1、特色教研活動方案教硏活動新穎的標題教研活動是以促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)進步為目的的實 踐性研究活動，范文有特色的教研活動實施方案呢？下面WTT給大 家介紹關于特色教研活動方案的相關資料，希望對您有所幫助。特色教研活動方案一為貫徹課程改革精神，更新教師教育理念，提升教師理論素 養(yǎng)、專業(yè)水平和教學實踐應用能力，加強教師之間相互合作、交 流，探討和解決教學中的實際問題，總結和推廣先進教學經(jīng)驗， 全面提高教學質量，特制定教研活動方案。一、指導思想以實施課程改革和提升教育教學質量為中心，深化教育科 研，狠抓教學管理，以研促教，為廣大教師搭建自我展示的平 臺，最終達到資源共享。二、活動原則全面提高教育教

2、學質量是教研活動的宗旨和歸宿，充分體現(xiàn) 全體性、導向性、操作性、發(fā)展性、激勵性。三、活動形式1、個人、集體備課相結合。2、開展示范課、優(yōu)質課、研究課等教學觀摩活動。3、教師新課程培訓。4、教學研討、經(jīng)驗總結、撰寫教學論文、案例反思等。四、具體措施1、加強理論學習，深入領會新課程的精神實質，樹立與新課 程相適應的課程觀、教學觀、質量觀。2、建立學科備課組，實行在教師個人備課基礎上的集體備課 制度。個人備課做到“六備”，實行超周備課，教師應有教案上 課，否則按教學事故處理。3、以教研組為單位，有目的、有計劃地開展教研活動。每次 活動應有過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料，教導處要參與指 導，起專業(yè)引

3、領作用。4、教研活動應全員參與，積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個人見 解、展示自我。每學期開學前由學校組織的校本培訓。5、以學校為基地開展各種校本教研活動，如理論學習、教學 研討、課題研究、教學觀摩、教學競賽、成果展示、校際交流等 一系列活動。6、參加縣級以上教育行政部門組織的培訓或研修。特色教研活動方案二隨著校本研究逐漸深入，針對我校的實際，結合上學期末質 量監(jiān)控所反饋的情況，部分學校和教師反映新教材教學內(nèi)容和練 習題型的呈現(xiàn)方式上存在著困惑，本學期我們把以解決課堂教學 中產(chǎn)生的問題為切入口，新教材的使用為研究取向，確立“算法 多樣化”、“解決問題的策略”兩個專題的研究。提高對多媒體 設備運用的意

4、識，以提高我校小學數(shù)學教學質量。五、實施方案1、集體備課和研究課。以校為單位繼續(xù)開展二次備課（按照 進度完成兩周），備課組研究課包括上課、聽課、說課和評課。以 備課組或教研組為單位，在校本教研活動中讓數(shù)學老師上一堂展 示課，并且同樣以此作為課例，進行多階段的反思。每一節(jié)課都 經(jīng)過至少兩輪反思三輪試教以參與互動式活動進行評課、討論、 研究并完善教學設計。2、教學反思。提倡、鼓勵教師及時進行教育教學反思、堅持 撰寫教學后記與教育隨筆，倡導教師養(yǎng)成反思教學的職業(yè)習慣。 通過不斷反思自己的教育教學活動和效果，以及整理自己的親身 感受和困惑，來發(fā)現(xiàn)問題;從現(xiàn)代教育觀念、思想與自己教學實踐 對照中發(fā)現(xiàn)問題

5、；通過自己的做法與別人經(jīng)驗比較來發(fā)現(xiàn)問題。3、由年輕教師骨干教師的引領下，帶動其他的教師學習課， 共同認識PPT在教學中的教學地位。六、具體安排如下：1、我們將按照校本教研日程安排的教研活動，學期前半段選 擇專題進行集備課、教學反思等展示活動。2、在第5-8周周二進行教學觀摩并研討；在第13-17周周二 進行教學觀摩并研討。在第19周進行全面的總結。3、寫好個人的教研反思材料，由學校統(tǒng)一收集、整理，。七、保障措施1、學校的校長是校本研訓的第一責任人，依照校本研訓制 度，統(tǒng)籌安排落實研訓要求，保證校訓活動的順利進行。2、提供經(jīng)費保障。學校每年撥出一定的經(jīng)費投入校本研訓活動，為校本研訓順 利實施創(chuàng)

6、設寬松、良好的氛圍。3、建立獎懲制度學校把研訓活動中教師的參與度納入績效工資管理。特色教研活動方案三為更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學 實踐應用能力，加強教師之間相互合作、交流，探討和解決教學 中的實際問題，總結和推廣先進教學經(jīng)驗，全面提髙教學質量， 根據(jù)教育局、學區(qū)文精神，特制定我校教研活動方案。一、指導思想以提升教育教學質量為中心，深化教育科研，狠抓教學管 理，深入開展課堂教學研究，努力提髙教師的教育教學水平，實 施以研促教，以研興教，為廣大教師搭建自我展示的平臺。二、活動原則全面提高教育教學質量、促進每個學生的發(fā)展是教研活動的 宗旨，充分體現(xiàn)全體性、導向性、操作性、發(fā)展

7、性、激勵性。教研活動要立足我校教學工作的實際情況，以教學實踐過程 中教師所面對的各種具體問題為對象，研究和解決教學實際問 題，總結和提升教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，不斷提高教師的教學 專業(yè)水平和教研能力，逐步形成民主、開放、高效的教研機制。 并通過教研活動的開展，創(chuàng)設一種教師之間相互學習，相互幫 助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個促進教 師不斷成長與提高的學習化共同體。三、活動形式1、個人、集體備課相結合，關注每一節(jié)課，幫助教師解決課 堂中出現(xiàn)的問題。2、教師教學活動中遇到的重難點等具有普遍性的問題，依托 學科組，校際間合作，分析問題產(chǎn)生的原因，討論解決的策略，多人實踐體驗，深入研

8、究。3、開展示范課、優(yōu)質課、研究課等教學觀摩活動，讓有經(jīng)驗 的老師，充分發(fā)揮其輻射帶動作用。4、加強校際交流學習：到外校聽課、學習考察的老師，要把 外校先進的教育理念和教學方法引進來。5、教學研討、經(jīng)驗總結、撰寫教學論文、案例反思等。四、具體措滋1、加強理論學習，樹立課程觀、教學觀、質量觀。2、建立學科備課組，實行在教師個人備課基礎上的集體備課 制度。個人備課做到“六備”，實行超周備課，教師應有教案上 課。集體備課主要在組內(nèi)進行，集體備課的內(nèi)容可為一個學期或 一個階段中較難把握的內(nèi)容?；顒忧敖M長確定備課內(nèi)容和人員， 活動時重在分析教材設計意圖和討論課堂教學設計，形成相對成 熟的備課資料。3、以

9、教研組為單位，有目的、有計劃地開展教研活動。每次 活動應有過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料，教導處要參與指 導，起專業(yè)引領作用。4、教研活動應全員參與，積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個人見 解、展示自我。5、以學校為基地開展各種校本教研活動，如理論學習、教學 研討、課題研究、教學觀摩、教學競賽、成果展示、校際交流等 一系列活動。6、參加各級上教育行政部門組織的培訓或研修。五、教研活動要求1、每學期初，教研組長根據(jù)學校統(tǒng)一部署和本組實際情況， 訂好本學期教研活動計劃。2、在學校統(tǒng)一領導下，各教研組由教研組長組織本組教師按 計劃進行教研活動。3、教師應準時參加教研活動，不得無故缺席。在活動時，教 師應積極發(fā)表自己的見