1、性格特長及短處 篇一：特長與短處 特長與短處 每個人都有自己的特長，相對也有短處。例如：魚魚可以在水中逍遙自在的游動，那是它們的特長；小鳥可以再天空中翱翔，那是它們的特長；特長與短處是對立的。 從前在一個王國里國王有兩個兒子，他們都有自己的特長與短處。大兒子的速度和獵豹的速度八兩半斤，但他的頭腦很簡潔；但二兒子的頭腦很聰慧，但他的速度很慢。 有一天，國王病倒了，他告訴兒子們誰要是治好了他的病，他就把王位傳給誰。于是他們兩個趕忙去找藥方，在一星期后的一天他們打聽到了藥方，但那要翻山越嶺，而且_重重。大兒子說：“我的速度快，我去吧！”二兒子說：“那一路上很_，還是我去吧！”國王對他的兩個兒子說：“

2、你們一起去，但是要記住只有你們團結全都才可以克服困難。得到藥，你們各有優(yōu)點和缺點，只有合作才會勝利！”那時兩個人還不明白。然后便動身了。 一路上他們明爭暗斗，一星期、兩星期，過了三個星期他們才翻過第一座山。隨后就兵分兩路了。 大兒子雖然速度很快但他并不聰慧，所以他迷路了。而二兒子雖然很聰慧但是他的速度實在太慢了，在過了好幾個星期才翻過一坐山，他們奇跡般的相遇了，于是大兒子被這二兒子趕路。在一個月之后，他們最終到達了目的地，那里有一個神奇人，神奇人問道：“你們明白國王的用意了嗎？”兩人趕忙點頭，拿了藥回去了。 每個人一生下來都不是十全十美的，也并不是一無所取的，只要你細心觀看，了解自己就會發(fā)覺自

3、己的優(yōu)點，沒必要由于缺點而苦惱，只要擅長利用自己的優(yōu)點，也能體現(xiàn)自己的價值。 篇二：不同血型氣質的特長和短處 不同血型氣質的特長和短處 A型氣質的長短處 B型氣質的長短處 O型氣質（性格）的長短處 AB型氣質（性格）的長短處 各種血型人的性格本質和一般性格特征 篇三：每個人都有肯定的特長和短處 每個人都有肯定的特長和短處，我們不能由于某些同學學習成績差或有些淘氣而疏遠鄙視他們，這樣極簡單挫傷他們的自尊心，并把他們推向反面，成為真正的落后生。我們要不斷的準時的發(fā)覺他們的閃光點，借此激勵他們，使他們感到班集體的暖和，使他們有信念和士氣，使他們走到正確的道路上來。 心 系 學 生 高三(2)班-張立

4、文 從二零零六年來三津參與工作，至今已擔當了近三年的班主任工作，現(xiàn)就三年中遇到的一些現(xiàn)象和感受，談一下本人粗淺的觀點。 一、對同學要嚴愛結合. 嚴，乃教書育人之本。由于不論教書還是育人，肯定要嚴格要求同學，只有這樣，才能有利于培育同學的良好習慣。它好比鐵軌，同學就是上面的火車，一旦失去了鐵軌，火車將無法運行；愛，是師生溝通的橋梁。沒有對同學的關懷和愛惜，同學會對老師的嚴而反感，以至于產生對立心情，它好比火車前進的動力。 為此，在班級管理上，我制定了一些更為具體的管理制度。在實施上，實行公正.民主.公平的原則，不論是成績較好的還是較差的，班團干部還是一般同學，若是違反紀律，一視同仁。 記得有一次

5、，學習委員在第三節(jié)晚自習課上扭頭說話，被我發(fā)覺，我就當場在班上對她提出批判。由于班規(guī)中明確規(guī)定，晚自習除了問老師之外，不得相互商量，更不準說笑。那一次，全班同學都感到吃驚，班主任怎么當眾批判了學習委員，這就使他們意識到，連班干部犯了錯都得挨批，別人犯錯更沒什么說的了。從那以后，第三節(jié)晚自習，全班都非常寧靜，學習氣氛很濃。 在各項紀律的要求上，我都以班集體的利益為重，訓練同學從大局動身，不要光顧個人的利益，始終把自己當成集體中的一員。 嚴，在某種程度上，有利于同學成長，但肯定要把握力度，不行無限度的嚴，既要使同學感到緊急氣氛，又要使同學從心理上能夠承受，這就必要在嚴的同時要關懷.愛惜同學，它不同

