1、中考化學試題分析 一、了解中考試題特點及命題一、了解中考試題特點及命題 趨勢，把握復習的方向。趨勢，把握復習的方向。 中考化學試題分析 20082008年中考試題分數(shù)分布年中考試題分數(shù)分布 客觀題分數(shù)客觀題分數(shù)主觀題分數(shù)主觀題分數(shù)合計合計 化學化學242431315555 其他其他202045456565 合計合計44447676120120 主觀試題難度：主觀試題難度：0.650.65 化學：化學：0.71 0.71 其他：其他：0.620.62 中考化學試題分析 化學部分知識結(jié)構(gòu)統(tǒng)計表化學部分知識結(jié)構(gòu)統(tǒng)計表 檢測內(nèi)容檢測內(nèi)容 題題 號號分分 值值 平均平均 分分 難度難度區(qū)分區(qū)分 度度 科

2、學探究科學探究 5 5、6 6、1414、2828、 3636、3737 1910.640.560.66 身邊的化學身邊的化學 物質(zhì)物質(zhì) 2、7、8、11、 13、29、30 1712.400.730.47 物質(zhì)構(gòu)成的物質(zhì)構(gòu)成的 奧秘奧秘 4、10 4 2.830.710.48 物質(zhì)的化學物質(zhì)的化學 變化變化 1、27、31、38 14 7.810.560.75 化學與社會化學與社會 發(fā)展發(fā)展 3、9、12 6 5.050.840.20 從知識結(jié)構(gòu)看，身邊的化學物質(zhì)、物質(zhì)的化學變化、從知識結(jié)構(gòu)看，身邊的化學物質(zhì)、物質(zhì)的化學變化、 科學探究所占比例達科學探究所占比例達83.33%83.33%，

3、中考化學試題分析 化學部分（含綜合）能力結(jié)構(gòu)統(tǒng)計表化學部分（含綜合）能力結(jié)構(gòu)統(tǒng)計表 能力能力 層次層次 題題 號號 分分 值值 比例比例 （% %） 難難 度度 區(qū)分區(qū)分 度度 知道知道 記住記住 4、12、29813.33 0.5 7 0.52 認識認識 了解了解 2、3、5、8、13、27、28、 30、31 2338.33 0.6 9 0.57 理解理解 解釋解釋 1、6、7、9、10、11、14、 36、37、38 2948.33 0.6 3 0.59 中考化學試題分析 中考試題命題特點中考試題命題特點 1 1題型穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)合理題型穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)合理 化學部分的題型仍然是選擇題、填空及簡答

4、題、實驗探究化學部分的題型仍然是選擇題、填空及簡答題、實驗探究 題、計算應用題四個題型，各大題的小題數(shù)與分值保持了與題、計算應用題四個題型，各大題的小題數(shù)與分值保持了與 20072007年的相對穩(wěn)定。試卷的結(jié)構(gòu)能較好的反映化學學科特點，年的相對穩(wěn)定。試卷的結(jié)構(gòu)能較好的反映化學學科特點， 各項知識體現(xiàn)均衡。各項知識體現(xiàn)均衡。 2 2堅持原創(chuàng)，體現(xiàn)公平堅持原創(chuàng)，體現(xiàn)公平 試題的命制原創(chuàng)性很強，素材的選取兼顧我省現(xiàn)行四個試題的命制原創(chuàng)性很強，素材的選取兼顧我省現(xiàn)行四個 版本的教材（人民教育出版社出版、上海教育出版社出版、湖版本的教材（人民教育出版社出版、上海教育出版社出版、湖 南教育出版社出版、科學

