1、中班老師個人工作計劃【三篇】【篇一】我幼教育工作已有 2 年時間了。在這 2 年期間，有很多朋友以前 這樣對我說：“你們做幼兒園老師的工作肯定很累，每天要面對那么 多小孩，會不會很煩呀，你怎么不選擇一個輕松的工作呢？”我經常 會對他們說：“雖然很煩，但當一堆天真、活潑、可愛的孩子圍繞在 你身邊跟你一起玩，再喊你一聲“老師”，并且用崇拜的眼神望著你， 你會覺得自己的心已經慢慢的跟他們貼近了；當孩子在你的照顧和教 育下，慢慢的成長了，進步了，你會覺得自己當一名幼兒教育老師是 多么地驕傲，多么地自豪，并且自己也慢慢地跟著持續成長。新學期開始了，我希望自己有一個很大的飛躍，包括各方面的水 平、學業等。

2、深思熟慮后，我的個人規劃如下：“人生應有目的 , 否則你的努力將屬徒然。”（比得斯）為幼教 事業奉獻我的一生，這是我的理想，也是我的目標。其過程是堅辛的！ 本學期，我將腳踏實地更努力的去學習、鍛煉。一、努力提升自己的專業素質首先，在理論學習中成長：1、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等， 吸取教育學科的新知識、新技能。2、進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究。其次，在實踐中成長：1、積極參加專業學習培訓和教研活動。2、尊重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活 中的想法和做法。3、探索適合中班的教育內容、教育方法，4、學習在工作中發現問題、反思自己的教學，每周記

3、錄教育教 學中的困難及相關資料的收集和反思。5、在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為 態度、學習狀況，并實行一些記錄，提升教師的觀察、記錄技能。6、認真做好教養和閱讀筆記，積累自己一些學習或工作上的經 驗。二、多學習。人類積累的文化財富浩如煙海，教科書中的知識信息不過是滄海 一粟。 21世紀，知識將以前所未有的速度增長和淘汰、人類社會現有 的知識，只代表過去的理解水平，可能陳舊，可能將因為新的發現而 更新。所以作為教師應持續的學習。1、學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀點，準確定位自 己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提升自己。2、學習身邊老師的寶貴經驗，提升執教學水平，

4、使自己的課堂 真正成為生動、高效的課堂，教學上形成自己的獨特風格和特色，在 教育科研、創新教育教學研究方面有所建樹。3、學習專業知識，用淵博的知識、個性的教學風格吸引幼兒， 用真誠的態度吸引家長。無論是一個優秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊， 在今后地工作生涯中，我將利用教學實踐、業務進修、校本培訓等不 同的學習機會，讓學習成為自己的習慣，使自己發展成為具有多種業 務知識、多種職業情感、多種教學技能的復合型教師。唯有如此才能 做到：給學生一杯水，我不但有一桶水，而且有長流水。4、勤于學習，持續充實自我。“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。” （布萊克）勤于學習，充實自我是成為一名優秀教師的基

5、礎。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教 師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務是學習， 是完善自己的知識結構。5、寫好周計劃，備好每一堂課，上好每一堂課。三、多反思自我反思是提升業務水平的重要途徑，對自己的教學行為、幼兒 的活動方式、教學目標的制定、教學內容的選擇即時實行反思、 總結、改進，從而做“經驗型”的教師。1、持續實行師德自查，反省自己的行為，規范自己的言行，做 到身正為師，學高為范。2、在自己的教學過程中，時刻做到三個

6、反思：教學前反思，從 培養幼兒實踐水平著手，拓展教學內容，優化教學過程；教學中反思， 即時自動地在行動中反思，培養反思和自我監控地習慣；教學后反思， 隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。四、多實踐1、努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。在自 己的課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，增強師生 的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從 傳統的知識傳授者向現代學生發展的促動者的轉變。2、積薄發、開拓創新，做教育教學的研究者。積極參加各類的 教育教學活動，提升自己的理論水平，持續的磨練自己，在挫折中持 續的成長完善。3、持續挑戰自我。一位理想的教師，應善

