1、橋教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念：本文以頻頻分段的形式，筆調(diào)簡練而利索地勾勒出洪水來襲的迅猛，老漢臨場指揮 的果敢，舍己救人的震撼力量。雖然橋是連接當(dāng)時生與死的紐帶，但是這橋是窄的，是 經(jīng)不起折騰的。所以，真正聯(lián)結(jié)起村民生與死的堅實的橋梁，恰是老漢沉穩(wěn)作戰(zhàn)的風(fēng)范， 舍己救人的力量。這正是文章的主旨所在。而語言表達(dá)是為主旨服務(wù)的，所以，本課的 設(shè)計旨在以“橋”為切入點，層層深入，教師要著眼于問題的錘煉和設(shè)計，要有益于廣開 思路，便于學(xué)生以語言文字為著眼點，借以想象，描述，增加語言實踐的機會，并以情 感渲染為依托，以多層次回環(huán)朗讀為情感推波助瀾。力求體現(xiàn)思維、語言及情感三者的和 諧共振。教學(xué)目標(biāo)：1、通過研讀課

2、文詞句，結(jié)合洪水肆虐的危急情境，逐步深刻感受老漢在危急時刻把 生的希望讓給別人，把死的危險自己扛起來的人格與精神。2、積淀情感，讓學(xué)生通過層層深入的感情朗讀課文，得到語感的有效提升。3、理解題目“橋”的深刻含義。教學(xué)重點：結(jié)合飛速上漲的洪水，感受情況的危急，領(lǐng)悟老漢的每一次舉動的內(nèi)涵與精神。教學(xué)難點：理解“橋”的深刻含義。教學(xué)準(zhǔn)備：第二課時多媒體課件教學(xué)過程：、直觀感知，激發(fā)情感1、課文大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，知道有一個村莊，曾經(jīng)有過一座窄窄的木橋，它和村子里的一百多號人一起經(jīng)歷了一場可怕的災(zāi)難。那兒山洪暴發(fā)了,你們見過類似可怕的場面嗎？2、你知道課文主要講述了什么事？說說聽后最大的感受是什么?二、

3、感受洪水肆虐與人們恐慌1、請同學(xué)們打開課本，放聲讀課文，注意讀準(zhǔn)生字詞，讀通句子，難讀的地方多讀 幾遍。想想你從課文哪些描寫山洪的語句中感受到了緊急、害怕,2、交流，找找描寫山洪的語句。隨機出示寫山洪的句子：黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像 一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞 To水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。水，爬上了老漢的胸膛。讀讀這些句子，說說從中讀懂了什么？從哪兒讀懂的？ （適時引導(dǎo)：感受洪水兇猛、勢不可當(dāng)。洪水來得快，水上漲迅速，情況緊急。）3、洪水如猛獸般正以強大的迅雷不及掩耳之勢席卷整個村莊，淹沒了農(nóng)田，沖毀了 房舍，

4、死亡正向人們一步步地逼近。可勞動了一天的人們還在熟睡中。一聲驚呼，大家 突然一腳踩進水里，如果你是其中一員，你是什么感受？你能想象出男女老少命在旦夕 時驚慌失措的樣子嗎？（引導(dǎo)學(xué)生想象體驗情勢危急）找找課文中的人們做出了怎樣的反映？你從中感受到了什么？朗讀感悟情況緊急，人 們驚慌失措。4、人們?nèi)绱梭@慌，他們想要的是什么？（逃命、活著出去、生命，）是啊，生命 對每個人來說都是寶貴的。可是，人們就是這樣被逼入了危險的絕境。5、出示：東面、西面沒有路，只有北面有座窄窄的木橋。死亡在洪水的獰笑聲中逼 近。誰來讀！（評價：人們已被逼入絕境了！快走投無路了，讀出這種感覺。齊讀）讀著 這句話，你還想到了什么

5、？（可以說，這座窄窄的木橋是人們跨越死亡的生命之橋。）板 書：死生三、感受老漢的人格與精神1 x討論：如果大家就這樣亂七八糟，毫無秩序地?fù)硐蛘哪緲颍瑫窃鯓拥慕Y(jié)果？2、在這千鈞一發(fā)的時刻，當(dāng)一百多號人跌跌撞撞地向那唯一可以逃生的木橋擁去 時，有一個人沒有因為驚慌而失去理智早已站在了木橋前，他就是一一（生 答：他們的黨 支部書記，那個全村人都擁戴的老漢）3、其實，他完全可以一走了之的。可是，他沒有。來，讓我們一起來看看，他又是怎 樣做的，請同學(xué)們自由讀課文7-23自然段，找出描寫老漢動作、神態(tài)、語言的句子， 仔細(xì)讀一讀，哪些句子最讓你感動，你就做上記號，多讀幾遍。4、好了，孩子們，讀得非常投

6、入，把你最感動的那句話讀給大家聽。5、從同學(xué)們的朗讀中，我們能感受到這些語句已經(jīng)深深打動了你們的心。（1）課件出示：老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一 座山。 齊讀。在這些驚恐不安的村民眼里，老漢像什么？（一座山） 在你眼里，山都有怎樣的特點？（安全感、威嚴(yán)、穩(wěn)定、）那就讀出這種感覺。 （指導(dǎo)讀出鎮(zhèn)定的語氣。） 危難面前，老漢卻像山一樣巍然屹立，方然不動（男生讀）孩子們，讓我們都站 起來，穩(wěn)穩(wěn)地讀這句話。板書：鎮(zhèn)定如山 當(dāng)老漢像山一樣穩(wěn)穩(wěn)地站在那兒時，他說話了嗎？（沒有）那么，老漢是怎樣做 的？（盯）他不說話，難道他沒有話說嗎？（不是的）可是，他為什么不說呢？ 是的，面

