1、第五單元作文測驗第五單元作文測驗剛剛步入青少年時期的中學生，隨著年齡的增長，青春意識的萌發，幼稚與成熟并存，煩惱與快樂共增。煩惱多了，憂郁、傷感就會籠罩在我們的心頭，生活也會失去光彩。你是不是也有過這這樣的體驗呢？請選擇自己最苦惱的一件事或幾件事最苦惱的一件事或幾件事，以“成長的煩惱”為題，寫一篇作文，爭取給你的爭取給你的煩惱畫上一個句號。煩惱畫上一個句號。要求表述清楚，不少于600字。煩惱的類型煩惱的類型 1.學業方面的煩惱學業方面的煩惱 2.人際交往（與同學、父母的溝通障礙）人際交往（與同學、父母的溝通障礙） 3.生活中的煩惱（堵車、噪音等）生活中的煩惱（堵車、噪音等） 4.自身形象（身高

2、、體重、青春痘等）自身形象（身高、體重、青春痘等）位居榜首的煩惱？ 學習 1.學習辛苦，起早摸黑，身心疲憊 2.家長期望高，只關注成績變化 3.教師施加壓力，各種懲罰手段 4.成績變化引起的不安人際交往煩惱人際交往煩惱ABC 1.如何在做好老師的小幫手和維護友情之間做好如何在做好老師的小幫手和維護友情之間做好平衡？平衡？ 2.跟好朋友鬧翻后，困惑不安，不知如何解決跟好朋友鬧翻后，困惑不安，不知如何解決 3.傾慕異性招惹麻煩傾慕異性招惹麻煩A、同齡人、同齡人B、家長、家長C、老師、老師B、想對父母說聲愛你不容易、想對父母說聲愛你不容易 不知何時起，父母已不再是我們的避風港，不再是自己的不知何時起

3、，父母已不再是我們的避風港，不再是自己的保護傘，而是成了自己行為活動的保護傘，而是成了自己行為活動的“電子眼電子眼”，時刻監控，時刻監控著我們的行蹤。著我們的行蹤。 1.雙休日禁止外出，除了看書就是輔導班雙休日禁止外出，除了看書就是輔導班 2.失去了一切娛樂活動的權利失去了一切娛樂活動的權利 3.與朋友交往，父母擔心，我們累心與朋友交往，父母擔心，我們累心 4.脾氣不好，無論對錯，總是頂撞父母，嫌父母嘮叨，用脾氣不好，無論對錯，總是頂撞父母，嫌父母嘮叨，用對抗的方式宣告我們的成長對抗的方式宣告我們的成長來到學校，誰是我們的又一個煩惱？來到學校，誰是我們的又一個煩惱？ 曾幾何時，老師一直是我們心

4、中的一尊神，我們把老師的命令奉若圣旨，可又不知從何時起，我們開始私底下議論起了老師 1.老師用心，我們虐心老師用心，我們虐心 2.老師偏心，我們傷心老師偏心，我們傷心理清寫作思路理清寫作思路 1.將成長的煩惱列成清單將成長的煩惱列成清單 2.靜思回憶靜思回憶 3.比較篩選出感受最深刻的事比較篩選出感受最深刻的事 4.細化具體情節（為什么煩惱？哪些情景至今無細化具體情節（為什么煩惱？哪些情景至今無法忘懷？）法忘懷？） 5.探索煩惱來源（來自別人的取笑？誤解？還是探索煩惱來源（來自別人的取笑？誤解？還是自身的缺憾？）自身的缺憾？）如何寫出煩惱？如何寫出煩惱？ 1.要寫出你的心理活動（真實抒寫你的感

5、受，讓讀者產生共鳴，為你的煩惱而煩惱） 2.將煩惱形象化（如：我的煩惱是鞋子中的一個沙粒，它雖然微小，卻是我前行中的一大障礙；又如：我的煩惱就像夏天的驕陽，熾熱下，我只好走在他人的陰影里。）怎樣消除煩惱？怎樣消除煩惱？ 1.有正確的人生目的 2.學會換位思考 3.不自私，不狹隘，向別人學習快樂的方法 4.利用運動或娛樂釋放壓力如何看待煩惱？如何看待煩惱？ 煩惱伴隨著我們的成長而來，它不可回避，也揮之不去，正是因為有了煩惱，我們才有長大的可能。精彩開頭精彩開頭 1.從前，有一只小鳥，養在金絲籠里，不愁從前，有一只小鳥，養在金絲籠里，不愁吃不愁喝。可是它一點也不快樂，因為它吃不愁喝。可是它一點也不快樂，因為它渴望自由！這只小鳥就是我！身為獨生子渴望自由！這只小鳥就是我！身為獨生子女的我從小被家長視為掌上明珠，可我卻女的我從小被家長視為掌上明珠，可我卻不喜歡這種生活！不喜歡這種生活！ 2.成長，煩惱并快樂著，而更多的是被煩惱成長，煩惱并快樂著，而更多的是被煩惱的矛盾所