1、2021選修語文春夜別友人教案這首律詩一開頭便寫別筵將盡，分手在即的撩人心緒和寂靜狀態(tài)。作者抓住這一時刻的心理狀態(tài)作為詩意的起點，徑直但卻自然地進入感情的_，情懷頗為深摯。今天小編在這給大家整理了一些選修語文春夜別友人教案，我們一起來看看吧! 選修語文春夜別友人教案 教學(xué)目標 1、讓學(xué)生了解陳子昂的生平。 2、理解詩歌表現(xiàn)的內(nèi)容、感情。 教學(xué)重點： 重點理解詩人是如何通過空間和景色和轉(zhuǎn)換表達離情別意的。 教學(xué)方法：點撥與誦讀 教學(xué)過程： 導(dǎo)入： 1、由登幽州臺歌引出詩人。 前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下!請同學(xué)講出此首詩的作者陳子昂。抒發(fā)的感情懷才不遇、寂寞無聊的情緒。語言

2、特點蒼勁奔放，富有感染力。成為歷來傳誦的名篇。 2、詩人簡介： 陳子昂(659-700)，伯玉，梓州射洪(今屬四川)人。少年任俠，24歲舉進士，擢麟臺正字，故世或稱陳正字。遷右拾遺，故又稱陳拾遺。屢上書言事，辭多直切，頗中世病，但罕為用。曾隨武攸宜北征契丹，忤上降職。后解職回鄉(xiāng)，為縣令段簡誣陷，下獄死。陳子昂所作詩論著作修竹篇序標舉漢魏風(fēng)骨，強調(diào)興寄，反對六朝柔靡詩風(fēng)，是唐代詩歌革新的先驅(qū)，對唐代詩歌及后代詩歌創(chuàng)作均有積極影響。所作詩歌以感遇三十八首登幽州臺歌等為代表，作品指斥時弊，風(fēng)骨高古，有漢魏風(fēng)骨，是他的詩歌理論的最好體現(xiàn)。 3、單讀-齊讀 4、釋詞：綺筵：華麗的宴席。 琴瑟：指朋友宴會

3、之樂。 長河：銀河。 附：板書設(shè)計 首聯(lián)：寫分手在即的撩人心緒和寂靜狀態(tài)。 頷聯(lián)：寫離堂把臂傷琴瑟，別路遙迢情纏綿。 頸聯(lián)：寫戶外所見，時光無情催人離。 沉靜之中見真摯情愫 尾聯(lián)：寫目送友人赴古道，隱隱哀愁胸中涌。 春夜別友人原文和譯文 原文： 銀燭吐清煙，金尊對綺筵 離堂思琴瑟，別路繞山川。 明月隱高樹，長河沒曉天。 悠悠洛陽道，此會在何年。 譯文： 明亮的蠟燭吐著縷縷青煙，高舉金杯面對精美豐盛的席宴。餞別的廳堂里回憶著朋友的情意融洽，分別后要繞山過水，路途遙遠。宴席一直持續(xù)到明月隱蔽在高樹之后，銀河消失在拂曉之中。走在這悠長的洛陽道上，不知什么時候才能相會? 春夜別友人詩歌鑒賞 這首律詩一

4、開頭便寫別筵將盡，分手在即的撩人心緒和寂靜狀態(tài)。作者抓住這一時刻的心理狀態(tài)作為詩意的起點，徑直但卻自然地進入感情的_，情懷頗為深摯。“銀燭吐青煙”，著一“吐”字，使人想見離人相對無言，悵然無緒，目光只是凝視著銀燭的青煙出神的神情。“金樽對綺筵”，用一“對”字，其意是面對華筵，除卻頻舉金樽“勸君更盡一杯酒”的意緒而外，再也沒有什么可以勉強相慰的話了。此中境界，于沉靜之中更見別意的深沉。 頷聯(lián)“離堂思琴瑟，別路繞山川”，“琴瑟”指朋友宴會之樂，源出小雅鹿鳴“我有嘉賓，鼓瑟鼓琴”，是借用絲弦樂器演奏時音韻諧調(diào)來比擬情誼深厚的意思。“山川”表示道路遙遠，與“琴瑟”作為對仗，相形之下，不由使人泛起內(nèi)心的波瀾：“離堂”把臂，傷“琴瑟”之分離;“別路”迢遙，恨“山川”之繚繞。這兩句著意寫出了離情的纏綿，令人感慨欷歔。 頸聯(lián)“明月隱高樹，長河沒曉天”，承上文寫把臂送行，從室內(nèi)轉(zhuǎn)到戶外的所見。這時候，高高的樹蔭遮掩了西向低沉的明月;耿耿的長河淹沒在破曉的曙光中。這里一個“隱”字，一個“沒”字，表明時光催人離別，不為離人暫停須臾，難舍難分時刻終于到來了。 結(jié)尾兩句寫目送友人沿著這條悠悠無盡的洛陽古道踽踽而去，不由興起不知何年何月再能相聚之感。末句著一“何”字，強調(diào)后會難期，流露了離人之間的隱隱哀愁。 這首詩中作者沒有套用長吁短嘆的哀傷語句，卻在沉靜之中見深摯的情愫。而要達到這樣的境界，應(yīng)不溫不