1、在因特網上瀏覽信息一、學情分析1、初一的學生剛剛結束小學的學習，他們頭腦靈活，好玩好動，思維方式比較活躍。2、多數(shù)學生已經有了在因特網上瀏覽信息的經歷，這種經歷只是一種簡單的實踐，還沒有上升到理論的高度。3、部分學生能夠使用搜索引擎，也有少部分學生對計算機的一些簡單操作也是陌生的。這就給教師安排教學活動帶來了一定的難度。二、教材分析 1、教材分析：本節(jié)是海南省信息技術七年級（上冊）第二章第一節(jié)內容。在小學，學生已經有了上網的經歷，可以通過在地址欄里輸入網址來瀏覽因特網上的信息，前一課又使學生了解了信息技術的一些知識，因此我對本節(jié)內容進行了大膽的整合，先由實踐出發(fā)讓學生搜索信息再結合學生已有的對

2、網絡的認知，理解瀏覽網頁的相關概念達到理論與實踐的統(tǒng)一。同時，本課內容也為后續(xù)章節(jié)中從網絡上收集、下載信息等內容的學習奠定基礎，更為今后學習網絡知識做鋪墊。2、教學目標依據(jù)教材和學情分析制定三維教學目標如下： 知識與技能：（1）理解在因特網上瀏覽信息的相關概念。 （2）理解搜索引擎的功能，通過實踐鍛煉能夠熟練地在因特網上搜索需要的信息。 過程與方法:（1）培養(yǎng)學生的動手能力和自主學習的能力。 （2）體會因特網在現(xiàn)實生活中的作用。 情感態(tài)度與價值觀：（1）通過讓學生參與體驗探究活動，培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣和利用信息技術解決問題的能力。 （2）通過我國旅游景區(qū)這個主題，在讓學生了解我國美麗的自

3、然、人文風光的同時，增強學生的愛國熱情。3、重難點分析：根據(jù)對教材和學情分析以及教學目標的制定，本課把重難點定為： 1、理解在因特網上瀏覽信息的相關概念及熟練使用搜索引擎快速準確地查找信息。 2、搜索信息時關鍵字的確定。教學過程教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動設計意圖課前準備為本課做準備將學生機瀏覽器首頁設成BLANK(空白頁)，將幫助文檔發(fā)到學生的電腦上為了本次課能夠順利、流暢的進行問題引題，分析概念（4分鐘）從現(xiàn)實生活出發(fā)，通過問題、類比引出概念及作用在現(xiàn)實生活中，我們通常會遇到很多問題，需要我們去問、去咨詢、去查?最初是去問人、查找書本，那么信息時代為我們提供了哪些查詢的工具呢?思考教師

4、提出的問題。1、學生首先會想到114信息臺2、很多學生也會想到網絡（教師借此引出搜索引擎）通過學生熟悉的114信息查詢服務熱線與搜索引擎的功能進行類比，學生很容易就能明白搜索引擎的概念及作用，概念和作用掌握清楚了，應用學生已經接觸過了，這里只是要強化技巧，難度不是很大。通過與114信息臺的類比，理解搜索引擎的概念和作用，114信息臺是通過電話查詢信息的工具，不僅可以查詢電話還可以查詢機票、賓館等等，搜索引擎是通過網絡查詢信息的工具，網絡能夠查詢的范圍更廣，甚至可以查到圖片、視頻等等電話查詢信息的工具114信息臺網絡中查詢信息的工具搜索引擎（幻燈片演示）技巧探究（6分鐘 ）通過現(xiàn)實實例引導學生對

5、搜索技巧進行探究（幻燈片演示）一個北京的朋友很喜歡海上風景，尤其是對人工景點情有獨鐘，他想來海南旅游，但對海南的景區(qū)又不是很了解，請你幫忙。 提示：（1）旅游景點（2）海南 旅游景點（3）海南 海上 旅游景點（4）海南 海上 人工 旅游景點總結搜索技巧技巧：搜索的信息確定、簡潔，用一個關鍵字搜索的信息不太確定、復雜，用多個關鍵字，關鍵字之間用空格、逗號隔開。學生分成四組，通過閱讀學案結合幫助文檔，按以下教師設定的關鍵字分別進行搜索，總結搜索技巧 鑒于學生能夠在因特網上瀏覽信息，在這個環(huán)節(jié)中將學生分成四組通過閱讀學案結合幫助文檔，按以下教師設定的關鍵字分別進行搜索，對搜索結果（以“找到相關網頁多

