1、2012級 會 計 專 業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案經 濟 管 理 系一 、專業(yè)名稱：會計1、招生對象: 初中畢業(yè)生2、學 制: 三年3、辦學層次: 中職二、 培養(yǎng)目標與人才規(guī)格培養(yǎng)擁護黨的基本路線，具有良好的思想品質和健全的體魄，具有創(chuàng)新意識，能適應未來發(fā)展需要，適應企事業(yè)與行政單位會計財務和審計等崗位第一線需要，具有會計專業(yè)必備知識與理論，又有較強實際操作能力，能運用所學的會計理論、方法和技能解決實際問題，從事會計財務與相關管理的高等應用性人才。三、 職業(yè)分析與教學分析1、職業(yè)崗位：集團公司、中小企業(yè)、行政事業(yè)等單位會計、財務、納稅申報及其他管理崗位；企業(yè)內部審計、政府審計和民間審計等審計崗位。2、

2、職業(yè)能力分析 專業(yè)技能技能要求技能標準（占學生人數%）珠算熟練運用算盤進行加減乘除、傳票、賬表的核算優(yōu)秀：普通一級以上良好：普通四級以上合格：普通四級（100%，普通四級以上達15%，普通一級以上達10%）等級以國家珠算協(xié)會頒發(fā)的證書為準點鈔單指單張點鈔，做到拆、點、數、捆四個環(huán)節(jié)熟練運用優(yōu)秀：130張/分鐘良好：110張/分鐘合格：100張/分鐘會計實踐操作掌握建賬、原始憑證的填制與審核、記賬憑證的填制與審核、試算平衡表的編制、對賬、結賬、會計報表的編制100%的學生基本掌握企業(yè)會計核算程序及會計處理方法，60%的學生可以熟練處理企業(yè)日常會計事項，畢業(yè)后可持珠算四級證書及我校畢業(yè)證書換取會計

3、上崗證書。計算機漢字錄入運用五筆字型進行漢字錄入優(yōu)秀：60字/分鐘良好：40字/分鐘合格：25字/分鐘office軟件操作熟練運用word、excel進行版式設計及電子表格的處理100%的學生基本掌握辦公自動化軟件的使用，50%以上的學生可以熟練運用辦公自動化軟件。會計電算化熟練運用金蝶2000財務軟件100%的學生基本掌握會計電算化軟件的使用，50%以上的學生熟練運用電算化軟件，15%以上的學生力爭取得市財政局頒發(fā)的會計電算化中級證書。3、擬設課程課程類別課程門數課程名稱必修課公共必修課6德育與心理健康體育及健康閱讀與應用文寫作英語數學計算機應用基礎專業(yè)技術課12會計基本技能基礎會計統(tǒng)計基礎

4、知識財政與金融基礎知識經濟法律法規(guī)企業(yè)財務會計稅收基礎知識財務管理財經法規(guī)與會計職業(yè)道德會計電算化金融基礎知識市場營銷職業(yè)技能訓練7會計基本技能實習基礎會計實習財務會計綜合實習會計電算化實習財經法規(guī)與會計職業(yè)道德實習電子商務實習崗前會計綜合實習崗前培訓頂崗實習畢業(yè)綜合實習選修課程限選課程1電子商務基礎2禮儀3企業(yè)管理任選課程1心理健康四、課程設置與教學時間安排表 課程類別序號課程名稱授課時數第一學年第二學年第三學年教 學總時數理論教學數實驗實訓考試考查一二三17周17周17周17周21周21周文化基礎課程1德育136136査1,3,4試222222語文136136試1，2443數學136136