5、出版社和廣東教育出版社聯(lián)合出版），南教育出版社出版、科學出版社和廣東教育出版社聯(lián)合出版）， 既保證了考試的有效性，又體現(xiàn)了使用不同版本教材學生考試既保證了考試的有效性，又體現(xiàn)了使用不同版本教材學生考試 的公平性。的公平性。試題緊貼教材，題目素材多來源于教材，但又區(qū)別試題緊貼教材，題目素材多來源于教材，但又區(qū)別 于教材，充分體現(xiàn)出了教材的重要性。于教材，充分體現(xiàn)出了教材的重要性。 中考化學試題分析 第第3636題（滿分題（滿分5 5，得分，得分3.723.72，難度，難度0.740.74）為了探究燃燒）為了探究燃燒 的條件，小軍查閱資料得知：白磷的著火點為的條件，小軍查閱資料得知：白磷的著火點為

6、4040，紅磷，紅磷 的著火點為的著火點為240,240,五氧化二磷會刺激人的呼吸道。他設計五氧化二磷會刺激人的呼吸道。他設計 了如圖了如圖1818所示的實驗裝置。將分別盛有少量白磷和少量紅所示的實驗裝置。將分別盛有少量白磷和少量紅 磷的兩支試管，放入到盛水的燒杯中，另將少量白磷磷的兩支試管，放入到盛水的燒杯中，另將少量白磷 直接投入到燒杯的水中。觀察到的實驗現(xiàn)象如下：直接投入到燒杯的水中。觀察到的實驗現(xiàn)象如下： 試管中的白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；試管中的白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙； 試管中的紅磷不燃燒；試管中的紅磷不燃燒； 燒杯中的白磷不燃燒。燒杯中的白磷不燃燒。 (1)(1)白磷燃燒的化學方

7、程式為白磷燃燒的化學方程式為 (2)(2)分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論。分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論。 由現(xiàn)象得到的燃燒條件是由現(xiàn)象得到的燃燒條件是 由現(xiàn)象得到的燃燒條件是由現(xiàn)象得到的燃燒條件是 (3)(3)請舉一例說明燃燒必須有可燃物參加。請舉一例說明燃燒必須有可燃物參加。 (4)(4)請你根據(jù)小軍查閱的資料和實驗現(xiàn)象，指出他設計的請你根據(jù)小軍查閱的資料和實驗現(xiàn)象，指出他設計的 裝置有何不足。裝置有何不足。 中考化學試題分析 3 3、難度適中，梯級分布、難度適中，梯級分布 20082008年的化學試題，卷年的化學試題，卷77個選擇題中，個選擇題中， 1 1、2 2、3 3、4 4題是容易題，題是容易題，

8、5 5、6 6、7 7題是中等題是中等 難度題；卷難度題；卷66個非選擇題中，個非選擇題中，2929題是容易題是容易 題，題，3030、3636、3838題是中等難度題，題是中等難度題，3131、3737 題是較難題；每小題各空的難度也是按容題是較難題；每小題各空的難度也是按容 易、中等難度和較難三個梯級設置的；整易、中等難度和較難三個梯級設置的；整 體難度比去年略有降低。這樣的難度結(jié)構(gòu)，體難度比去年略有降低。這樣的難度結(jié)構(gòu)， 既體現(xiàn)了面向全體學生，又體現(xiàn)了考試的既體現(xiàn)了面向全體學生，又體現(xiàn)了考試的 選拔功能。選拔功能。 中考化學試題分析 4 4、依據(jù)學科標準，突出主題命題、依據(jù)學科標準，突出

9、主題命題 20082008年的化學命題線索明確，按主題命題思路明年的化學命題線索明確，按主題命題思路明 顯。選擇題顯。選擇題1 15 5題分別涉及到題分別涉及到考試說明考試說明中的全部中的全部 一級主題。一級主題。 第第1 1題下列變化過程中，一定發(fā)生化學變化的是題下列變化過程中，一定發(fā)生化學變化的是 A A西瓜榨成西瓜汁西瓜榨成西瓜汁 B B鋁塊壓制成鋁箔鋁塊壓制成鋁箔 C C石蠟熔化成蠟油石蠟熔化成蠟油 D D玉米釀制成酒精玉米釀制成酒精 第第2 2題下列各組物質(zhì)混合攪拌后，能形成溶液的是題下列各組物質(zhì)混合攪拌后，能形成溶液的是 A A面粉和水面粉和水 B B汽油和水汽油和水 C C蔗糖和

