1、 蘇教版二年級(jí)上冊(cè)6的乘法口訣數(shù)學(xué)教案 蘇教版二年級(jí)上冊(cè)6的乘法口訣數(shù)學(xué)教案教學(xué)過(guò)程：（一）知識(shí)與技能目標(biāo)1、使學(xué)生經(jīng)歷探究編制6的乘法口訣的過(guò)程，體驗(yàn)乘法口訣的來(lái)源。2、理解每句乘法口訣的意義，初步熟記6的乘法口訣，能用乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。（二）過(guò)程與方法目標(biāo) 通過(guò)編制口訣，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)。（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來(lái)源。教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握6的乘法口訣，并會(huì)靈活運(yùn)用6的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，我們都學(xué)了哪些數(shù)的乘法口訣？（

2、2、3、4、5）你們還記得嗎？指名背。乘法口訣可以幫助我們把乘法算的又對(duì)又快，有信心挑戰(zhàn)自己?jiǎn)幔浚ǔ鍪净脽羝?、2）同學(xué)們真棒，今天我們就接著學(xué)習(xí)6的乘法口訣。二、創(chuàng)設(shè)情境，自編口訣（一）自編口訣1、（出示幻燈片3）這是一幅海底世界圖，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？在這幅圖中我們還能找到一些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？（1條小魚用了幾個(gè)三角形？2條小魚用了幾個(gè)三角形？）誰(shuí)還能像老師這樣繼續(xù)提出問(wèn)題？同學(xué)們真棒，提出了這么多的問(wèn)題，那你們有沒有信心自己去解決這些問(wèn)題呢？（師示范，生活動(dòng)，在紙上寫加法算式 3條、4條、5條、6條小魚各用了幾個(gè)三角形，然后匯報(bào)。）（出示幻燈片3）（出示幻燈片4）2、剛才我們

3、用連加的方法算出了三角形的個(gè)數(shù)，那么，我們可不可以用其它的方法來(lái)計(jì)算三角形的個(gè)數(shù)呢？（可以用乘法）1條小魚用了幾個(gè)三角形？誰(shuí)能列出乘法算式？生說(shuō)師板書（16 = 6 61 = 6 ）2條小魚用了幾個(gè)三角形？誰(shuí)能列出乘法算式？（26=12 62=12 ）3條、4條、5條、6條小魚各用了幾個(gè)三角形？誰(shuí)愿意到黑板上來(lái)寫出乘法算式？（生活動(dòng)）3、 創(chuàng)編口訣：我們能不能根據(jù)這些乘法算式編出6的乘法口訣呢？生活動(dòng)：獨(dú)立編口訣。（出示幻燈片5-10）由此我們得出了6的乘法口訣4、（出示幻燈片11）仔細(xì)觀察這幾句口訣，你發(fā)現(xiàn)有哪些規(guī)律呢？ （出示幻燈片12）（二）熟記口訣1、可真不簡(jiǎn)單，自己編出了“6的乘法口訣”，我們來(lái)一起讀一讀口訣好嗎？（出示幻燈片13） 自由讀，看誰(shuí)記得快2、下面我們來(lái)做一個(gè)讀口訣的游戲，老師說(shuō)上半句，學(xué)生接下半句學(xué)生說(shuō)上半句，學(xué)生接下半句。（出示幻燈片14）同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)3、大家記住了嗎？現(xiàn)在我們幾個(gè)小組來(lái)做一個(gè)口訣接龍的游戲，從前往后每人站起來(lái)說(shuō)一句口訣，看哪個(gè)小組說(shuō)的最流利。三、鞏固知識(shí)你能運(yùn)用我們今天所學(xué)的新知識(shí)來(lái)做題嗎？（出示幻燈片15、16）四、總結(jié)小朋友們?cè)谶@節(jié)課的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得非常不錯(cuò)，不僅會(huì)編6的乘法口訣，而且還會(huì)運(yùn)用6的乘法口