈禱風調雨順，五谷豐登，國泰民安B你能給大家介紹這個建筑嗎？（提示從上倒下的順序）提示三層藍色的圓頂， 圓頂的下面有紅色的長方形的門窗， 上面還畫 這花紋，大殿四周白色的欄桿。2：請學生拼擺組合祈年殿（提示，建筑其實就是由幾個簡單的基本形組成） 3：欣賞書中第 17 頁的建筑。4：欣賞書中作品，學習創作方法。A: 屋頂有很多黑色三角形， 誰知道用什么方法制做最快， 將紙多次折 疊，再剪，能快速制作出多個同樣的形狀。B:學生做的什么建筑，各部分用了什么形狀？C背景的顏色能和背景一樣嗎？為什么？不能，選擇同樣的顏色，建筑就看不清楚了，要注意色彩的搭配。各 個部分搭配在一起，不能看不清

14、楚。三:作業 將彩紙或其它紙任意撕、剪、粘貼、或添畫，完成一副有特點，美觀 的建筑畫。四:交流。學生互相點評喜歡的學生作品。 （建筑的用途。外形。色 彩）第七課 美麗的天空教學目標:通過了解有關天空的基本知識和古老而美麗的傳說，以及欣賞圖片和繪畫作品，引發學生對天空的聯想，嘗試用種紙、剪刀、固體膠等多種工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想的表現出來，體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效 果，認識常用色。培養學生對美術學習的興趣和熱愛大自然的情感。教學重難點：1 、教學重點：感受天空的美，初步了解天空的知識和神話，觀察天空色彩的變法，根據自己對天空的認識想象，運用襯

15、托的方法，把自 己心中美麗的天空表現出來。2 、教學難點：作業的新穎和富于情趣。教學過程：一、導入同學們，你們心中的天空是什么樣的呢？你們會在天空中看到什么呀？白云、小鳥、太陽、月亮（思路拓展：天兵天將，各種行星，各種自然現象）2 ：你覺得天空是什么顏色呢？天空能變化多種顏色， 朝陽天空橙紅， 夕陽天空紫紅， 陰天天空灰暗， 晴天天空蔚藍。雨后，天空還可能出現七色彩虹。3 ：出示課題“美麗的天空”二：授新1 、欣賞畫家名作這是俄羅期畫家康定斯基所畫的藍天 ，他是一個抽象畫家，他喜 歡用各種奇怪的形狀和強烈的色彩， 去表達他對生活的不同感受。 在 他的心中，天空是什么樣的。天空中那些五彩繽紛的圖

16、形像什么？ 美麗，神奇，充滿想象的。有的像小動物，有的像奇異的植物 2：天空是美麗充滿神秘色彩的，我們國家就有很多有關天空的古老 神話傳說，你知道哪些？ 嫦娥奔月、后羿射日、牛郎織女、女媧補天。 欣賞學生作品，鞏固制作方法你最喜歡哪一幅作品，它是怎樣表現美麗的天空的？你有沒有更好 的想法。你心中的美麗天空是什么樣子呢？小組討論3：教師示范 用的是繪畫和粘貼相結合的方法， 表現擬人的太陽、 月亮、星星、（太 陽像個小姑娘，月亮像圣誕老人）提示對比色色彩搭配。 三：創作實踐，布置作業1 、布置內容：用繪畫或剪貼或二者相結合的方法來表現美麗的天空。 四：課堂展示讓學生說說自己作品中美麗的天空，培養學

17、生語言表達能力和發散 思維能力。五：課后拓展 通過這節課你對天空有什么新的認識？今后應如何保護美麗的天空？第八課 花點心教學目標：1、簡單了解點心文化的種類和制作方法， 選用的材料等方面的知識 學習用揉、搓、壓、捏的方法進行點心的立體造型。2、運用色彩搭配、花紋裝飾等知識美化點心，大膽的表現自己的想 法3、培養學生從生活中細心觀察的能力；培養學生自主探究、合作學 習的能力；培養學生大膽創新的精神。4、初步感受點心文化中的美，開闊視野，熱愛生活。 教學重點： 花點心的制作步驟與方法。用漂亮的花紋裝飾點心。 教學難點：造型美觀，設計有新意。教學準備：師：花點心課件、彩色膠泥和工具等課程資源。 生：

