1、精品文檔四年級家長會記錄時間： 年 6 月 29 日地點：四年級教室參與人：四年級學生家長及任課老師主持人：內容：一、班主任作簡短的主持發言。（歡迎家長的感謝詞） 各位家長在百忙之中來參加家長會， 作為老師的我們非常高興， 希望在學生的教育和引導上老師和家長共同努力，讓學生健康快樂的成長。二、召開家長會活動的目的。（一）協助學校對學生進行安全文明禮貌教育。（二） 加強學校與家庭之間的聯系， 相互交流一下學生在校及在家的學習、生活及衛生習慣，以便我們能夠及時準確地了解學生，有的放失地對孩子進行教育。（三）班級情況介紹1、班級學生及學生學習情況簡介。2、由語、數、英三位老師分別介紹學生在本門功課中

2、的表現，以及三門功課學習的重點與學習的不足之處。3、反饋本學期學生的學習習慣、行為習慣情況，表揚平時學習、生活、行為習慣好的學生，以此鼓勵學生。學習、行為習慣（上課認真聽講，課后及時復習，認真完成作業，團結同學，尊敬老師等）較好的學生：楊彪（有課前認真預習的好習慣，有時還愛看有益的課外書，對事物有自己獨到的見解） 、王雯（學習上認真踏實，很愛動腦筋，課堂發言積極，也是個負責的勞動委員，給同學們樹立了榜樣） 、劉秋月（比較細心，對工作也有責任心，是老師的好幫手，如果與同學交往時更大度一些就更好了） 、鄭佳欣（是個很乖的孩子，學習也很努力，你待人誠懇、禮貌，有較強的自尊心和上進心） 、楊孟靜（課上

3、能積極舉手回答問題，課間與同學友好相處） 、向澤艷（這個學期從四中轉到我班的，如果向澤艷在做作業的時候更細心些就更好了，常寫錯數）、曾俊杰（這個學期進步很大，表現出自己很愛動腦筋思考問題了）、曾國駿（有時候上課會與后邊的同學說話，需要老師提醒） 、夏郡（很聰明，有充分的自信心， 有時候也很愛動腦筋， 但是也愛偷懶， 甚至有時不完成作業，在家里有時遇到難題就不愛去思考了，如果能改掉這些不好的習慣，就會越學越好。 另外我們幾位老師都希望夏郡能認真當好組長， 起好本組的帶頭作用，能與同學友好相處） 、辛克偉（也有一些好的學習習慣，就是太好動，管不住自己，做作業有時也很馬虎，一張試卷他可以考九十幾，也

4、可以考成七十幾） 、趙杉杉（比較愛學習，也能自己動腦思考問題，如果能主動學習就更好了） 、任麗西（雖然她的數學成績不是很好， 但是看得到她在努力學習， 因此她的語文成績還是比較好的，數學上還需要自己多花點時間去領悟） 、任柏安（有比較聰明的頭腦，就是學習上不是很自覺，需要有人督促，因此他的學習成績始終不是很理想， 就他而言， 一張試卷要考九十幾分是應該沒有問題的，但是有時他很難做到） 、閻圣（也是比較聰明的一個學生，他已經坐在老師的身邊了， 可是就管不住自己， 上課時總想與別人說話，還有待與加強他的聽課習慣，如果能改掉這個不好的習慣，他的學習會越來越好的） 、楊小青（有較好的學習習慣，也愛動腦

5、筋，有時候不懂還會來問老師， 與同學也能友好相處， 只是老師希望她能把每天學習的內容及時復習鞏固， 這也是提高自己成績的一個好辦法） 、黃海霞（是一個比較認真學習的孩子，做事情也比較認真踏實，可能對于學習的方法還是有些欠缺， 導致她學習的效果不是很理想， 可以多向鄭佳欣、王雯、楊彪等同學學習，請教一下學習的方法）、王成（他能尊敬師長，熱愛勞動，但是學習基礎不是很扎實，希望他能在學習上再勤奮些，課后多復習，多看書，克服身上的懶毛病）、馬蓉（一直以來，她都尊敬師長，熱愛勞動，雖然她的學習基礎不是很扎實，但從這學期的表現來看，馬蓉也在努力） 、李鳳玲（性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌，要求進步，

6、學習上也渴望進步，但還缺乏刻苦鉆研精神、 缺乏正確有效的學習方法， 學習成績還無起色） 、周云楠（有良好的學習愿望，但總是缺乏信心，課后還缺乏自覺主動復習的習慣，老師更希望她不懂的就問老師或者同學） 、顏永琴（在老師面前，很乖巧，禮貌，作業也做的認真，可是離開老師就不能嚴格的要求自己，甚至亂寫或者不完成作業） 、楊剛（他的學習基礎是差了一些，但是課堂上，雖然他默默無聞，不會主動回答問題，但是當天學習的單個新內容一般他是學會了的， 不過過一天做作業時， 他又想不出問題的答案了，就是不善于及時復習鞏固）三、建議家長督促學生的學習、生活及衛生習慣。1、盡量讓孩子每天給家長復述當天所講內容，一方面可以

7、加強孩子對當天所學知識的理解與記憶， 另外也可提高孩子的語言表達能力。 我們要根據實際情況想方設法讓孩子在輕松愉悅的環境中牢固地掌握知識。2、每天按時起床按時休息，養成良好的作息習慣。飲食切忌挑食，少吃或不吃零食、路邊食品，注意飲食衛生。3、教育孩子勤洗手、勤剪指甲、勤理發、勤換衣服、早晚刷牙，保持個人衛生，防止細菌的快速增長及蛀牙的形成。4、讓學生對照課程表，獨立整理書包。5、有關營養改善計劃的事情以及教育學生珍惜食品。四、家長發言（略）家長、老師個別交流（略）教師與家長共同探討解決的方法。1、加強良好的習慣的養成和督促.2、對于較馬虎學生，家長、教師共同配合加強檢查、指導、督促。3、加強家校聯系。電話號碼有變動的，請家長及時告訴我們。五、總結培養高度的自信心： “一個孩子經常被看成什么樣， 經常被說成什么樣，經常被怎樣對待，在不久的將來，就會成為現實。 ”我所講都