7、對咆哮的洪水，亂哄哄的人群，他說什么都無濟于事，他只能用威嚴(yán)的目光盯著人們，他是想告訴村民： O千言萬語盡在不言中，讓我們一起用心朗讀。 村民們讀懂了老漢的目光，停住了慌亂的腳步，望著老漢，這是一雙雙怎 樣的眼神啊！（2）課件出示：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！望著一雙雙充滿 希望與信賴的眼神，老漢當(dāng)機立斷（走到一位學(xué)生跟前）。指名讀，指導(dǎo)讀，評 價，再讀。 好一句黨員排在后邊，誰排前面？（村民）村民的安危始終排在前面，從老漢沙 啞的喊話中，你覺得老漢是一個怎樣的黨支書？（臨危不懼，忠于職守，盡職盡責(zé)）板 書：責(zé)任如山 就這樣，一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋，可是，（示意

8、學(xué)生讀：水漸漸地竄上來，放肆地舔著人們的腰。）指名讀，讀了這句話，你想到了什 么？誰再來讀。 可以說死亡在洪水的獰笑聲中逼近，逼近。指導(dǎo)讀出情況危急的感覺。齊讀。 可就在這時，老漢卻突然做出了一個奇怪的舉動（3）課件出示：老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算個黨 員嗎？排到后面去！老漢兇得像只豹子。 自由讀。 我相信，這里邊肯定有個詞深深地刺痛了你的眼睛？（揪） 揪的是誰？（讀了后文，我們知道，這個小伙子就是他的親生兒子）老漢把 自己的親生兒子從哪里揪到哪里？（從生命線上揪到死亡的邊緣） 老漢明知道這是自己的兒子，是自己生命的后代，為什么還一定要小伙子排到 最后去？這是一個怎

9、么樣的老漢？（堅持原則，秉公辦事，不徇私情，舍己為人） 如果你是那個兒子，當(dāng)你的父親這樣做的時候，你有什么話想問問你的父親？ 一個個問題像一把把尖刀，刺在老漢的心里啊！這可是他的親生兒子！ 大愛無言，老漢無語啊！讓我們走進老漢的內(nèi)心，替他來答一句吧（兒子啊，父 親也是迫不得已啊，因為你是黨員的兒子。） 世上哪個父親不愛自己的孩子呢？老漢是村支書，他也是父親啊！他也愛自己的 兒子啊！ 村民們一個個陸續(xù)脫離了危險，此時，木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬 上了老漢的胸膛。同學(xué)們，讓我們屏住呼吸，看看木橋前的這一對父子又該是怎樣的反 應(yīng)？ 師走到一個學(xué)生面前，小伙子，你是怎樣做的？再走到一個學(xué)生跟

10、前，問，老 漢，你呢？（4）課件出示：小伙子推了老漢一把，說：“你先走。老漢吼道：“少廢話，快 走。”他用力把小伙子推上了岸。（男女合作讀，男生讀老漢，女生讀小伙子。） 孩子們，你們讀出了什么？我有點疑惑了，小伙子明明是恨他的父親的，可為什 么還要讓他的父親先走呢？（小伙子已經(jīng)理解了他的父親的做法，原諒了他的父親。） 你從哪個字讀出了老漢對兒子的愛？（推） 讓我們?nèi)w同學(xué)再為老漢推一把，繼續(xù)讀一一 “少廢話，快走！ 他用力 把小伙子推上木橋。 （惋惜地）但一切都太遲了，突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞 沒了（5）課件出示：“老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。 如果時間就此定

11、格，你猜他是想對兒子喊點什么呢？（板書：父愛如山） 然而，那一片白茫茫的世界卻告訴我們，這對父子連同這座窄窄的木橋都已經(jīng)永 遠(yuǎn)地離我們而去了。四、情感延續(xù)，銘記老漢精神仁 師激情朗讀一一五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭 奠。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。 誰來讀？告訴我你的感受。（揪心的疼痛）帶著這種感受再讀. 孩子們，讓我們用朗讀送老漢和他兒子一程吧。（生齊讀） 洪水吞沒了兒子，吞沒了老漢的身軀，但永遠(yuǎn)吞不沒的是什么？（是這生的希望給別人，死的危險自己扛的老漢精神！這無私無畏，頂天立地的共 產(chǎn)黨員的高尚品格！） 洪水吞沒了村莊北面那座窄窄的木橋，老漢卻用自己的血肉之軀為

12、群眾架起了一座 O 此時課題“橋”還僅僅是那座窄窄的木橋嗎？你怎么理解這個題目？（老支書以 自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、果決的指揮把村民們送上跨越死亡的生命橋。老支書用自 己的血肉之軀筑起一座不朽的橋梁。）2、英雄遠(yuǎn)離了我們，他們的親人更是肝腸寸斷、長跪不起。同學(xué)們，洪水 無情人 有情。面對此情此景，你最想說的是什么？3、是啊，老漢作為一名黨員，他像一座山，一座鎮(zhèn)定、威嚴(yán)的大山，作為一名父 親，還是一座大山，父愛如山！為了表達(dá)對老漢的敬意和懷念。讓我們一起深情地朗誦這 首詩一座山。座山我不知道你的姓，你的名但我知道你有一個動人的稱呼一一老漢！哦，老漢！你是一座山一座鎮(zhèn)定的山征服了肆虐（nup）的洪水一座剛 毅的山抵擋了可怕的災(zāi)難