1、老北京的春節(jié)教學(xué)教案設(shè)計(jì)一、深入理解教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)老北京的春節(jié)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第 12 單元過年中第二篇主體課文，是一篇散文。文章共有7 個(gè)自然段，按時(shí)間順序介紹了老北京過春節(jié)的一系列習(xí)俗， 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而生動(dòng)，字里行間透出人們歡歡喜喜過新年的心情， 反映出北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿。 文中列舉了大量的習(xí)俗、 情趣盎然，又使人讀后增長(zhǎng)見識(shí)。 根據(jù)課文內(nèi)容和三年級(jí)學(xué)生的心理特征， 知識(shí)水平和認(rèn)知現(xiàn)狀我設(shè)計(jì)了本課的教學(xué)目標(biāo)。1 、學(xué)生在原有的識(shí)字方法的基礎(chǔ)上自學(xué) 9 個(gè)生字并會(huì)組詞。2 、讀熟課文，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。3 、通過閱讀，

2、能找出春節(jié)“開始、高潮、和結(jié)束”的日子。4 、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者熱愛北京，熱愛生活的思想感情。5 、引導(dǎo)學(xué)生把自己平時(shí)收集的資料歸類。二、廣泛搜集材料，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備新課標(biāo)指出：要在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和運(yùn)用處理資料的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的這種能力，更好地完成教學(xué)目標(biāo)，開闊學(xué)生的視野， 了解到更多的有關(guān)過年方面的知識(shí)。 課前我讓學(xué)生通過各種途徑查找有關(guān)的資料。三、緊扣教學(xué)目標(biāo)，靈活設(shè)計(jì)教學(xué)過程(一) 、以談話的方式導(dǎo)入新課上課伊始，我以談話的方式進(jìn)行導(dǎo)入， 拉近了師生之間的距離：“同學(xué)們，你們喜歡過春節(jié)嗎，為什么?”你們想知道老北京的春節(jié)是怎么過的嗎 ?下面我們就一起去看一

3、看老北京的春節(jié)是怎么過的。( 板書課題，生齊讀課題 )(二) 、檢查學(xué)生自學(xué)生字情況并有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別字進(jìn)行讀、寫的指導(dǎo)。(三) 、交流資料，初步感知1 、課前，老師已經(jīng)讓同學(xué)們搜集有關(guān)“過年”的資料，誰(shuí)愿意向大家介紹一下。2 、這些材料，你是怎么找到的 ?( 看書、問別人 )3 、老師通過看教學(xué)參考書和上網(wǎng)也收集到了一些有關(guān)過年的資料，你們想聽聽嗎 ?教師口述介紹。有條件的可以制成課件一邊演示，一邊介紹。這樣更會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4 、小結(jié)：看來呀，只要我們肯動(dòng)手去找，動(dòng)腦去想，動(dòng)口去問就能獲得知識(shí)。 我們既然知道了過年的這么多信息， 那你想不想去看看老北京的春節(jié)到底是怎樣一個(gè)熱鬧的場(chǎng)面

4、呢 ?讓我們一起去看一看吧 !( 四) 、通讀課文，感知課文內(nèi)容1 、大聲朗讀課文，注意把課文讀正確，讀得不暢的句子做個(gè)記號(hào)，再回讀一遍。2 、 文。 位同學(xué)有 么幾句 得不太通 ， 他再 一 或大家 。 同桌聽一聽，同桌 意了， 打上“* ”。(五) 、 好 文1 、我 已 把 文 通 了， 得把 文 懂、 好。2 、我 來 第一自然段。指名兩位同學(xué) ， 的朗 到大家心上去了，我 大家都來 一 。3 、同桌合作 第二自然段， 著用“要 要” 一句 并互相 正。4 、 在，我 一種方式 。教 引 第三段 ：到了臘月十九日( 生 )5 、范 第四自然段，生 品味并做出 價(jià)。體會(huì)除夕的 景象。6

5、、男女生比 第五自然段。解決不理解的 “截然不同”并摘抄下來。大大的 了學(xué)生學(xué) 的 極性， 去感受大年初一的景象與除夕截然不同。7 、 生 擂 第六自然段，使學(xué)生的學(xué) 趣 一步升 ，更好的感受正月十五元宵 是春 的高潮，人 看燈，吃元宵。用“有的有的有的 有的” 一個(gè)排句。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。8 、 第七自然段。(六) 、再次通讀全文，解決問題1 、讓學(xué)生說出春節(jié) “開始” 、“高潮” 、“結(jié)束”的日子。 ( 師同時(shí)板書 )2 、讓學(xué)生閉上眼睛想象一下那熱鬧的氣氛。3 、劃出每個(gè)時(shí)間人們都干什么，再讀一讀。(七) 、拓展延伸讓學(xué)生說一說自己家鄉(xiāng)過年的習(xí)俗。(八) 、課外作業(yè)結(jié)合“語(yǔ)文天地”中的“開卷有益” “大顯身手” “筆下生花”的訓(xùn)練內(nèi)容，讓學(xué)生課后讀一讀， 說一說，寫一寫，為下節(jié)課做鋪墊。四