18、彩色膠泥和工具。教學過程：一、導入 師：請同學們說說你吃過哪些又漂亮又好吃的東西。 美食是一種文化，它能帶來美的享受。出示課題：花點心二、授新了解點心文化，欣賞花點心1、師：看看這些花點心是什么形狀的？圓柱、正方形、球體等2、師：請大家找找書中有幾個圓形的花點心？ 同樣是圓形，裝飾花色卻千變萬化。3、師：瞧，這些花點心是多層的漂亮嗎？4、師：下面這些花點心上裝飾了很多小動物和如果你認識他就請大 聲叫出它的名字。5、聰明小師傅 - 探究點心制作材料及技法 師：點心師傅做的點心用的是面粉、雞蛋、奶油等，我們今天用的材 料是彩泥。書中的給大家展示了幾種制作花點心的基本方法，我們把這些 基本方法進行隨

19、意的組合，就能做出各種各樣的花點心。 （揉、壓、 捏、卷、搓）6、（出示一團泥），誰能把它變成心形？請學生上來試一試， （團一團， 壓一壓）現在這塊餅干夠漂亮嗎？（不夠不漂亮）7、你能把它變得漂亮起來嗎？有什么好辦法？ （添加上漂亮的圖案、 花紋）8、（出示愛心形狀的模具并示范印刻）有時候可愛的模具也能幫我 們的忙。看，一個漂亮的愛心圖案很快就做成了。提示（還可以用尺 子等工具）師：小朋友們的方法真好， 漂亮的花點心一下子就做成了，你能給它 取個好聽的名字嗎？三、作業能干小師傅 - 學生制作 師：在開始動手之前，老師要提醒大家注意：1 不要把橡皮泥做得花點心放到嘴里吃。2 如果橡皮泥不小心掉到

20、地上，要馬上撿起來。 學生制作，教師巡視指導四、“金牌面點師”評選活動學生展示自己的點心，并介紹，學生投票評選。五、課后拓展師：今天小點心師們設計的點心作品真棒， 回家不妨請教你的爸爸媽 媽，試著用面粉， 糖等材料來做做的好吃的花點心，相信你會做得更 棒！今天的課就上到這里，下課后記住一定要洗手，下課！ 六：課后小結第九課 有趣的勺子教學目標 了解勺子的外形、尺寸、材質、裝飾與用途的關系，設計一個實用、 有趣的勺子。 通過勺子的設計， 培養學生的觀察能力及美觀實用的設 計意識，培養學生樂于觀察身邊用品的習慣， 體會設計活動為生活帶 來方便，感受設計活動的樂趣。教學重點 了解勺子的外形、尺寸、材

21、質、裝飾與用途的關系、進行簡單設計、教學難點 勺子的設計新穎、美觀、實用、富有想象力和創造力教學過程一、導入欣賞書中勺子，連連線。出示課題：有趣的勺子二、授新1：同學們看圖片想想，勺子由哪幾部分組成？勺柄與勺體2：古人用勺柄與勺體組合成勺形，在勺體中間添加一筆符號，表示 舀取之意。七八千年前，人們吃的主要是谷子加水煮粥，熱燙的粥不 方便直接用手抓，于是人們隨手撿來獸骨，貝殼，取食舀粥。隨著社 會進步，勺子變得實用又精致， 形狀各種變化， 方便人民的各種需求。 3：現在我們再看看剛剛的連線。分析湯勺勺體大而且深，盛取量大，餐勺小巧，接近舍形，方便 我們吃飯。金屬的勺子導熱快，舀熱騰騰的粥容易燙到

22、我們的嘴，陶 瓷勺子就不會容易燙著 總結，勺子的形狀，大小，材料與他們的 用途有著密切關系。4：思考書上的問題。5：除了書上的勺子，我們生活中還有會“藏”的勺子，嬰兒用的勺 子，等等 6：老師要請大家幫忙，老師每次做飯都會把鹽放多了，有沒有同學設計一個老師專用的勺子，能方便老師解決鹽放多的問題。 會“計量”的勺子。7：示范。畫的時候，先畫勺體再畫勺柄，示范，勺體從上面看，從 側面看的畫法，再裝飾它三：作業設計一個你喜歡的勺子。四：拓展像同學介紹你的勺子，說說它的用途，尺寸，材質。第 10 課 剪剪撕撕貼貼畫畫教學目標：利用各種紙材，通過剪、撕、貼、畫的方法，大膽想象，創造一幅作 品。初步學習深