6、于執(zhí)法上的嚴，只有帶著愛心的嚴，才能具有更好的效果。 記得一天放學后，我到男生宿舍，一開門，發(fā)覺我班一位同學正躺在床上看書，一發(fā)覺我來，忙把書藏進被子，我以為他在看小說，就說道：“在宿舍看小說也應當節(jié)制一些，要不然也會影響學習的。”但當我拿過那本書時，發(fā)覺是不健康的書刊，我當時便對他進行了嚴峻的批判，然后耐煩的講了一些道理，讓他堅決改掉這個毛病，同時又勸慰他不要有心理壓力，并保證不公開這一事情。由于我認為，若公開了這一事實，會讓他在同學面前顏面掃地，或許會有其他更嚴峻的事情發(fā)生。通過這件事，我在班會上為其他同學打了“預防針”，后來班上再也沒有發(fā)覺類似事情了。 對于愛的另一層含義，我認為應是在學

7、習生活中對同學的關懷和愛惜，當同學有了困難，老師應伸出幫助之手，當同學有了苦惱，應為他們解脫，既要當好保姆，又要當好心理詢問師。在這三年中，每當同學生病時，我都會準時與他們家長聯(lián)系或親自送他們去醫(yī)院,當觀看他們心情低落或不正常時都會熱心的開導。從多次的實踐表明，凡是經受過這樣事情的同學都會向你說出心里話，在其他各方面的表現(xiàn)也會很主動，由于他們接受了你的愛，他們會感謝你，會把你當成伴侶，心悅誠服的接受你的教導。 二、擅長發(fā)覺同學的閃光點準時誘導 每個人都有肯定的特長和短處，我們不能由于某些同學學習成績差或有些淘氣而疏遠鄙視他們，這樣極簡單挫傷他們的自尊心，并把他們推向反面，成為真正的落后生。我們

8、要不斷的準時的發(fā)覺他們的閃光點，借此激勵他們，使他們感到班集體的暖和，使他們有信念和士氣，使他們走到正確的道路上來。 我班的同學酈軍，平常學習不努力，并且在課上有違紀現(xiàn)象。在一次籃球競賽中，為班級拿下了關鍵3分，在賽后總結中，我表揚了他，并且單獨找了他，鼓舞他以后在其他方面也要主動表現(xiàn)，爭取成為一個德才兼?zhèn)涞暮猛瑢W。從今，我發(fā)覺他常常幫同學們掃清潔區(qū)，課上也違紀也少了。 在現(xiàn)實生活中還有不少這樣的例子，每當我發(fā)覺或了解到一些好的狀況時，我都會準時在班會上賜予鼓舞和確定，使全班同學向他們看齊，學習他們好的品質。這種做法在推動后進生的工作起到了肯定的作用，在鞭策其他同學上也起到了主動作用。 三、培

9、育班干部 一個班四五十名同學，只有一個班主任。而班主任除了要管理好班級，還要抓好教學，如何搞好全面工作并從繁雜的工作中騰手來，搞好教學工作呢？那就是培育一批思想進步，有肯定組織力量的班團干部。 首先，班團干部能帶好頭，能為班風.學風建起到主動促進作用，對培育同學集體觀念和養(yǎng)成良好習慣起到了不行估量的作用。 一個好的班干部，學習上應當是很努力的，應成為全班學習的楷模，為全班如何努力學習樹立榜樣從而帶動全班的學習風氣。一個好的班干部，思想上應當是進步的，在勞動及各項活動中能起到模范帶頭作用。 另外，班干部到底不是老師，他們的特別身份，使得他們在做同學的思想工作時，簡單被同學接受，在某些時候，比老師工作的效果還要好。 四、以身作則，為人師表 老師是訓練同學的，要求同學達到一個高的標準，而老師本身也必需先達到要求。 在要求同學儉樸時，我也做到了這一條，生活上不鋪張，衣著裝扮不求華麗，這樣一來，同學也不去追求過分的要求了；在要求同學不遲到的時候，我也首先作到了，我堅持每天提前十幾分鐘到班上；在要求同學遵守紀律的同時，自己也嚴格遵守學校紀律，遵守_公德