5、試1，2444英語136136試1；查2445體育與健康138138查1,2,3,422226計算機應用基礎1023666試26小 計78471866162244專業(yè)課程1會計基本技能1024062查162基礎會計136136試1.262 3統(tǒng)計基礎知識342410查324金融基礎知識6868查345財政金融基礎6868查446經濟法律法規(guī)3434試427企業(yè)財務會計102102試368稅收基礎知識684820試349財務管理6868試4410會計電算化6868試2411財經法規(guī)與會計職業(yè)道德6868試3412市場營銷基礎6868查44小 計8847241601262014選修課程限選1電子商

6、務682048查442禮儀102102查3.4243企業(yè)管理3434查42任選1心理健康3434查32小 計23819048410實踐課程1會計基本技能實習2828查11w2基礎會計實習5656查22w3會計電算化實習2828查21w4財務會計綜合實習2828查31w5財經法規(guī)與職業(yè)道德實習2828查31w6電子商務實習2828查41w7崗前會計綜合實習2828查41w8崗前培訓112112查54w9頂崗實習476476查517w10畢業(yè)綜合實習58858821w小 計14001400每周總課時數28845656588588總課時數324414561788教學活動時間安排表學年學期理論教學實驗

7、周或課設教學實習綜合實習復習考試機動假期合計一第一學期17112526第二學期17211526二第三學期17211526第四學期17 211526三第五學期417526第六學期2121合計7237384525151課時分配比例課程類別課時數占總課時數%選修課時數選修課占總課時%文化基礎課784247專業(yè)課程88427204實踐課程137242總課時3244100五、師資隊伍建設及說明培養(yǎng)中等職業(yè)學校教師是一種培養(yǎng)和訓練職業(yè)崗位能力的教育，具有專業(yè)性強、實踐性強、教學媒體多樣性和多變性的特點教師隊伍建設的實施重點，在教師培訓、進修、實習、學歷提升、人才引進、兼職教師隊伍建設等方面，要建立有效的制

8、度和激勵機制。基于與企業(yè)崗位群對接的現實的師資隊伍要求，必須要形成一支“雙師型”比例高、學歷達標、職稱結構合理、年齡層次呈梯隊結構的、專兼職結合的穩(wěn)定的師資隊伍。具體要求應該是：1.熟練掌握專業(yè)知識，具有豐富的實踐經驗，既承擔學生的課堂理論教學，又能指導學生動手操作，他們不僅應具有教師系列的職稱，也應具有相應的技術職稱。同時能夠編寫相關的教學實訓一體化教材。教師應該具有較強的適應性和應變能力，必須隨時更新知識結構，走在新科技、新知識發(fā)展的最前沿。教師應該有寬厚而靈活復合性的教學能力，一專多能，一崗多能。能勝任相關的、邊緣的、新生的和綜合的課程教學任務。把握教育教學規(guī)律。從事職教的專業(yè)教師不僅要

9、使自己成為某一專業(yè)領域的行家，而且要指導大批學生懂行入門，這就需要懂得教育教學的規(guī)律，掌握傳知授能的藝術。2、聘請企業(yè)的專業(yè)技術人員來校從事教學，使學校的教育與企業(yè)的技術發(fā)展同步，在目前學校“雙師型”教師比例達不到要求的情況下，還可以實行雙導師制，也可以結合校外實訓基地建設，提前將專業(yè)技術人員請入學校，對學生進行崗前教育。課堂教學是學校的老師，而實訓則由企業(yè)的專業(yè)技術人員配合教學，尤其是技能高手作為導師。六、教材開發(fā)與主要內容說明課程與技能教材教材主要內容及實訓模塊閱讀與應用文寫作語文較好的語言文字表達能力，一般閱讀理解能力訓練及常用應用文的寫作訓練。數學（幾何、三角函數等應用性知識）數學常用