10、水蔗糖和水 D D食用油和洗滌劑食用油和洗滌劑 中考化學試題分析 第第3 3題化學與生活密切相關。生活中，下列做法不正題化學與生活密切相關。生活中，下列做法不正 確的是確的是 A A食用牛奶補充蛋白質(zhì)食用牛奶補充蛋白質(zhì) B B用霉變的大豆制作豆腐用霉變的大豆制作豆腐 C C用灼燒的方法鑒別羊毛和滌綸用灼燒的方法鑒別羊毛和滌綸 D D食用含鈣食品預防骨質(zhì)疏松食用含鈣食品預防骨質(zhì)疏松 第第4 4題元素周期表是學習化學的重要工具。圖題元素周期表是學習化學的重要工具。圖1 1是元是元 素周期表中的一格，從中獲取的信息正確的是素周期表中的一格，從中獲取的信息正確的是 A A該元素原子的核內(nèi)有該元素原子的

11、核內(nèi)有2020個質(zhì)子個質(zhì)子 B B該元素離子的核外有該元素離子的核外有2020個電子個電子 C C該元素屬于非金屬元素該元素屬于非金屬元素 D D該元素原子的質(zhì)量為該元素原子的質(zhì)量為404008g08g 中考化學試題分析 第第5 5題正確的操作能保證實驗順利進行。下列題正確的操作能保證實驗順利進行。下列 實驗操作正確的是實驗操作正確的是 A A稀釋濃硫酸時，將水沿器壁慢慢注入濃硫酸中，稀釋濃硫酸時，將水沿器壁慢慢注入濃硫酸中， 并不斷攪拌并不斷攪拌 B B實驗室制取二氧化碳時，先加入藥品，再檢查裝實驗室制取二氧化碳時，先加入藥品，再檢查裝 置的氣密性置的氣密性 C C做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時

12、，在集氣瓶底部預做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，在集氣瓶底部預 先加少量水或鋪一層沙子先加少量水或鋪一層沙子 D D加熱高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集，實驗結(jié)束加熱高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集，實驗結(jié)束 時應先熄滅酒精燈再撤導管時應先熄滅酒精燈再撤導管 中考化學試題分析 2929（滿分（滿分4 4分，得分分，得分2.912.91，難度，難度0.730.73） 空氣、水是人類賴以生存的自然資源。空氣、水是人類賴以生存的自然資源。 (1)(1)空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等，是一空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等，是一 種種 ( (填物質(zhì)類別填物質(zhì)類別) )。 人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣人

13、類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣 能能 。 (2)(2)天然水中含有許多雜質(zhì)，將天然水變成純天然水中含有許多雜質(zhì)，將天然水變成純 水的方法是水的方法是 。 利用蒸發(fā)原理可以從海水中提取食鹽，實利用蒸發(fā)原理可以從海水中提取食鹽，實 驗室蒸發(fā)食鹽水時用到的儀器有驗室蒸發(fā)食鹽水時用到的儀器有 ( (填序號填序號) )。 帶鐵圈的鐵架臺帶鐵圈的鐵架臺 酒精燈酒精燈 漏斗漏斗 玻璃棒玻璃棒 量筒量筒 蒸發(fā)皿蒸發(fā)皿 中考化學試題分析 第第3030題（滿分題（滿分3 3，得分，得分2.422.42，難度，難度0.810.81） 金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應用。金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應用

14、。 (1)(1)人類每年從自然界提取大量的金屬，其中提取人類每年從自然界提取大量的金屬，其中提取 量最大的是鐵。用赤鐵礦量最大的是鐵。用赤鐵礦( (主要成分為主要成分為FeFe2 2O O3 3) )和一和一 氧化碳煉鐵的化學方程式為氧化碳煉鐵的化學方程式為 。 (2)(2)北京奧運會用到多種材料。下列應用中使用金北京奧運會用到多種材料。下列應用中使用金 屬材料的有屬材料的有 ( (填序號填序號) )。 使用金、銀和銅等制作獎牌使用金、銀和銅等制作獎牌 使用純羊毛和使用純羊毛和 聚酯纖維制作聚酯纖維制作“福娃，福娃， 使用新型鋼材建造使用新型鋼材建造“鳥巢鳥巢” 使用聚氟乙烯使用聚氟乙烯 制造