23、淺對比的知識， 突出畫面的主體形象。 培養觀察感知、 審美能力、提高創作能力。教學重點：學習剪紙、撕紙造型表現的方法，學會運用深淺底色反襯的方法，突 出畫面中的主體形象，使畫面更加鮮明。教學難點： 作品進行合理的想象添畫。課前準備：收集有關撕剪紙作品等圖片。布置學生收集各種廢舊紙材，并準備好尖刀、膠棒、油畫棒、彩色筆 等工具。教學過程：一、導入組織教學二、授新1、教師用很隨意的方法撕出紙張的造型，激發學生大膽想象，2、由一張外形很隨意的紙張，想象出不同的東西，如果它距離自己 想象中的物品有差距，還可以用彩筆進行添加。3、教師請學生到講臺上進行添加。4、教師針對學生的作品， 引導學生進行賞析，

24、教師給予鼓勵的語言。5、欣賞馬蒂斯的作品6、作品白色的馬車在玫瑰紅與黑色的襯托下非常醒目。這匹馬似乎 奔跑在柔和舒緩的音樂里，自由、輕松。周圍跳動的圖案像是樹林中 飄落的葉子，又像馬車疾馳而過的飛花。增添了畫面的動感，深淺的 對比，更突出了主體，讓人覺得生動、活潑、可愛。3、欣賞學生作品，還運用了什么材料。三、作業1 學習大師的深淺對比配色方法。選出你喜歡的兩種深淺對比明顯的 紙材，進行創作。2也可以拿出一張你喜歡的色紙，閉著眼睛（避免大腦嚴格受到現時 中圖形的影響）隨意撕出一種圖形。教師鼓勵學生根據自己隨意撕出的紙片大膽的將自己的想法表現出 來。（多連學生的想象力以及語言的表達能力）四、小結

25、：學生展示自己的作品發表對自己、他人作品的評議及本次活動的感受。課后延伸，生活中有各種各樣的材料，只要融進了藝術家的想象去創 作，就能變成一件漂亮的作品。十一課讓我的飛機上藍天教學目標：初步了解人類探索飛行的歷史知識， 通過對飛機的欣賞，讓同學認識 各種各樣的飛機，感受飛機形狀美、顏色美、花紋美，學習折飛機與 裝飾飛機。鼓勵學生在自己折紙飛機上創新（圖案、色彩、標志、折 法上的不同）提高學生識圖能力和依圖樣動手實踐能力。 培養同學的 審美能力、動手能力和創新精神。教學重點：識圖折出飛機，和依圖樣動手實踐能力。教學難點：裝飾得新穎和折法上的變化課前準備：廢舊雜志，裝飾工具教學過程：一：導入1、自

26、古以來，人們就夢想像鳥一樣在藍天飛翔，中國古代的神仙， 外國的小天使，中外神話故事中的嫦娥，孫悟空、女巫、飛馬，無處 不寄托著人類渴望飛到天上，了解和認識天空的愿望。直到100多年 前，美國的萊特兄弟發明制造了人類歷史上第一架發動機的載人飛機，才開始真正意義上的人類航空。人類從航空，再到太空。我國的楊利偉在2003年成為中國首個飛入太空的人，實現了中華民族千年 來飛天的夢想今天，我們就來學學折飛機。出示課題：讓我的飛機上藍天二：授新1、看圖學折法。先試著自己動手折一折、提示：A先確定用紙，是長方形還是正方形。B 研究步驟圖，了解是正折峰線還是反折谷線。C 確定紙的正反面后開始按圖折出。2：教師

27、示范三種折法，（裝飾，并提示飛機的結構，機頭尖尖，翅膀， 左右對稱。）3、我們要進行一個小小設計師評比：發明獎、美化獎。4、4、把你做好的飛機寫上名字，放飛到藍天中5、三：小結小朋友們到操場把飛機飛上藍天很開心，很快樂！（提示學生要把飛機撿回來，不能玩完了就不管了，要保持校園的干凈整潔）第十二課卡通明星總動員教學目標：學生能夠了解到卡通的造型，色彩與真實生活中的物象相比，是運用了夸張的表現手法。在交流學習中認識更多的卡通形象，能認識10個以上卡通明星的名字。能夠用自己的語言簡單描述23個卡通形象 的形與色，以及他們的小故事。教學重點： 了解到卡通的造型，色彩與真實生活中的物象相比，是運 用了夸

