1、2018教務工作計劃篇一：2018 教務工作計劃根據學期校長對教導處教學工作的要求，已全面提高教育教學質量為重點，以實施素 質教育為目標，以整體推進課程改革為中心，以發揮教務處 指導、服務、督查、創新 的功能，與時俱進，開拓創新， 扎扎實實開展教務處的工作，內強素質，外樹形象，全面貫 徹黨的教育方針，強化教學工作的全程管理，確實提高教學 質量。基于新課標和新課程改革綱要，以扎實推進素質教育為目標，加強理論學習、轉變思想觀念、深化教研教改工作， 全面提高教學質量，不斷探索帶徹啟發式、探索式學習思想 的課堂教學模式。 大力推崇開放式的， 適應新教材的新型課。強化教師崗位培訓，提高教師素質，促進新教

2、師真正從學習 型到創新型，老教師從經驗性大科研型的轉變，扎扎實實做 好每一次工作，是教研教改共同代全校基礎工作蓬勃發展。（ 一 ） 規范教學行為，加強教學常規管理力度1. 進一步完善并實施初中教師教學常規工作量化考核細則提高教師的質量意識，明確饞鬼工作的重點，重視常 規工作的落實。2. 提高教師備課工作的質量。細化貝克筆記見長的內容，將檢查重點放在目標計劃制定是否合理，教案設計是否科學、 教學過程舍家能否體現師生互動等。教師備課情況每月檢查并注意及時反饋，切實提高教師備課質量，堅持每大周一次 集體備課，促進教研工作的進一步濃厚，推進青年教師的快 速成長，提升整體學科教學的水平， 做到 五定 ：

3、即定時間、 定地點、定內容、定計劃、定主講人，計劃要及時上報教務 處，做好集體備課活動記錄，同時要求三年教齡以下的教師 備祥案。3. 抓好、批改、改核、輔導、評價等環節的管理。教師要按學生的學習情況分層次布置作業，作業的批改應及時， 對學生的輔導要有效。做好學科平衡工作，建立學校優秀學 生數據，實行跟蹤調查，個性化輔導。教師要充分了解這些學生在每一個階段的學習情況，一有異常情況，任課教師要迅速做出反應，該輔導的輔導，該加的加強，切實保證提高我校的優秀率，保證優秀學生有發展的空間，為她們個好的發展創造條件，讓優等生強化，中等生優化，弱等生迎頭趕4. 開展優秀教案。 優質課評選， 期中進行教案設計

4、比賽，期末進行優秀教案評選活動，通過各種有效途徑來提高教師 對常規工作的認識，完善教師常規工作評價辦法。5. 加強學生學習常規管理：改變學生的學習習慣，注重學生能力的培養，有效的刺激學生的學習主動性，一良好的學習習慣知道各自的學習目標，主動參與，樂于探究，交流與合作 特征的學習方式。6. 搞好質量分析制。制定整改措施。學期初個人課教師都要認真地進行質量分析，總結經驗，找出存在的問題，提 出改進方法，實行月考制度，通過月考檢驗教學質量，及時 召開質量分析會，進行跟蹤調查評比，及時掌握各級各類學 生學習動向，及時反饋給班主任及學生家長，找出問題及時 解決。（ 二 ） 完善教研組管理。促進教研組的整

5、體優化，提高教研組的整體功能。1. 提高教師參加教研活動，承擔教研任務的積極性。每學期每位教師至少承擔一次教研任務教導處將教師是否 主動承擔教研任務，參加教研活動作為常規工作考核的重要 內容。2. 教研組長要認真制訂教研組工作計劃，科學安排教研組活動，每兩周一次的教研活動要切實落實到位，教導處 根據教研組的活動安排統一調控，加強監督，保證教研組活 動正常進行，提高活動的質量。3. 各教研組要認真組織教師開展學大港、教學計劃和集體備課活動，促進學科教學改革，培養學生的探索、創新 意識和能力，提倡開放式教學。（ 三 ） 促成教師專業發展1. 充分利用新課程培訓、新課標學習以及其他教研形式，促成全體

6、教師的教學思想的轉變，從而提高教師專業發展的自覺性。2. 做好青年教師的指導、培訓工作，主動關心青年教師尤其是新教師的成長，各級教研組長要根據師師結隊的原 則，擬定好本組教師的培養計劃，在教學的各個環節和各個 方面對青年教師給于具體的幫助和指導，鼓勵教師相互學習， 共同提高，要求美學習校長聽課不少于 40 節，主人聽課不 少于 40 節，教研組長聽課不少于 30 節，一般教師停課不少 于 20 節。對新教師主要進行教學常規輔導，使他們盡快適 應教育教學工作， 做到一年過關， 兩年達標， 三年成為骨干。3. 鼓勵中青年教師熱心教育科研，創教育教學研究成果，激勵教師鉆研業務，提高技能，加強理論學習

