1、各種各樣的傳媒第一課時 教學目標：1知道生活中有各種各樣的傳媒，感受傳媒的豐富多樣。 2懂得傳媒和我們生活的關系，明白傳媒的巨大作用。3懂得正確、合理地利用傳媒。教學重難點：感受紙質傳媒給我們帶來的巨大便利，學會合理使用紙質傳媒。教學過程： 一、談話導入，了解傳媒的多樣性1談話導入： 同學們，下周學校就要舉行學校吉尼斯排球群體比賽，但是老師不知道天氣怎樣，你們有什么好辦法嗎？預設（上網查詢非常便捷電視也是獲取信息的重要渠道你還有看報紙的習慣,真不錯聽廣播里也能了解到這一信息手機短信也是查找信息的途徑）。2揭題：從剛才的交流中，我們不難發現：同樣一條消息，可以從多種方法途徑來了解。像電視、網絡、

2、報紙、廣播、雜志、書籍這些能向我們傳遞信息的媒介就叫做傳媒。（版貼）今天我們就來感受一下身邊各種各樣的傳媒。（板書課題）3感受傳媒的豐富請同學們結合圖片來感受下身邊的傳媒（課件出示相應圖片） 4、了解分類：我們的身邊有這么多的傳媒，誰能給它們分分類嗎？（指名把黑板上的版貼分類）像電視、網絡、廣播等通過電子技術來傳遞信息傳媒就叫“電子傳媒”。而像報紙、書籍、雜志等以紙張來傳遞信息的傳媒我們叫它“紙質傳媒”。二、聯系實際，感受紙質傳媒的價值1、這節課我們就主要來認識一下紙質傳媒。看看紙質傳媒有什么特點，又是如何傳遞信息的。2、在紙質傳媒中，有一種傳媒信息量非常大，價格卻很便宜，你猜是什么？（報紙）

3、3、你們平時看過報紙嗎？都看過哪些報紙？預設（ 舟山日報，舟山晚報 ）小結：一問才發現原來同學們看過那么多的報紙！是的，報紙的種類很多，據統計，中國大陸地區公開發行的報紙就有2000多種呢（課件顯示）。但是你千萬別小看一份小小的報紙，怎樣看報還是很有竅門的呢。（一）小組合作探究（1）下面就讓我們以小組為單位，好好研究一下看報的竅門。每個小組長帶領組員一起研究解決大屏幕上的問題。請小組拿出報紙，大家花56分鐘時間開始研究。（教師巡視引導）課件出示要研究的問題。我會看報1、你們小組研究的報紙的報名叫什么？它在報紙的哪個位置？2、報名所在的第一頁叫報紙的第一版（或頭版），我們能發現哪些特點？3、數一

4、數這份報紙總共有幾版？是怎么數的？4、你們最喜歡的是哪一版？為什么？（二）小組匯報探究成果小組派代表匯報研究成果。（2個小組匯報一個問題）師點評：報名：往往在報紙最顯眼的地方，字體也是最大的。頭版：a、為什么頭版上只列了這么幾個新聞標題？對，它們就是這份報紙當天最重要的新聞。這些標題就像我們書本的目錄，能讓我們對報紙中的重要新聞一目了然。b、為什么標題的字體有大小？老師告訴大家，字體最大的新聞叫：頭版頭條。版面：a、你們是怎么數的？ 是啊，為了方便我們閱讀，編輯部的叔叔阿姨們，特地給報紙編上了序號，于是就有了第1版第2版之分。數字1234代表了不同的版面。不同的版面滿足了不同愛好者的需求。b、

5、你最喜歡哪個版面？為什么？c、拿出其中一個版面：你看這個版面的信息算它有5條信息，總共有8版，那么這一份報紙有多少條信息呢？（40）那我們每天發行的報紙有2000多種，一種就有40條信息，2000多種就有80000條信息，這是多龐大的一個數據啊！看了這些數據，你想說什么？（預設：報紙傳播的信息量好大，不愧為一種優質傳媒）真是“一報在手知天下”呀。這里老師為了幫助同學們鞏固看報紙的方法，簡單地編了個順口溜送給大家，我們一起來讀一讀吧！（出示：看報紙，有訣竅；大新聞，看頭版；各版面，有特色；找信息，真方便。）二、雜志1、除了報紙，雜志也是我們生活中不可或缺的紙質傳媒。你們讀過雜志嗎？誰來給大家推薦

6、你最喜愛的一本雜志？（課前準備好）點評：少年作家真是學習的好幫手，希望你的作文越寫越好。幽默大師給你緊張的學習生活帶來了一絲快樂。讀者也是老師的最愛2、那么同學們想一想看雜志與看報紙有什么相同與不同之處呢？相同：都有目錄，根據目錄可以選擇自己喜歡的內容觀看。不同：大多數報紙是一天一份，相對于雜志來說，報紙的更新速度更快。而雜志的文章卻讀起來更加生動形象。三、書籍再來看書籍，書籍是一種幾乎每天都陪伴我們成長的好朋友。1、師：昨晚老師布置了一個作業，請同學們去做了一份小調查，現在請打開書本p77頁，在四人小組里交流爺爺奶奶、爸爸媽媽和你小時候最愛看的書，再想一想從爺爺奶奶看的書，到爸爸媽媽看的書，

7、再到你現在看的書，有什么不同的地方嗎？2、請3-4位學生匯報結果。預設發現：書本的量由少到多，包裝越來越精致，書的種類增多師：是啊，隨著社會的發展，書籍作為人們獲取知識的重要傳媒，它的種類越來越豐富，更新速度越來越快。3、我們學校上個月的書香校園活動，每天都有課外閱讀的要求，你們平時都讀些什么書？有什么收獲嗎？（學生發言）4、這么多的好書，你肯定會有不少收獲，課后請你選擇你最喜歡的一本好書，制作一張好書推薦卡。（好書交流會）三、總結同學們，一節課的時間即將過去。說說看，這節課你有什么收獲呀？（學會了看報紙、知道怎樣合理使用傳媒）既然同學們學到了那么多知識，那我們現在就來鞏固一下，每位同學拿出準備好的報紙，刪選出對自己有用