7、于理解自己、發現自 己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一 個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體 驗”。教師要持續地挑戰自我，持續地追求成功、設計成功，甚至要 撞擊。以上是我的個人發展近期規劃，希望在園領導的培養下、在自己 的努力下，有所收獲有所成長。【篇二】本學期，我們中二班將認真貫徹好園的工作，把保育工作做得更 科學、更具體，使每個都有進步；在教學上，認真抓好每各項，向要 質量，讓在“動中學”，提升的學習興趣；并進一步增強班級的常規 管理，培養良好的生活和學習習慣。一、班級情況分析：本學期我將和黃晶老師、周芳老師兩位優秀的老師以熱心、耐心、 細心

8、的工作態度，使孩子們不但能較快適合中二班的學習生活，還要 讓他們特別喜歡上幼兒園！本班共有 21名幼兒，其中，男孩 14 名， 女孩 9 名。從這三天以來與班里小朋友的接觸，我基本上了解了本班 孩子的習慣，孩子們都能聽懂普通話，對老師提出的常規要求在持續 提醒下基本能完成；喜歡游戲，且玩得非常投入。有部分寶寶自理水 平較差。本學期需進一步的做好家長的各項工作，讓家長對本班工作 有著深入的了解和理解。并制定出班級服務承諾“平等對待每一個孩 子，用心關愛每一顆心靈。”二、保育方面：1、重點抓好養成習慣從開學一直以來，我們把的養成習慣作為重點工作來抓好，讓養 成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣、飯后用

9、小毛巾洗臉的習慣，每 天不用老師再提醒，都能夠主動完成好；我們繼續把說話輕輕、拿放 椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣，及禮貌習慣，看書、玩玩具等習 慣認真抓好。2、把的水平培養作為重點。水平培養是促動的大腦的發展，在本學期中，培養自己疊放好衣 服、擦屁股作為重點來抓，教會疊衣服的方法；學會做一些力所能及 的事。3、培養的品德教育愛祖國、愛國旗，升旗時，知道不講話；知道祖國的傳統節日。 知道為集體爭光，不做有損害班級的事情。4、生活衛生常識（1）知道保護視力，看書、繪畫要保持準確姿勢。不在光線太 強、太弱和陽光下看書、繪畫。（2）知道保護牙齒的一般衛生常識，用準確的方法刷牙。（3）知道一些預防蛔蟲

10、和腸道疾病的一般常識，不吃不潔凈的 食物。（4）知道天氣變化和運動前后即時增減衣服，飯前飯后不做劇 烈。5、安全常識（1）不玩危險游戲，不去危險地方。（2）懂得交通安全。（3）會處理可能遇到的簡單危險。（4）有自我保護的意識。6、生活衛生習慣及生活水平（1）準確、迅速地洗手、洗臉。（2）進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子。進餐是 不大聲說話，不亂殘渣，飯后收拾干凈。（3）安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會系 鞋帶，會整理床鋪。（4）保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂【篇三】一. 本學期，在思想工作上，我仍將以一名優秀的學習教師去要 求去規范自己的言行，熱愛本職工作，熱愛

11、幼兒園，自覺遵守幼兒園 的各項規章制度，關愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，積極認真 研讀幼兒教育的相關書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新綱要的理念創設適合幼兒發展的心理、物質環境多反思，多 聽，多做，勤于實踐，促動自身專業素質的提升與發展。二這回帶的是中班了，責任越來越大了。在水平發展上，我一 定吸取教訓、總結經驗，爭取從以下幾方面獲得提升：教學方面，我 將認真準備幼兒活動所需材料；寫好每一次教育活動計劃；多學習， 把先進的幼兒教育經驗使用到自己的教學中；多反思，結合自己班幼 兒情況實施收效好的教育方法；在平常一有機會就多到平行班級走走、 看看、聽聽、取長補短，促動幼兒發展；多和有經驗的教師交流，爭 取獲得她們的指導、協助。課題實踐中，細心記錄專家們的教育理念， 認真揣摩，多提問，使自己在教學工作中的疑惑得到有效指導并付諸 實踐。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結向上，爭取和 同事們成為朋友。特色教學中，細心分析幼兒情況，認真準備音樂磁 盤、道具，提前編排好幼兒舞蹈、律動，根據幼兒掌握情況實施作出 調整。班務工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班長工作。正好 這回展開了教師一幫一的學習活動，作為還在一個在路上奔跑的 我，更要努力 .虛心. 認真的去學習每一點，從而使我得到更大的進步 師傅，我來啦！三. 有了目標，工作才不會迷失方向，才具有提升與發展的意義