15、制造“水立方水立方”外層膜外層膜 (3)(3)金屬礦物的儲量有限，而且不能再生，所以保金屬礦物的儲量有限，而且不能再生，所以保 護金屬資源尤為重要。保護金屬資源的有效途徑是護金屬資源尤為重要。保護金屬資源的有效途徑是 ( (答出兩條即可答出兩條即可) )。 中考化學試題分析 5 5、覆蓋面廣，考查全面、覆蓋面廣，考查全面 根據(jù)理科綜合命題的特點，命題不過分追求根據(jù)理科綜合命題的特點，命題不過分追求 知識點的覆蓋面。但為了使試題能對學生進行較知識點的覆蓋面。但為了使試題能對學生進行較 全面地考查，今年的化學試題覆蓋面還是比較大。全面地考查，今年的化學試題覆蓋面還是比較大。 試題涵蓋了試題涵蓋了學

16、科說明學科說明中的全部一級主題中的全部一級主題(5(5個個) ) 和二級主題和二級主題(17(17個個) )。其中，科學探究。其中，科學探究1919分、身邊分、身邊 的化學物質(zhì)的化學物質(zhì)1717分、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘分、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘4 4分、物質(zhì)的化分、物質(zhì)的化 學變化學變化1414分、化學與社會發(fā)展分、化學與社會發(fā)展6 6分，共計分，共計6060分。分。 中考化學試題分析 6 6、重點考查主干知識，充分體現(xiàn)學科、重點考查主干知識，充分體現(xiàn)學科 特點試題對化學的主干知識進行了全面的特點試題對化學的主干知識進行了全面的 考查，如質(zhì)量守恒定律、金屬活動性順序、考查，如質(zhì)量守恒定律、金屬活動性順序、

17、常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途、化學變化的基本常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途、化學變化的基本 特征、金屬與礦物、微粒構(gòu)成物質(zhì)、基本特征、金屬與礦物、微粒構(gòu)成物質(zhì)、基本 的實驗技能、化學用語的書寫和化學計算的實驗技能、化學用語的書寫和化學計算 等。這些內(nèi)容是必備的基礎知識和基本技等。這些內(nèi)容是必備的基礎知識和基本技 能，使得試題的學科特點非常突出。能，使得試題的學科特點非常突出。 中考化學試題分析 7 7、關注熱點，聯(lián)系實際、關注熱點，聯(lián)系實際 北京奧運會和節(jié)能減排是大家非常關注的北京奧運會和節(jié)能減排是大家非常關注的 問題，問題，9 9、2727、3030題從題從“限塑令限塑令”的頒布、的頒布、“祥祥 云云”火炬的

18、燃料、火炬的燃料、“鳥巢鳥巢”的建造材料、的建造材料、“水立水立 方方”的外層膜結(jié)構(gòu)材料等進行了設計。化學試題的外層膜結(jié)構(gòu)材料等進行了設計。化學試題 還與生活、生產(chǎn)及環(huán)境密切聯(lián)系，如環(huán)境污染和還與生活、生產(chǎn)及環(huán)境密切聯(lián)系，如環(huán)境污染和 保護保護(9(9、3636題題) )、常見的化學合成材料、常見的化學合成材料(3(3、9 9題題) )、 化學與能源利用化學與能源利用(12(12題題) )、化學物質(zhì)與健康、化學物質(zhì)與健康(3(3題題) )、 解釋生活現(xiàn)象解釋生活現(xiàn)象(1(1、2 2、1010、1111題題) )、生產(chǎn)生活、生產(chǎn)生活(8(8、 1111、2929、3030、3737、3838題題

