1、張掖市市(州)甘州區上秦鎮東王堡學校 學科分類 B2小學理科數學 甘肅省教育科學規劃2012年度課題申請評審書課 題 名 稱 小學數學教學生活化_課 題 負 責 人_吳玉兵_負責人所在單位_張掖市市甘州區上秦鎮東王堡學校課題完成期限 3 年填 表 日 期 2012 年 4 月 6 日甘肅省教育科學規劃領導小組辦公室2012年3月修訂 申請者的承諾與成果使用授權 一、本人自愿申報甘肅省教育科學“十二五”規劃2011年度課題。認可所填寫的甘肅省教育科學規劃課題申請審批書（以下簡稱為課題申請審批書）為有約束力的協議，并承諾對所填寫的課題申請評審書所涉及各項內容的真實性負責，保證沒有知識產權爭議。同意

2、甘肅省教育科學規劃領導小組辦公室有權使用課題申請審批書所有數據和資料。課題申請如獲準立項,在研究工作中，接受甘肅省教育科學規劃領導小組辦公室及其委托部門的管理，并對以下約定信守承諾：1遵守相關法律法規。遵守我國著作權法和專利法等相關法律法規；遵守我國政府簽署加入的相關國際知識產權規定。2遵循學術研究的基本規范。科學設計研究方案，采用適當的研究方法，如期完成研究任務，取得預期研究成果。3尊重他人的知識貢獻。客觀、公正、準確地介紹和評論已有學術成果。凡引用他人的觀點、方案、資料、數據等，無論曾否發表，無論是紙質或電子版，均加以注釋。凡轉引文獻資料，均如實說明。4恪守學術道德。研究過程真實，不以任何

3、方式抄襲、剽竊或侵吞他人學術成果，杜絕偽注、偽造、篡改文獻和數據等學術不端行為。成果真實，不重復發表研究成果；對課題主持人和參與者的各自貢獻均要在成果中以明確的方式標明。5維護學術尊嚴。保持學者尊嚴，增強公共服務意識，維護社會公共利益。維護甘肅省教育科學規劃課題聲譽，不以課題名義牟取不當利益。6遵守課題管理規定。遵守甘肅省教育科學規劃課題管理辦法及其實施細則的規定。7明確課題研究的資助和立項部門。研究成果發表時在醒目位置標明“甘肅省教育科學十二五規劃年度課題（課題批準號：）成果”字樣，課題名稱與課題立項通知書相一致。凡涉及政治、宗教、民族等問題的研究成果須經甘肅省教育科學規劃領導小組辦公室同意

4、后方可公開發表。8標明課題研究的支持者。要以明確方式標明為課題研究做出重要貢獻的非課題組個人和集體。9正確表達科研成果。按照國家通用語言文字法規定，規范使用中國語言文字、標點符號、數字及外國語言文字。10成果達到約定要求。課題成果專著、論文、研究報告等公開發表，并在學術界和實踐領域產生一定的影響。二、作為課題研究者，本人完全了解甘肅省教育科學規劃領導小組辦公室的有關管理規定，完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。特授權甘肅省教育科學規劃領導小組辦公室：有權保留并向國家有關部門或機構報送課題成果的原件、復印件、摘要和電子版；有權公布課題研究成果的全部或部分內容，同意以影印、縮印、掃描、出版等形式

5、復制、保存、匯編課題研究成果；允許課題研究成果被他人查閱和借閱；有權推廣科研成果，允許將課題研究成果通過內部報告、學術會議、專業報刊、大眾媒體、專門網站、評獎等形式進行宣傳、試驗和培訓。 申請者（簽章）：吳玉兵 2012 年 4 月6 日填 表 說 明1請使用計算機如實、準確、完整填寫本表各項內容。2本表報送一式兩份，其中1份原件，1份復印件，A4紙張，于左側裝訂成冊。3.課題名稱：應準確、簡明反映研究內容，最多不超過40個漢字（包括標點符號）。4.學科分類：系指課題研究所屬學科范圍。請按指定代號和名稱選項填寫，限報1項。跨學科的課題，請選為主的一個學科填寫。例如： E1 中學文科-語文 J

6、高校A學前教育，B小學學科（B1語、B2數、B3外、B4音體美），C小學綜合（C1信息技術、C2心理健康、C3教育管理、C4小學綜合教育等），D中學理科（D1數、D2理、D3化、D4生、D5音體美），E中學文科（E1語、E2外、E3政治、E4地理、E5歷史），F中學綜合（F1信息技術、F2心理健康、F3教育管理、F4中學綜合教育等）J高校5課題負責人：指真正承擔課題研究和負責課題的研究者。不能承擔實質性研究工作的，不得申請。每個課題限報負責人一名，須具有中級以上職稱。課題負責人只能申報一項課題，并不能參與其他人申報的課題。在研的課題負責人不得再申報新課題。4課題完成期限：規定為2-3年。請根據