7、，多撰寫教育教學論文，盡早出教研成果，爭取在市教育教學論文 評比中有我校的教師獲獎。4. 各教研組要注意培養本組的骨干教師，并注意在發揮骨干教師的帶頭、示范作用的同時，配合學校推出校、市 級學科帶頭人和骨干教師。5. 進一步完善教師教學工作考核、評價、懲獎體系，通過調查聽課，學生平交際統計考試成績等形式，幫組教師 了解自己，調節自己的教學行為，不斷改進教學，提高教師 的質量意識和教育教學工作的積極性。（ 四 ） 大膽進行教改嘗試2. 英語課教學改革嘗試：一是：大膽嘗試 習舊 練新模仿 交際 發展 的課堂教學模式 ; 二是：增加寫作訓練，要 求每一周進行一次寫作訓練，并要求有全批全改。3. 數學

8、科教改嘗試。主要廠是 自學輔導法 課堂教學模式。( 五 ) 抓好初三畢業工作：1. 指導思想：以推進素質教育，實施減負增效，培養創新能力，堅定提高教育教學質量為信念，以強留的創新意 識和進取景生在工作上開拓，在教學上拔尖，不甘平庸，不 甘落后，不滿足于過得去，不滿足于一般化，同心同結，群集群力，反驕破滿，珍珠實干，再鑄輝煌。2.奮斗目標：(1)升學目標：市一中15 名、市三中 名、市五中 名、市七中名、保定市十七中15 名。(2)優秀目標 30 名3.總原則：向態度要質量，保升學 ; 向實干要質量，保 升學;向教研要質量，保升學 ; 向管理要質量，保升學。4. 具體措施：(1) 領導到位：成立

9、初三畢業班工作領導小組、組長：王天敏、副組長 : 李占成、趙坡、周志斌、成員：初三班主 任。主要做好學校各職能部門，各教研組的工作，使其有機 配合，協調聯動，調動人力、物力、財力正常高速運轉，監 督檢查各方面工作，準確決策。(2) 教學指導到位：班子成員要深入課堂指導教學 ; 深入出三組，研究大綱，研究教材，研究教法; 深入學生，了解 學情，及時解決教學當中存在的問題。(3) 德育工作到位，工作重點為抓好初三學生的思想工作和紀律教育，領導班主任工作，協調任課教師負責學生管 理。(4) 搞好五種教育： 有志者事竟成 的希望教育 ; 功到自然成 的苦樂觀教育 ; 成功之路就在腳下 的理想和現實 心

10、，兩種準備 的升學與就業教育。教育 ; 知識就是力量 的學知識長才干增智慧教育顆紅(5) 加強班主任工作：首先要細致入微地做好初三畢業班學生思想工作，要做到以班主任為核心，根據學校總體部 署，結合本班實際組織本班學生開展好各種有益的活動，上 好主題班會，充分調動學生勤奮學習的積極性，增強學生向 心力。其次聯系課任教師，增強以班主任為核心的課任教師 凝聚力，防止學生偏科，由班主任牽頭，密切聯系各科任教 師，跳動學生學好各門功課的興趣和積極性，使學生學習平 衡發展。第三班主任要摸清學生四個底：思想底碼、知識底 碼、心理底碼、非智力因素底碼。因材施教，分類推進。第 四班主任要密切關注班級學生動向，深

11、入研究學生情況，對 個別問題作好預測，進行超前教育。(6) 強化初三校規校紀管理：班主任要教育學生嚴格遵守學校各常規及各項制度，對嚴重違反校規校紀的要嚴肅批 評教育，說處分就處分，減少對其他同學的干擾，是畢業班 在全校充分發揮好以帶全面的良好作用。(7) 搞好單元過關，穩扎穩打，步步為營，不留夾生飯堅決杜絕不顧一切盲目趕進度的錯誤做法。(8) 加強輔導，做到整體輔導與個別輔導相結合，對目標生采取面對面的輔導，把輔導重點放在突破薄弱學科上。(9) 全員參與齊抓共管，發揮整體功能。要個人奮斗與集體奮斗相結合。全體教師對目標生要全面負責，形成合力 保總分，消除弱科爭全優。不能給學生造成某些教師的某學

12、科薄弱而不能升學的后果。篇二： 2018 教務工作計劃認真貫徹、落實學校 XX年的教學工作重點和縣教研室XX 年下半年中學教研工作指導意見，以科學發展觀為指導，以繼續推進課程改革為中心，進一步提高學校教學質量為目標，著眼于教師業務素質的提升，引導教師更新觀念，積極開展校本研修，立足課堂，關 注教學，促進教師專業成長和學生的全面發展，提高我校的 教學質量、教研質量，實現學校和諧、規范和特色的發展目 標。( 一 ) 繼續有效推進課程改革 隨著課程改革的不斷深入和教育形勢的不斷變化，要不斷以課程改革為中心來開展各項工作，轉變育人模式，落實教學常規，聚焦各項教學活動的有效性，總結學校課改中的先進經驗，

