1、同濟二附中2020學年見習教師規范化培訓方案一、指導思想通過見習教師規范化培訓，提升新教師師德素養、學科教學能力和育德能力等各項教師必備的基本素養與能力，提高見習教師對學校教育理念和教育文化的認同度，縮短新教師的角色轉換期。依據上海市中小學（幼兒園）見習教師規范化培訓的指導意見（試行）及相關文件的規定，作為見習教師規范化培訓基地校，特制定見習教師規范化培訓2020學年工作方案。二、領導小組為了順利推進見習教師規范化培訓的各項工作，我校成立了以校長為第一責任人的見習教師規范化培訓基地領導小組，負責制訂學校工作計劃，包括見習培訓目標、內容、人員配備、指標標準、見習評價、日程安排等；建立基地管理制度

2、。遴選見習指導教師并報區教育局審核。作為主要責任方，與教育學院、錄用學校共同對見習教師進行考評。三、遴選導師見習教師培訓的指導教師包括學科指導教師和班主任工作指導教師。指導教師的遴選我們嚴格堅持“學高為師，身正為范”的原則，選擇師德高尚、業務精湛、敬業愛生的優秀教師。具體安排如下：工作單位（全稱）姓名所任年級所任學科學科帶教班主任帶教同濟大學第二附屬中學沈夢家六年級地理李焰黃蓓華東師范大學第二附屬中學普陀校區劉思圓高一英語董亞男劉文群同濟大學第二附屬中學劉姝涵高一英語周麗萍李琳同濟大學第二附屬中學劉婉昕高一地理張麗芬李琳同濟大學第二附屬中學姜歡利高一生命科學孟春燕龍騁華同濟大學第二附屬中學趙瑩

3、瑩高一政治劉文群劉文群同濟大學第二附屬中學張靜靜六年級道法丁桂生李一同濟大學第二附屬中學徐元圓六年級道法丁桂生汪彩云同濟大學第二附屬中學夏榕七年級英語黃穎娣黃穎娣同濟大學第二附屬中學張鵬七年級英語李一汪彩云同濟大學第二附屬中學夏濤七年級數學盧曦劉江黎同濟大學第二附屬中學汪鉦六年級語文黎勝侯莉疆同濟大學第二附屬中學葉倩高一政治劉文群劉文群同濟大學第二附屬中學王藝锜高二音樂車延鶴蔣麗紅同濟大學第二附屬中學邵夢莎高一英語董亞男龍騁華同濟大學第二附屬中學高嘉家九年級化學錢珍李巖同濟大學第二附屬中學朱文婷高一英語周麗萍李琳同濟大學第二附屬中學王宇婕六年級語文劉敏侯莉疆同濟大學第二附屬中學龔雅淳六年級語文

4、程泉劉江黎上海外國語大學尚陽外國語學校葉琳萍六年級數學胡曉娟侯莉疆上海市子長學校張姝歆八年級歷史王翠娟李巖上海市真北中學錢淑娟六年級數學黃蓓黃蓓上海市宜川中學附屬學校許銘玉六年級語文劉敏謝萍莉上海市延河中學陳怡彬六年級語文黎勝王新儉上海市洵陽中學何牧七年級歷史王翠娟謝萍莉上海市新楊中學夏琳琳六年級科學鄒敏華劉江黎上海市新楊中學陸天六年級數學盧曦盧曦上海市新楊中學李夢婷六年級數學謝萍莉謝萍莉上海市新楊中學張麗園八年級生命科學邱志云李巖上海市沙田學校唐睿七年級英語唐愛青黃穎娣上海市沙田學校吳佳雯六年級英語唐愛青汪彩云上海市光新學校李文霞六年級數學蔣昌盛劉敏上海市甘泉外國語中學劉茜淼高一音樂車延鶴蔣

5、麗紅上海市曹楊第二中學附屬學校陳縱宇六年級英語王新儉王新儉上海市曹楊第二中學附屬學校邵汪杰七年級英語李一李一上海師范大學附屬第二實驗學校丁芊兮六年級數學蔣昌盛黃蓓上海市晉元高級中學附屬學校沈竹君六年級科學鄒敏華王新儉上海師范大學附屬第二實驗學校汪丹丹七年級道法丁桂生黃穎娣四、培訓管理由于疫情等原因，我基地校采用他培和自培相結合的管理模式來進行，緊密結合上海市中小學（幼兒園）見習教師規范化培訓的指導意見（試行）相關規定，對學員教育教學的全過程進行規范化培訓。我們的培訓分為集中培訓和指導教師個性培訓。集中培訓中，我們會邀請資深教師定時、定點、定主題進行現場或在線集中培訓。培訓內容涉及個人規劃、育德

6、能力、課堂教學、科研反思、教師基本功等方面，給見習教師明確、統一的指導，讓見習教師有的放矢。個性培訓由指導教師根據學員特點，自行制定帶教計劃。對于我校自培的學員，由于不用來回奔波，在本校就可完成，因此我們秉承的原則就是浸潤式、常態化的培訓。學科帶教教師要明確自己的職責：關心青年教師思想品德修養，培養青年教師嚴謹務實，實事求是的科學態度和愛崗敬業的精神，幫助青年教師樹立崇高的師德。指導青年教師學習課程標準、分析教材，督促其規范地書寫教案。關注青年教師課堂教學技術水平的進展情況，每月聽課2節，檢查教案2次，并及時給予評議、指導。每學期指導青年教師上好1節校內匯報課。經常了解青年教師的作業批改情況，

