1、標準辦學行為的自查報告為嚴格執行?山東省普通中小學管理根本標準試行?要，貫徹落實市教育局?關于轉發<山東省教育廳關于印發xx年中小學辦學行為督導評估計分方法的通知>的通知?文件精神，學校高度重視此次自查工作，實在加強指導，明確工作責任，采取有力措施，嚴密組織自查，嚴格按照自查要求，認真組織了辦學行為自查，現將自查情況總結如下：一、成立指導小組，確保組織到位。學校成立了以校長為組長，分管副校長為副組長，教導處為成員的標準辦學行為自查指導小組，以保障自查工作公平、公正、實事、有效地開展。二、認真學習討論，確保認識到位，細致認真自查。在自查過程中，總結出許多成功的經歷，也查找出了一些缺乏

2、，為今后的工作提供了可靠的根據。在落實自查工作的過程中，我們本著“自查為改進，自查為進步，自查增信心的原那么。積極開展學校標準辦學自查工作，真正把自查的鼓勵作用發揮出來，該標準的標準，該改進的改進，該保存的保存，該進步的進步，通過自查查找缺乏，通過自查明確學校、老師今后的努力方向。三、自查詳細情況：一嚴格執行課程方案。通過自查發現，我校各個年級都能按照國家、省課程方案的規定安排教育、教學活動，嚴格做到了“五要五不準：要堅持按標準課時開課，不準隨意增減課時;要堅持按課程設置開課，不準隨意增減科目;要堅持按課程標準要請教學，不準隨意進步或降低教學難度;要堅持按教學方案把握進度，不準隨意提早完畢課程

3、和搞突擊教學;要堅持按規定的檢測要求，不準隨意增加檢測次數。二嚴格控制學生到校和在校時間。學生每周上課5天。學生每日在校參加教育教學活動的時間，不超過6小時，每節課上課時間為小學40分鐘。嚴格執行市教育局節假日放假通知，從不占用課余、星期天和節假日時間安排學生集體補課或上課;老師無有償家教現象。1.嚴格控制學生早晨到校和在校時間。為了保證學生充足的睡眠時間，我校嚴格執行市教育局統一下發的農村中小學作息時間，學生到校時間不早于7:00。學生不準提早到校，學校通過家長會等形式告知家長，并做好相關管理工作。2.嚴格控制學生中午活動時間。中午安排值班老師分片區值班，讓學生有充分開展個性時間和空間，組織

4、學生進展體育活動，保證學生每天1小時的體育活動時間。嚴禁利用午休時間集體組織學生“午自習或上課，擠占學生活動、休息時間。3.嚴格控制學生放學清校時間。我校嚴格按照放學時間放學，放學時間一到學校值班老師催促學生離校回家，所有老師不得組織任何形式的集體補差活動。4.嚴格控制補差時間。各班的差生補習都安排在課內，在平時。從不在雙休日、寒假、暑假及其他法定假日組織學生進展文化課補習。三嚴格控制學生作業總量。1.嚴格控制作業時間。我校學生書面家庭作業總量都控制在1小時以內。雙休日及節假日沒有加大作業量的現象。2.進步作業布置質量。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業，鼓勵老師分層并有針對性的

5、布置作業，不準用增加課業負擔的方式懲罰學生。3.嚴格作業修改要求。堅持有布置必有修改，有修改必有講評、有講評必有反響的原那么，杜絕只布置不修改或只對答案的現象，進步作業修改質量。對學習有困難的學生要給予指導、幫助，有詳細的幫扶措施，不得歧視、排斥。4.標準作業管理。加強對各科作業布置的協調管理，嚴格控制每日各學科家庭作業總量，并在學生家長的配合下，按時完成所布置的作業。四遵循教育規律辦學，進一步標準辦班和檢測行為。學校按照市教育局要求每學期在期末進展一次學科檢測。學校從不按檢測成績給學生排名次。各校均建立、健全學生綜合素質評價體系，不以學科成績作為唯一標準來斷定學生的好差，不按檢測成績或升學率

6、給班級、老師和學生排列名次。學生檢測成績不以任何形式張榜公布。五嚴格控制競賽活動。未經教育行政部門批準，我校從不組織學生參加各種競賽活動;未經教育行政部門批準，學校從不隨意停課放假，從不準組織學生參加商業慶典或其他非教育性社會活動。六嚴格控制教輔用書征訂。我校開設的國家必修課程及地方課程選用教材嚴格按照市局要求選用，學校從不組織學生統一購置規定之外的學生用書，從不向學生推薦各類教輔材料等。七健全學校德育工作機構和德育工作制度，形成全員育人、全程育人的德育工作機制，把德育浸透到學校工作的各個領域和各個環節。利用少先隊催促學生自覺遠離網吧、游戲廳等不宜學生進出的場所，讓學生度過一個安康、文明、平安

7、、愉快的雙休日或節假日。八學校老師對學生堅持正面教育，無挖苦挖苦強行壓制和體罰或變相體罰現象。四、存在的問題通過對全校各年級辦學行為的自查，仍發現以下問題：1.存在短缺學科老師資源缺乏的現象。2.存在少數老師未經學校批準擅自調課的現象。五、采取措施。學校嚴格按照?山東省普通中小學管理根本標準試行?的要求，自覺標準辦學行為，特別是對學校作息時間、課程設置、晚自習安排、考試管理等方面進展自查自糾，發現問題及時改正，今后由于客觀原因需要調課的，須報請學校教導處批準，由教導處將調課通知加蓋公章后于課前張貼到所調課班級調課通知須一式兩份，一份張貼、一份由教導處留存。學校成立標準義務教育階段學校辦學行為工作指導小組，建立齊抓共管的監視管理機制，教導處負責義務教育階段學校學生到校、在校時間的制定，并在門口張貼作息時間表，承受社會監視，學校將不定期抽查各班作