13、進一步提升教師實施新課程的能力，實現進f It步提高學校教學質量的目標。1. 繼續加強教學常規管理，提高教學規范性。本學期將根據學校已制定的教學工作常規和檢查細則，繼續加強 教學常規管理，對教師的講學稿編寫、使用、批改和聽課筆 記等教學常規工作進行檢查，確保一定數量的檢查次數，及 時整理檢查結果，以各種恰當的形式將檢查結果及時反饋到 教師本人，促進教師規范、有效地實施教學，提升教師群體 性專業成長，努力促進學校教學質量的穩步提高。3. 進步加強學校特色項目研究，促進教師專業素質的提升和課堂教學質量的提高。（ 二 ） 進一步規范和強化校本教研 教研組、備課組是學校教學教研工作的主陣地。實施先進教

14、研組、先進備課組評比活動，激勵先進，努力做優、做 強教研團隊。各學科教研組、備課組要努力團結協作，按照 教務處教研組活動實施方案開展活動。（ 三 ） 關注教師的專業成長與發展，提升教師的教學能力與素質1. 充分發揮名優教師的引領和示范作用。組織開展名優教師專題報告、上示范課、結對帶徒、做課題等活動，營造 良好的教研、科研氛圍，引領全體教師勤實踐、多反思，發 揮名優教師的引領和示范作用。2. 加強青年教師培養。加強對青年教師教學實踐的指導，從教學常規入手，促使新教師研究教材，過好教材關，立足 課堂，激發新教師的聰明才智和教學工作的熱情，讓新教師 在適度的任務、適度的競爭、適度的壓力下快速成長。鼓

15、勵 青年教師參加各種評優活動，不斷提高青年教師的業務水平。3. 通過校本研修，充分發揮教研組和備課組內的同伴互助作用，重視研究根據不同年齡、不同層次的老師特點開展 研修活動的思路，不斷提升各層次特別是中老年教師適應新 課程改革要求的整體素質。充分發揮中老年教師的教學優勢， 使他們為學校發展再作新的貢獻。本學期開展教師常態課交 流聽課活動。（ 四 ） 加強考試研究，努力提高教學質量1. 以 XX 年各學科學業考試評價試題和上學期期末考試試題為主要研究內容，加強對期末考試與學業考試相關性的 思考，根據命題中的新思路、新動向，了解教學改革的發展 趨勢，及時發現平時教學中存在的問題。各教研組、備課組

16、教師特別是九年級教師要關注、研究 XX 年學業考試各科的考試說明和學業考試試卷的命題動向，有針對性地進行 各科教學工作。2. 強化考試的管理和分析，突出對各年級階段性考查情況的分析研究，抓住問題、把握關鍵，提高教學評價的研究水平。引導教師在教學中關注班內學習薄弱學生的重視與輔 導，促進全體學生的發展。3. 各備課組應加強命題研究，以課程標準為依據，突出教學重點，檢查學生的知識、技能和智能發展。嚴格控制、 合理安排平時考試次數，提高各學科自己命題試卷的質量， 重視考試后試卷講評分析與反饋。4. 做好學科教學質量評價分析。依據教研室提供的期末測試、中考成績分析數據，做好學科評價分析，指導學科教學工

17、作，促進教師改進教學行為，提高課堂教學效率。（ 五 ） 重視對各年級教學工作的研究與指導 根據年級特點，全體教師要認真研究相關學科修訂稿的課程標準和XX年學業考試“考試說明”，對各年段各學科規 定的知識點和能力點，盡量做到學期過關、年級過關。八年級在認真實施新課程教學要求的同時，注意做好學科、班級平衡，重視提優補弱，防止兩極分化。面向全體學 生，重視班內后 20%學生學習成績的提高。同時，根據七年級階段在各個學科方面學有余力的、有參與競賽潛質的學生， 抓好相關學科的競賽輔導，提高學生學科競賽水平，增強我 校優勢學科的競爭力，進一步提高學校的知名度。九年級教學是初中階段教學工作的重心。在教學中要突出學科教學的計劃性、研究性、全面性、平衡性和合作性。各備課組教師應認真研究 XX年、XX年學業考試“考試說明”和試卷，注重信息收集、 分析和利用， 通過專題研究等形式， 把學業考試研究落實到實處，切實提高學業考試研究的質量。（ 六 ） 做好其他教學教務管理工作1. 精心組織上級部門安排在我校舉行的各類教研活動。各處室、教研組和備課組教師要積極配合，自覺服從學校工 作安排，主動參與各類教研活動。2. 組織教師參加各級各類培訓和教研活動，支持教師學歷進修和繼續教學。本學期教研