6、少篇，用時多少秒” 為標準）進行對比，之后根據(jù)教師給的關鍵字形式和對比結果，學生自己總結關鍵字搜索技巧，初步了解關鍵字不同對搜索速度及結果產生的影響。在這一過程當中，教師巡視教室，給自學有困難的學生提示幫助，及時給學生表揚、肯定，情景問題貼近生活，有助于培養(yǎng)學生利用網絡解決問題的習慣。競技與評價（18分鐘）以游戲競技的方式鍛煉學生卻形搜索關鍵字，并借此進行評價（1）游戲：景區(qū)猜猜猜將學生分成紅、黃、藍、綠四個隊，選出隊長，由隊長到老師這里領取一份關于景點描述的資料（資料見學案），根據(jù)資料的描述，各隊自己提煉搜索關鍵字利用搜索引擎進行網上搜索，查找該景區(qū)的名稱，在哪個省，景區(qū)特色是什么，各個隊根

7、據(jù)查找情況完成評價表，提交給教師。結果準確，查找速度快的隊定為優(yōu)勝隊，每個隊員獎勵時尚QQ秀一套。選作題目：（為能夠快速準確查找信息的學生準備）在游戲中你喜歡哪個景區(qū)？收集該景區(qū)的文字信息并保存該景區(qū)的精美圖片？2、評價教師借助評價表進行評價，既對本次競賽結果、學生在活動中的表現(xiàn)、各組成員間的協(xié)作等方面進行評價，對學生取得的成績給予肯定，鼓勵其他學生再接再厲，通過評價讓學生找到自信，對自己的課上表現(xiàn)有一個清楚的認識，為下次競賽蓄積力量。學生分成四組，根據(jù)資料的描述進行網上搜索查找景區(qū)，完成評價表，與教師一起進行分析，選出優(yōu)勝組。部分學生完成教師提出的選做題目。本課利用搜索引擎查找信息的關鍵是關

8、鍵字的確定，練習以小組為單位以競賽的形式展開，既可以培養(yǎng)學生的團結協(xié)作的能力又符合初一學生崇尚比賽競爭的心理特征，同時綜合性的練習可以及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題又能鍛煉學生提煉搜索關鍵字的技巧，檢驗學生對知識的掌握情況，將概念盡快轉化為能力。選作題目針對能夠準確而快速查找信息的學生，這類題目可以拓展學生從網絡上獲取信息的視野，為下節(jié)課做準備，起到承上啟下的作用。在完成本題目的過程中鼓勵學生可以使用幫助文檔，進而培養(yǎng)學生自主解決問題的習慣。概念對比，知識小結（12分鐘）通過與現(xiàn)實生活中的概念進行對比，強化概念的理解1（幻燈片演示）看雜志 網址目錄 跳轉過去的網頁要找的內容 超級連接雜志 瀏覽網頁買

9、雜志的地址 網站 （提示:看雜志的過程，先到指定地點買雜志，看目錄，看看我們想看的內容在第幾頁，根據(jù)頁碼找到相應的內容。瀏覽網頁的過程，以在新浪網中看軍事為例,先通過找到新浪網站,通過,找到軍事頁）能力提升題目（針對完成任務準確而快的學生）：觀察你瀏覽過的網頁的網址，看看它們有什么異同，如果你感興趣和老師課下討論。2知識小結根據(jù)教師的提示完成連線題目，在完成題目的過程中加深對概念的理解。部分學生完成能力提升題目，之后和教師一起進行知識內容的小結學生進行查詢的過程中，已經進行了網頁的瀏覽，在我們的現(xiàn)實生活中又有許多事情與在因特網上瀏覽信息有很多相似之處，在此給學生以下連線題目，讓學生根據(jù)對瀏覽網

10、頁中相關概念的理解和生活中做事的環(huán)節(jié)相對應,根據(jù)提示及學案,進行連線，并談談你這樣連線的原因。通過對比連線，讓學生對瀏覽網頁的過程有一個理論上的認識，對相應的概念有一個直觀的理解，達到理論與實踐的統(tǒng)一。這樣更符合初一學生認知思維的特點，借此進一步強化本次課的重點及難點。教學反思114信息臺和搜索引擎類比引題，在吸引學生注意力的同時，能更好的幫助學生理解搜索引擎的概念和作用。以競技為主線，既讓學生在互幫互助中鍛煉了團結協(xié)作的能力，讓認知水平高的學生有所得，其他學生有所獲，讓不同層次的學生都能體會到實踐帶來的快樂和完成任務的成就感，又激發(fā)了學生的競爭意識，突破了本課的重難點。學生在競技活動中利用學案、課本和教師提供幫助文檔自主學習、實踐、練習、總結經驗既鍛煉了學生自學的能力，又通過總結加深了知識的理解，能夠達到預期的效果。板書設計在因特網上瀏覽信