28、張的表現手法。教學難點： 卡通形象的特點及評述方法。教學過程：一、導入1：播放動畫片西游記主題曲一個師傅三徒弟 。 板書卡通明星總動員2 學生會唱的一起唱。3 聽到這首歌，大家想到了誰。二、教授新課 :1、誰能給大家形容下，現實中豬的外貌是什么樣的？（胖胖的身體，兩只大耳朵，大肚子，小眼睛，長鼻子 ）2、豬八戒什么樣呢？（胖胖的身體，兩只大耳朵，大肚子，小眼睛，長鼻子 還多了 衣服，帽子，釘耙，像人一樣站著。肚子大的更大，眼睛小的更小） 師總結：原來動畫片的明星是根據生活中真實的形象變化而來的。 顏 色更漂亮了，形象更可愛了，動作更生動了。3. 請同學們說說自己喜歡的卡通明星或認識的卡通明星。

29、 （比一比誰 說的多）4. 請愿意同學選擇一個自己最喜歡的卡通形象，到臺上來模仿一下， 讓下面猜猜是什么形象三、小結 : 小朋友，讓我們用心去發現、描繪生活中的美，從中獲得更多的樂趣 和成功。第十三課 穿串鏈教學目標 學會或創造一兩種串鏈的方法，嘗試不同的排列組合所產生的韻律 美，了解生活中很多材料可以變廢為寶，培養學生合作的精神，增強 創新意識。重點：巧妙運用適合的物品進行有規律的搭配， 體驗串鏈活動帶來的 設計樂趣。難點： 嘗試不同的排列組合所產生的韻律美 材料：商店賣的小珠子，各種空心小管（廢舊筆芯或吸管）扣子，自 己制作的橡皮泥小球，小星星，未干的玉米粒。每人約 40 粒，針， 穿的線

30、，（根據自己準備的材料選擇線，得穿得過去）放在密封的小 瓶子里。教學過程一、導入： 試一試擺一擺，將自己帶來的材料篩選，哪些材料適合制作。二、授新1：你想做一個什么樣的串鏈？大家先試著擺一擺，看看誰擺得有規 律，又漂亮。2：提示，長短是否合理、3：示范，穿針，打結的方法。4：學生實踐，可按書上做，也可自己嘗試。 要點：拼擺規律，穿法合理，打結正確。三：小結 從材料的選擇，色彩的搭配，串鏈的規律、制作的精美等方面進行評 價。第十四課 多彩的拉花教學目標 ：初步感受紙的彈性與伸縮性能 , 了解拉花的制作方法 ,能大膽的創作， 把繪畫和手工結合起來。 體會環境與藝術作品兩者之間的關系， 知道 美化環

31、境的途徑和方法。 培養學生對美術學習的興趣和美化環境的意 識。教學重點：感受紙制材料的特性， 合理利用材料和工具進行制作活動， 提高動手能力。教學難點 ： 剪刀的使用與控制，拉花的不同表現，折疊后拉花展開 的技巧以及有規律的組合體現出拉花的次序美。教學過程一、導入1、教師：同學們，請拿出你們的廢舊雜志紙，試著剪出一個最大的 圓圈，比比誰的最大。師示范，把一張紙變成一個拉花的圓形 一張紙，經過重復的折疊或剪，能讓有各種神奇的變化。2、出示課題：美麗的拉花二、授新1、我們過年過節慶祝時候用的拉花，就是一張紙剪出來的。 教師：下面就讓我們認識一下拉花的制作方法。教師小結：拉花的幾種基本做法，關鍵是如

32、何折疊紙張，如何剪開。2、教師：想一想拉花可以裝飾哪些環境？拉花的制作方法還有哪些？3、拉花剪短后該怎么辦？為什么會斷？怎樣可以做的更好？4、欣賞藝術作品教師出示學生作品，比一比，說一說作品色異同之處，誰的最好。5、欣賞學生及教師優秀作品，啟發學生創作思維三、作業 要求：教師：學生分組創做一件拉花作品，并把作品與校園環境結合起來， 看那個同學的手法最新穎，作品最漂亮。2、師生互評 教師小結：拉花裝飾的世界真是太美了，讓我們愛護環境，愛護我們 的朋友。第十五課 神奇的小廚師教學目標：了解美食文化，培養熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛家鄉、 熱愛中華傳統文化的思想情感。培養學生感受各種材料特

