1、六年級語文上冊古詩閱讀與理解完整版班級：_ 姓名：_1. 閱讀古詩，完成練習。江南春千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。_，_。1把古詩補充完整。2詩中描寫了哪些景物？_3“千里鶯啼”說明了_，“綠映紅”表現了_。4讀古詩的后兩句，你仿佛看到了怎樣的畫面？_5描寫春天的詩句有很多，請再寫出兩句。_2. 對比閱讀古詩，完成練習。大林寺桃花白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。塞下曲（節選）李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。請聯系選文的內容，說說兩首詩分別寫的是哪一種物侯現象。_3. 課內片段閱讀。西江月夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。_，七八

2、個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見1補充文中詞句。2這是一首詞，詞牌名是_。3詞中描寫的是_季的景象。你是從“_”看出來的。4“路轉溪橋忽見”一句讓你想起游山西村里的一句詩“_”。5關于這首詞說法正確的一項是（）A.這首詞的作者是唐代的辛棄疾。B.“西江月”是詞的題目。C.這首詞表達了作者對農村生活的喜愛和對農村豐收的喜悅之情。4. 閱讀古詩，完成練習。出塞（其一） 和張仆射塞下曲（其二）唐王昌齡 唐盧綸秦時明月漢時關，萬里長征人未還。 林暗草驚風，將軍夜引弓。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 平明尋白羽，沒在石棱中。注釋：但使：只要。 驚風：突然被風吹動。 平明：天剛亮的時

3、候。白羽：指箭。 沒：陷入。1請為加點的“將”選擇正確的讀音，用“”標出。飛將（jingjing）將軍（jingjing）2詩中的“飛將”和“將軍”指的是同一個人，他是（ ）A.霍去病B.李廣C.薛仁貴D.衛青3請分別寫出每首詩最后兩句的詩意。出塞：_。和張仆射塞下曲（其二）：_。4王昌齡感嘆“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，這與“平明尋白羽，沒在石棱中”有什么聯系？用自己的話寫下來。_。5寫一句你積累的邊塞詩：_。5. 詩歌賞析。六月二十七日望湖樓醉書蘇軾（宋）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。1這首詩描寫的是什么季節的景象？你是從哪里看出來的？_2這首詩中描

4、寫了哪些景物？_3詩歌賞析，請你在括號里選擇正確的答案畫上“”。“白雨跳珠”寫出了雨（急而大小而疏）；“忽吹散”寫出了雨（持續時間長持續時間短）的特征；“水如天”寫出了雨（大小）。從而感受到這個時節的天氣是變化無常的，驟雨是來也匆匆去也匆匆。4詩人50歲時又來西湖賞雨，還寫下了“還來一醉西湖雨，不見跳珠十五年。”結合這首詩想想：這句詩表達了作者怎樣的思想感情？_6. 詩歌賞析。迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨；河漢清且淺，相去復幾許！盈盈一水間，脈脈不得語。1詩歌中景象有虛實之分，有眼之所見，有心之所想。請指出詩中眼見之實景來。_2“盈盈一水間”

5、，“相去復幾許”！開頭為什么又有“迢迢”？請說說你的理解。_3詩中的抒情主人公是誰？抒發了什么感情？反映了什么社會現實？_4詩中寫出織女因愛情思念而受到的折磨和痛苦的詩句是：_，_。5賞析“河漢清且淺，相去復幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。”_7. 古詩詞閱讀。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1“烽火連三月，家書抵萬金”一聯中，詩人用“抵萬金”來形容什么？_2從本詩中你感受到詩人怎樣的情懷？_8. 古詩閱讀。春望唐杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1（提取信息

6、）這首詩的作者是_代詩人_，這首詩抒發了詩人_的情感。2（品詞析句）下面選項中，從寫作手法的角度對“感時花濺淚，恨別鳥驚心”一句理解正確的是（ ）A.此處運用的是夸張的修辭手法，見花而落淚，聞鳥而驚心。B.花鳥本是令人賞心悅目的春景，但在國破家亡時，怎能不見花而落淚，聞鳥而驚心呢？此處運用的是借景抒情，情景交融的寫作手法。3（品詞析句）“烽火連三月”中的“烽火”原指_，這里借指_。4（整體感知）下列對這首詩賞析有誤的一項是（ ）A.這是一首五言律詩，含蓄蘊藉，耐人尋味。B.這首詩的首聯表面描寫都城破敗、人煙稀少、草木茂密幽深的荒涼景象，實際深藏詩人的無限感慨。C.這首詩的頷聯借對花鳥的感覺，將