7、課題大小選擇。6工作單位和通訊地址：工作單位按單位公章全稱填寫，地址要準確并填寫郵政編碼。8課題參與成員：指真正參加本課題實質性研究工作者，不含課題負責人，不能空掛名，并按承擔研究任務的多少排序，課題組成員最多只能同時參加兩個課題。不包括科研管理、財務管理、后勤服務人員。最多不得超過15人。9本表須經課題負責人所在單位領導審核，簽署明確意見，承擔信譽保證并加蓋公章后方可上報。10、甘肅省教育科學規劃辦公室聯系方式辦公地址：蘭州市廣場南路51號14樓 郵政編碼：聯系電話：0931- 電子信箱：xiaohngma4141甘肅省教育科學規劃領導小組辦公室二一二 年三月 一、 負責人及研究人員情況課題

8、名稱小學數學教學生活化學科分類B2小學理科數學課題負責人吳玉兵最后學歷大學專科性 別男民族漢族出生年月1969.12行政職務專業職稱小學高級教師研究專長小學教育工作單位張掖市甘州區上秦鎮東王堡學校聯系電話通訊地址張掖市甘州區上秦鎮東王堡學校郵政編碼電子信箱Wyb1214手機號碼主要參加者序號姓名（最多15名）性別出生年月職稱研究專長學歷工作單位1尉家松男小學高級小學教育本科甘州區上秦鎮東王堡學校2周學先男小學高級小學教育本科甘州區上秦鎮東王堡學校3蔣振斌男小學高級小學教育本科甘州區上秦鎮東王堡學校4薛海燕女小學高級小學教育專科甘州區上秦鎮東王堡學校56789101112131415預期的主要研

9、究成果C,D,E,H專著 譯著 C研究報告 D論文 實驗報告 工具書 電腦軟件 其他預計完成時間2012 年 4 月6 日 2014 年 7 月10日二、負責人及課題組成員近三年來取得的教育科學研究成果成 果 名 稱著作者成果形式發表刊物或出版單位發表出版時間讓數學走向生活化吳玉兵論文發表新課程2010.5數學教學應培養學生的實際操作能力周學先論文發表新課程2010.5三、預期研究成果主 要 階 段 性 成 果 （限 報 10 項）序號研究階段（起止時間）階 段 成 果 名 稱成果形式負責人12012年4月2012年5月文獻學習、課題論證并形成課題研究報告課題方案吳玉兵周學先22012年5月-

10、2012年6月小學數學教材中生活化內容的整理與調查生活化教材匯編及分析報告全體成員32012年6月-2014年3月小學數學教學生活化的研究主題活動案例、反思全體成員42012年6月-2014年3月小學數學教學走向生活化階段性分析報告階段性小結及研究報告全體成員52012年6月-2014年3月小學數學教學走向生活化教育模式教學活動實錄剪影及研究報告全體成員62014年4月-2014年6月小學數學教學走向生活化的策略、方法、途徑研究報告全體成員72014年4月-2014年6月小學數學教學走向生活化課題研究成果匯編論文、報告全體成員82014年4月-2014年6月小學數學教學走向生活化結題報告結題報

11、告全體成員最 終 研 究 成 果 （限報3項，其中必含研究報告和系列研究論文 ）序號完成時間最 終 成 果 名 稱成果形式負 責 人12014年4月小學數學教學走向生活化課題結題報告課題結題報告吳玉兵周學先22014年4月小學數學教材中生活化內容的整理與調查生活化教材論文匯編全體成員32014年4月小學數學教學走向生活化課題研究成果匯編實驗報告及研究過程性資料全體成員四、 課題設計論證（限2000字內）1、本課題核心概念的界定，國內外研究現狀述評、選題意義及研究價值；2、本課題的研究目標、研究內容、研究假設和擬創新點；3、本課題的研究思路、研究方法、技術路線和實施步驟。可另加頁五、完成課題的可

12、行性分析（限1500字內）1、已取得相關研究成果的社會評價（引用、轉載、獲獎及被采納情況），主要參考文獻（限填10項）；2、主要參加者的學科教學背景和研究經驗、組成結構（如職務、專業、年齡等）；3、完成課題的保障條件（如研究資料、實驗儀器設備、配套經費、研究時間及所在單位條件等）。六、 推薦人意見不具有中級以上專業技術職稱的申報者，須由兩名副高職稱的專家推薦。推薦人須認真負責地介紹課題負責人的專業水平、科研能力、科研態度和科研條件，并說明該課題預期成果的可能性。 第一推薦人簽名: 專業職稱: 研究專長: 年 月 日 第二推薦人簽名: 專業職稱: 研究專長: 年 月 日 七、課題負責人所在單位意

13、見（高校科研處推薦意見） 1.申請書所填寫的內容是否屬實；2.課題負責人和參加者政治素質和業務水平是否適合于主持和參與本課題的研究；3.所在單位是否能保證完成課題所必須的時間和條件；4.單位科研管理部門是否承擔本課題的管理工作。 單位負責人（簽名） ： （公章） 年 月 日八、課題負責人所在縣（區）意見單位負責人（簽名） ： （公章） 年 月 日九、課題負責人所在市（州）意見單位負責人（簽名） ： （公章） 年 月 日十、學科組評審意見主審專家意見學科組長： 年 月 日 十一、評審未通過原因評審未通過原因1.選題不當，不符合立項條件；2.項目論證不充分；3.負責人的素質或水平不宜承擔此項目；4.課題組力量不強或分工不當；5.資料準備不夠；6.最終成果不明確；7.不具備完成本項目所需的其它基本條件；8.項目重復，經過比較