33、性，運用各 種材料把自己喜愛的食品表現出來。重點：觀察食物美食的形與色，啟發想象，運用各種材料把自己喜愛的食品表現出來。難點：運用適當的材料把自己喜愛的食品表現出來。教學過程：一、組織教學教師將學生分成各個小組。二、欣賞觀察，激發興趣1、教師：如果你是一名廚師你想做一道什么菜？引導學生回憶想象并說出自己喜愛食品的形色香味等基本特征，了解食品的名字的寓意。2、欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片。學習欣賞美食的方法。3、回憶并講一講與事物相關的故事傳說。三、進入角色，思考探索1、欣賞手工食品的形色擺放的美感。2、展示教師示范制作“食品”過程。學習探索如何巧妙利用廢舊材 料去制作各式美食。3、引導思考：

34、你可以用一張牛皮紙制作什么“食品”4、師生總結制作“食品”的方法：（1）根據材料來決定要制作的食物。（2）根據想好的食物來選擇制作材料。5、小組分工合作，開始進行制作“食品”的活動。四、明確主題，交流合作1、了解我國民族傳統節日及相關美食文化。回憶思考：春節、元宵 節、中秋節等中國傳統節日有什么美食？2、各小組根據多種美食主題命名選擇其中一項進行構思設計，各組 員自由選擇某一類進行創作活動。3、明確自己創作的主題后，有目的的進行討論：（1）本組要制作什么食品？（2）如何分工合作。（3）用什么材料？小組長匯報討論結果。五、展示表演，自評互評1、各小組展示自己的作品，進行“神氣的小廚師”表演，針對

35、各小 組的食品的情況進行小組自評互評，評價引導：形色、事物拼盤的擺 放是否美觀？是否有創意？2、思考總結：通過本節課的學習，學到了什么？ 了解了哪些內容？ 學到了哪些內容？學到了哪些知識技能？探索了哪些地方的飲食文 化？3、課后延伸你知道本地區有什么特色食品嗎？有什么相關的故事傳說。第十六課大家一起畫教學目標了解、體驗、感受繪畫的多種媒材的特點。培養學生的造型能力、 合作學習能力和語言表達能力。通過集體作畫感受個人在集體中的作 用。教學重點：拓寬學生對工具、材料的認識，分析多種工具材料表現的 繪畫作品。教學難點：合作畫一幅有美感的大畫教學過程：一、導入放一首音樂與小鳥師：聽到這首樂曲你仿佛看到

36、了什么樣的景色？我們把這首樂曲聯想 到的畫出來好嗎？二、授新1、師示范，在黑板上畫兩只不同姿態的小鳥，看，小鳥飛來了。誰 還能再黑板上畫出剛才這段音樂的其它形象。2、請幾位同學到黑板上添加自己聽音樂聯想到的形象，3、教師在同學畫的基礎上進一步添上豐富的內容，使畫面中的物象 有大小，高低的變化。更完整。4、我們給這幅畫取個好聽的名字。森林狂想。5、這幅畫是我們用粉筆合作完成的，其實我們還有很多不同的工具 可以來合作完成畫畫，看書第3839頁，這些同學都這么樣作畫，在 哪里？用什么工具?三：作業今天我們合作畫一幅大畫，同桌合作完成。四、評價1、組織學生參觀各組作品。2、小組代表講畫的故事。并進行自

37、評。五、課后拓展：回家后參考書上其他繪畫形式，進一步嘗試其他繪畫形式。第十七課 誰畫的魚最大教學目標了解自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系， 了解大小 是在對比中產生。運用所學知識分析魚的外形和顏色， 引導學生大膽 作畫，畫一條充滿畫面的大魚，培養學生大膽創作的習慣。教學重點引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，用所學知識畫一條充滿 畫面的大魚。運用多種形狀，變化的花紋和漂亮的色彩完成作品。教學難點了解魚的外形和顏色，引導學生探究學習，把魚畫大畫漂亮教學過程一、導入1、小朋友們，今天老師給大家帶來一個謎語，我們一起猜猜看好嗎?身體像樹葉，尾巴像折扇，沒腳也沒手，能在水中游 2、問：你們猜猜它是誰啊？（學生齊答：魚。 ）3、師：小朋友們真聰明，今天我們就和魚交個朋友。 （板書：魚