7、指導其從作業批改的信息反饋中檢查學生學習的效果，及時查漏補缺，調整、改進教學方法。重視對青年教師課堂管理能力的培養，提高教學過程中滲透德育的能力，指導其處理好偶發事件。每學期指導青年教師撰寫1篇與本學科教學有關的教學反思、個案或論文。指導青年教師的命題和考試后的質量分析工作。指導青年教師積極參加市、區組織的各類教學評優活動。被帶教的學科教師努力做到：養成我要成長的意識，虛心向帶教老師學習，努力提高自身的思想政治水平、師德修養和業務能力。領會課改的精神，仔細鉆研教材，認真備課，規范地書寫教案（一課一案），認真寫好教后反思。每周聽指導教師1節課，認真作好聽課筆記和聽課反思，學習指導教師的教學方法和

8、經驗。平時認真上好每一節課，每學期上1節校內匯報課。積極參加上級部門組織的各類教育教學競賽活動。每學期在帶教老師的指導下完成1份單元測驗卷的命題工作和測試后的質量分析工作。平時積極主動與帶教老師溝通，分析班級情況，提高教育教學工作實效。每學期撰寫1篇教育教學工作反思、個案或論文。師徒在完成本校常態化培訓工作的同時，也要參照上海市中小學（幼兒園）見習教師規范化培訓的指導意見（試行）等要求來組織培訓和管理。班主任帶教老師職責：帶教老師要把自己好的教育思想、教育經驗方法傳授給青年教師，指導青年教師開展教育工作，從政治思想、教育水平、師德修養等全面關心和培養青年教師。（1）指導青年班主任完成“班級工作

9、計劃”和“班級工作總結”。（2）指導青年班主任開展日常行為規范教育和班集體建設。（3）指導青年班主任設計并組織開展主題班（團、隊）會、主題教育課、家長會。（4）指導青年班主任設計并組織班級特色活動，開展溫馨教室建設。（5）指導青年班主任開展學生談話、家長接待、家訪等師生互動和家校共育的活動。（6）指導青年班主任處理突發事件等。被帶教青年教師要主動積極學習學校德育管理規章制度，自覺運用于實踐；端正態度，虛心學習，有意識尋找差距并調整個人建班育人行為。努力做到：（1）認真制定班級學期工作計劃，撰寫班級工作總結。（2）認真觀摩、學習、踐行帶教老師班級日常行為規范教育和班集體建設經驗和方法。（3）認真

10、觀摩、學習、實踐帶教老師開展的主題班隊會、社會實踐、班級特色活動、家長會等德育活動。（4）認真觀摩學習帶教老師與學生及家長在談心、談話過程中的溝通和交流方法技巧。（5）認真觀摩學習帶教老師處理突發事件和開展個別教育的經驗和方法。（6）定期向帶教老師匯報工作進展，聽取帶教老師的指導意見和建議。學校為師徒雙方開展交流互動提供場地、設施等便利。根據師徒雙方的需求，提供其它必要的資源條件。考核評估師徒帶教成效，并給予一定獎勵。五、重點工作（一）課堂教學方面課堂教學是見習教師規范化培訓的重要部分。我們會安排見習教師全程參與我校的教學實踐大平臺“同濟杯”教學大獎賽，從備課、上課、磨課、觀課、說課、評課等一

11、系列教學環節與見習教師共同切磋、探討。我們也會將“同濟杯”教學大獎賽課堂實錄推薦給見習教師，供他們學習和研討，為見習教師站穩講臺奉獻教學實踐智慧和經驗。（二）教育智慧、育德能力方面我校以學生發展中心為陣地，以班主任骨干序列為核心，為見習教師提供專業的班主任工作和育德體驗的培訓，引領、示范、實踐、反饋，按照教育規律、學生身心發展特點等漸次安排培訓內容，讓學員在學中做，做中學。如何通過德育活動，在潛移默化中提升學生的道德修養，也是培訓工作的重點之一。（三）教學研究和專業發展方面我校將依托區科研室和學校發展中心，適時邀請科研老師為見習教師做主題講座，將科研培訓工作落到實處，引導見習教師不斷反思，反思

12、自己的教育、教學，幫助、督促他（她）們將反思的結果形成文字。邀請發展迅速的青年教師和資深教師以身示范，幫助見習教師形成成熟可行的發展目標，確定完整的三年發展規劃，使他（她）們有一個清晰、明確的發展目標。（四）、教師基本素養方面重點是三筆字的撰寫，會邀請專業老師對見習教師進行專業指導和培訓。六、特色項目（一）提供場地便利本學年來我校參加培訓的見習教師有38人，我校為見習教師安排了特定的培訓地點（初中部圖書館），供見習教師培訓、交流、研討之用。適當的時候也可提供學校閱覽室供見習教師讀書、看雜志。（二）讀書沙龍活動利用見習教師微信群或者網絡研修平臺搭建一個交流互學的工作坊，學員將自己的讀書感受及時在群里與進行交流，在交流中產生思想的碰撞，形成思維的火花。通過真誠的溝通與交流，建立起心靈的聯系，滿足教師的思想溝通的需要，感受新的教育教學理論的熏陶，從而運用到自己的教育教學中去。（三）青年教師聯動將本校與外校見習