10、三角函數、解析幾何、立體幾何、集合和基本的方程計算、查表能力、簡單的物理計算英語（含專業(yè)英語）英語一般英文的閱讀能力訓練，機械類專業(yè)詞匯的掌握，能借助詞典看懂簡單的專業(yè)資料。德育與心理健康思政課、法律常識、職業(yè)道德、心理健康教育等以教育部規(guī)定的相關課程內容作參考，著重訓練學生的心理自我調整能力，進行挫折教育，糾正學生的心理偏差，養(yǎng)成良好的行為習慣。體育及健康體育學習常見的田徑和球類運動技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，培養(yǎng)良好的身體素質。職業(yè)安全與職業(yè)指導職業(yè)指導進行職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學生根據自身能力特點合理選擇就業(yè)方向，面試技巧，學會職場生存之道。財會基礎知識基礎會計掌握會計的概念、職能、會計要

11、素及會計等式；理解會計的對象、會計核算的基本前提與一般原則，會計要素的關系，會計核算形式的特點及其適應范圍；掌握各種會計核算方法的概念、賬戶結構、借貸記賬法、記賬憑證的填制、會計賬簿的登記、成本與費用概念、費用分配的基本方法、簡要會計報表的編制和企業(yè)主要經濟業(yè)務的賬務處理等內容。了解會計的產生與發(fā)展、企業(yè)會計工作的組織、會計電算化管理、賬戶的分類等內容。國家財政的特點和作用基本金融知識財政與金融基礎知識掌握財政的特征、職能，財政收入的主要來源和支出的主要用途；理解國家信用在財政收支活動中的作用，金融在國民經濟中的作用、方式及我國信用的主要形式；掌握貨幣流通與商品流通的關系及保持貨幣流通量的主要

12、措施、匯率基本知識等內容；了解國家與國有企業(yè)利潤分配的關系，財政在市場經濟條件下支出的重點和范圍，貨幣的需求與供給在我國經濟中的現狀等內容。掌握國家預算編制、執(zhí)行和決算的基本知識，我國金融體系演變的過程，商業(yè)銀行的資產，負債及業(yè)務類型，金融市場的現狀及分類，國際收支平衡表的構成等內容。國家稅收政策稅收基礎掌握增值稅、營業(yè)稅、消費稅、企業(yè)所得稅、外商投資企業(yè)所得稅和外國企業(yè)所得稅、個人所得稅及我國的稅收制度、稅務登記、賬證和發(fā)票管理、納稅申報、稅款繳納等知識。理解稅收的概念、特征、職能、作用、納稅人權利和稅收征納主體的法律責任。了解資源稅、土地增值稅、印花稅、關稅、房產稅、車船使用稅、稅務代理、

13、稅收行政復議和稅務行政訴訟等知識。統(tǒng)計知識統(tǒng)計基礎知識理解統(tǒng)計的概念、作用、特點；掌握總體與總體單位、指標、標志、變量與變異等統(tǒng)計基本概念、統(tǒng)計工作過程的內容、相對指標的計算、平均指標與標志變動數的計算、動態(tài)分析水平指標與動態(tài)速度指標的計算、綜合指數的計算、平均數指數的計算與指標的因素分析法、抽樣誤差的計算、點估計與區(qū)間估計、抽樣單位數目的確定等內容；了解統(tǒng)計設計、統(tǒng)計表、中位數、眾數、長期趨勢預測、季節(jié)變動、平均指標指數、統(tǒng)計的相關分析等內容。經濟法律常識經濟法律法規(guī)掌握主要經濟法律、法規(guī)，包括公司法、經濟合同法、會計法、會計準則、企業(yè)會計制度等內容；理解經濟法的法律調整范圍，公司法和經濟合