7、詩人抑制不住的感傷之情表達得淋漓盡致。D.這首詩的頸聯、尾聯極力渲染詩人在戰亂時期收到家書時的喜悅之情。9. 古詩閱讀。十五夜望月寄杜郎中中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。1這首詩中寫到了庭院、_、樹、鴉、露珠和_等景物。2下面賞析不正確的是（）A.前兩句詩描寫的是賞月的環境。B.詩句中沒有“月”字，卻暗含著月色，“地白”二字給人以澄靜空明之感。C.“冷露無聲濕桂花”寫出了中秋之夜的繁華熱鬧場景。10. 詩歌閱讀。畢業我們從這里起航/走向遙遠的地方/當我們走向明天/又怎能把昨日遺忘回首昨日/那郁郁蔥蔥的日子/有過青澀也有過芬芳/更有的是/相遇相識相知/那瑰麗的寶藏

8、今天，我們流淚了/那可不是憂傷是歌唱/今天，我們分別了/那可不是遺失是珍藏1給下面加點的字注音。寶藏（_） 珍藏（_）2根據詞語意思在文段中找出相應的詞語。（1）形容草木蒼翠茂盛。也形容美好蓬勃。（_）（2）形容異常美麗。（_）3詩中“歌唱”的是（_），“珍藏”的是（_）A青春的回憶 B青春的激情4詩中的“昨日”指的是_；“今天”指的是_；“明天”指的是_。5“起航”原指_，這里比喻_。6你認為畢業意味著什么呢？_11. 讀古詩，完成練習。己亥雜詩九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。1解釋下列字詞的意思。生氣：_恃：_抖擻：_2下列說法正確的一項是（）A.詩人希望上

9、天能重用有用的人。B.詩人希望統治者能打破常規，重用人才。3用自己的話說一說后兩句詩的意思。_12. 閱讀泊船瓜洲，完成習題。泊船瓜洲宋王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？1詩人借助山、水、月，抒發了詩人_的感情。2長江是很寬的，詩歌把它說成_；“京口”和“鐘山”相隔也很遠，詩歌卻說只_；“綠”字寫出了江南春天_的景象。3“春風又綠江南岸”中的“綠”，王安石在作詩時曾改過很多次，最后定稿時才用了“綠”。你想想看他為何要用“綠”字？_13. 填空并答題。獨在異鄉為異客，_。_，遍插茱萸少一人。1把詩句補充完整。2解釋帶點的詞語。獨_異鄉_3寫出詩的前兩句意思。_

10、4填空。這首詩的作者是_代詩人_，全詩抒發了他_。14. 把詩句補充完整，并完成練習。獨坐敬亭山眾鳥高飛盡，_。_，只有敬亭山。1把古詩補充完整。2這首詩的作者是_代詩人_。他在敬亭山上看到了_的景象。3古詩前兩句中的“_”和“_”兩個字，把讀者引入一個靜寂的世界，抒發了詩人_、_的感情。古詩的后兩句寫出了詩人和_的相知之情 。4這首詩中詩人的心情應該是（ ）A.孤獨B.高興C.悲傷15. 詩詞曲鑒賞。西江月夜行黃沙道中（宋）辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。1“西江月”是_，“夜行黃沙道中”是_。2結合詩題，展開合理想像，用優美流暢的語言，把詩前兩句所呈現的畫面具體描述出來。_3用波浪線畫出詩中運用擬人手法的一句詩，并說一說這樣寫有何妙處？_4下面對西江月夜行黃沙道中一詞賞析不正確的一項是（）A.詞人描繪了一幅山村仲秋月夜圖，充滿了清幽恬靜的鄉土氣息，抒發了豐收在望的喜悅心情。B.“稻花香里說豐年”的不是人，而是一片蛙聲，這種側面烘托極為動人。這首詞既寫了景，也寫了人，用側