14、同法的有關法律概念；了解破產法、企業(yè)法、票據法及有關會計行政法規(guī)等內容；培養(yǎng)運用法律解決實際問題的能力會計基本技能會計基本技能熟練掌握珠算、點鈔等基本技能，并達到規(guī)定的技能等級標準。掌握計算器功能和辨別人民幣真?zhèn)蔚姆椒ㄘ攧諘媽崉掌髽I(yè)財務會計掌握企業(yè)貨幣資金、存貨、固定資產、對外投資、負債、所有者權益、收入、費用、財務成果等方面主要經濟業(yè)務的確認、計價、計算與賬務處理方法和企業(yè)主要會計報表的編制方法；了解企業(yè)結算方式、包裝物核算、固定資產投資方式、固定資產租賃業(yè)務、對外投資分配方式、其他資產、收入確認準則、企業(yè)內部報表的種類及其編制、會計報表附注等內容。財務管理實務財務管理掌握貨幣的時間價值、

15、企業(yè)的主要籌資渠道與方式、項目投資管理、流動資金管理中的應收賬款及存貨管理、收入分配管理、財務報告分析、主要財務指標體系與分析；理解現代企業(yè)財務管理的目標及其基本因素、財務指標體系；了解財務管理中的風險價值、證券投資管理等內容。財務軟件操作會計電算化掌握企業(yè)會計信息系統(tǒng)分析與設計的基本原理、電算化會計軟件的初始化設置、總賬系統(tǒng)、報表系統(tǒng)以及工資核算、固定資產核算等業(yè)務核算子系統(tǒng)的操作方法；理解會計信息系統(tǒng)的數據流程、模塊構建，會計電算化對傳統(tǒng)手工會計方式的影響；了解企業(yè)實行會計電算化的管理要求與制度規(guī)范、購銷存業(yè)務核算子系統(tǒng)、基于商品化會計軟件的數據整理與加工。七、教學質量評價標準 （一）教學

16、質量評價體系本專業(yè)的教學質量評價應有兩部分所構成：理論課課堂教學質量評價和實踐課教學質量評價。 理論課課堂教學質量評價的指標體系一般應由教學態(tài)度、教學內容、教學方法和教學效果四部分構成。為從不同的角度來客觀、公正、合理地評價教師的教學質量, 特制定下表（參考表格）:表1 課堂教學質量評價表(學生用表)課程名稱: 教師編號: 專業(yè): 班級: 學生性別:一級指標二級指標(指標內涵)權重等級a b c d e教學態(tài)度0.2教師對講課內容和方法做了精心準備0.05教師對教學熱忱，教課時充滿活力0.05教師鼓勵學生提出問題并能認真解答0.05教師對每個同學都很友善、真誠關心學生0.05教學內容0.3教師

17、能充分討論本學科發(fā)展前沿0.06教師在課堂上除講他人觀點也講自己的觀點0.06講授專業(yè)名詞術語時能同時用英語表述0.06教師講課深淺度適合學生理解水平0.06教師講課內容量適合學生掌握0.06教學方法0.3教師的講課方式有助于學生做筆記0.06教師講課能促進學生思維, 富有啟發(fā)性0.06教師鼓勵學生參與課堂討論, 發(fā)表不同觀點0.06教師能合理應用現代教育技術手段0.06教師在作業(yè)上給予的指導及反饋很有價值0.06教學效果0.2教師的教學使我對該學科的興趣提高了0.05教師的教學使我理解并掌握了該課程內容0.05教師的教學使我的認識和解決問題能力提高了0.05教師的教學使我學會了該學科學習方法

18、0.05a優(yōu)秀(95 分)；b 良好(85 分) ；c 合格(70 分)； d 不合格(60 分)；e 不稱職(45 分)。 表2 課堂教學質量評價表(領導、教學督導員用表)課程名稱: 任課教師: 職稱: 上課班級: 聽課時間:一級指標二級指標(指標內涵) 權重實得分數教學內容符合大綱要求, 深度和廣度適當。注意精簡和更新教學內容, 講授內容準確、清楚、科學性強。0.3x1教學方法突出重點, 突破難點。理論聯系實際, 注意啟發(fā)學生思維, 注重能力培養(yǎng)。語言準確、精練、生動。板書工整、簡明、合理。熟練運用多媒體輔助教學。0.3x2教學態(tài)度備課認真、充分, 輔導耐心。勇于創(chuàng)新, 教書育人, 嚴格要

19、求。0.2x3教學效果學生聽課認真, 紀律好, 課堂氣氛熱烈有序。學生能掌握基本理論, 基本技能及正確的學習方法。0.2x4總分= 0.3 x1 + 0.3 x2 + 0.2 x3+ 0.2 x4優(yōu)點和經驗存在問題建議和措施表3 課堂教學質量評價表(同行教師用表)課程名稱: 任課教師: 職稱: 年 月 日一級指標二級指標(指標內涵) 評價等級優(yōu)100良80中60差40教學態(tài)度認真?zhèn)湔n、授課, 耐心輔導。積極指導自學, 治學嚴謹。10864為人師表, 教書育人, 嚴格要求, 關心學生, 虛心聽取各方面意見,改進教學, 勇于創(chuàng)新。10864教學內容符合大綱要求, 深度和廣度適當, 科學性強, 因材

20、施教。121064理論聯系實際, 注意精簡和更新教學內容, 吸收學科新成果, 反映學科新動向。121064講授熟練、準確, 條理清楚, 重點突出, 難點分散121064教學方法注意啟發(fā)學生思維, 調動學生積極性, 重視能力培養(yǎng)。121064講授精練、生動。板書工整、簡明、合理。10864注意利用圖表、實物、模型等教具和聲像、計算機等現代化教學手段輔助教學。10864教學效果能較好地掌握課程教學要求, 并有助于學生分析問題、解決問題和自學能力的提高。12864總分（二）學生學業(yè)成績評價中職財會專業(yè)人才培養(yǎng)評價體系的實施需要政策的引導、社會的配合與學校的支持，主要應確保以下幾個方面：1、評價隊伍多

21、元化該評價隊伍不僅需要深諳中職教育內涵的學者，更需要具備財會行業(yè)一線實踐經驗的專家，以及企業(yè)人力資源部門，學生應該具備良好的就業(yè)能力，熟悉現代職場工作技巧，且行業(yè)專家應占較大比重。如果評價隊伍單純由教育工作者構成，易出現偏重理論的情況，不利于對參評對象做出正確評價，也不利于學生就業(yè)。2、重視用企業(yè)的評價應大力加強校企合作的功能，通過對進入企業(yè)實習的學生進行深入的跟蹤調查及培養(yǎng)，進一步了解用人單位對畢業(yè)生的評價，為今后教學質量的提高提供客觀依據。3、社會評價（職業(yè)資格證）進入學校中職財會專業(yè)部分課程或實踐能力方面的要求，尤其是涉及各類證書的課程，應與社會接軌。一些證書，如上崗證書、特定行業(yè)的從業(yè)

22、許可證書等，應直接通過社會上相關的職業(yè)資格考試和技能等級考試而獲得。4、以形成性評價代替終結性評價對中職財會專業(yè)人才培養(yǎng)的評價不僅要注重對畢業(yè)生質量的評測，還要注重人才培養(yǎng)過程中各重要環(huán)節(jié)的評測，尤其要注重對校企互動的觀測，了解校企互動的深度及效果等。此外，還要實行不定時評測，對人才培養(yǎng)的各環(huán)節(jié)進行突襲性評測，防止造假行為的存在，保障評價結果的真實性和可靠性。七、說明：1、本方案為實施中職會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標提出的三年制教學安排參考方法,學校可結合實際情況參照本方案制定三年制的教學實施方案,課程開設順序與周課時安排可根據實際情況自行確定。2、課程說明（含選修課說明）（1）本指導方案中的數學、英語、計算機應用基礎三門必修基礎課以 “夠用”為原則，教學內容和要求由學校根據專業(yè)教學的實際需要自主確定。選修課中的語文、數學、英語、計算機應用基礎四門學科按新頒發(fā)的課程標準執(zhí)行。允許學生