19、) )等，體現(xiàn)了化學來源于等，體現(xiàn)了化學來源于 生活，生活中處處有化學的理念。生活，生活中處處有化學的理念。 中考化學試題分析 8 8、注重考查實驗能力，增強試題探究性、注重考查實驗能力，增強試題探究性 注重考查實驗能力，符合化學學科特點。實注重考查實驗能力，符合化學學科特點。實 驗能力既包括基本實驗技能，也包括實驗方案設驗能力既包括基本實驗技能，也包括實驗方案設 計、實驗數(shù)據(jù)分析處理等方面的能力。計、實驗數(shù)據(jù)分析處理等方面的能力。 第第6 6題為驗證題為驗證FeFe、CuCu、AgAg三種金屬的活動性是三種金屬的活動性是 依次減弱的，某化學興趣小組設計了圖依次減弱的，某化學興趣小組設計了圖2

20、 2所示的四個所示的四個 實驗。其中不必進行的是實驗。其中不必進行的是 中考化學試題分析 3737（滿分（滿分5 5，得分，得分2.252.25，難度，難度0.450.45） 人的胃液里含有適量的鹽酸，可以幫助消化，人的胃液里含有適量的鹽酸，可以幫助消化， 但如果胃酸分泌過多，人會感到胃痛。小軍拿來但如果胃酸分泌過多，人會感到胃痛。小軍拿來 了一種抗酸藥了一種抗酸藥( (治療胃酸過多的藥物治療胃酸過多的藥物) )，該藥物說，該藥物說 明書的部分內(nèi)容如圖明書的部分內(nèi)容如圖1919所示。所示。 為了驗證該藥物的主要成分是碳酸鹽，他進為了驗證該藥物的主要成分是碳酸鹽，他進 行了如下實驗：首先將藥片放

21、入試管中，向其中行了如下實驗：首先將藥片放入試管中，向其中 加入適量的稀鹽酸，然后加入適量的稀鹽酸，然后 （寫實驗操作和實驗現(xiàn)象）。（寫實驗操作和實驗現(xiàn)象）。 當小軍看到藥物說明書上的服用方法后，對此產(chǎn)生了探究的興趣，請你和他當小軍看到藥物說明書上的服用方法后，對此產(chǎn)生了探究的興趣，請你和他 一起完成探究活動。一起完成探究活動。 【提出問題提出問題】抗酸藥為什么嚼碎后服用抗酸藥為什么嚼碎后服用? ? 【作出猜想作出猜想】他的猜想是他的猜想是 。 【設計實驗設計實驗】實驗一：將一片完整藥片放入試管中，向其中加入實驗一：將一片完整藥片放入試管中，向其中加入5mL55mL5稀鹽酸；稀鹽酸； 實驗二：

22、將實驗二：將 放入試管中，向其中加入放入試管中，向其中加入5mL55mL5的稀鹽酸。的稀鹽酸。 【現(xiàn)象與結(jié)論現(xiàn)象與結(jié)論】實驗二比實驗一反應快。證明小軍的猜想正確。實驗二比實驗一反應快。證明小軍的猜想正確。 【拓展探究拓展探究】 (1)(1)氫氧化鎂、碳酸鈣、碳酸氫鈉等也常用于制作抗酸藥。這些物質(zhì)必須具備兩氫氧化鎂、碳酸鈣、碳酸氫鈉等也常用于制作抗酸藥。這些物質(zhì)必須具備兩 個條件：一是能與胃酸作用；二是個條件：一是能與胃酸作用；二是 。 (2)(2)患有胃潰瘍患有胃潰瘍( (胃黏膜潰爛胃黏膜潰爛) )的病人胃酸過多時，不宜服用含碳酸鹽的抗酸藥，的病人胃酸過多時，不宜服用含碳酸鹽的抗酸藥， 其原因

23、是其原因是 。 中考化學試題分析 9 9、增強開放性，考查發(fā)散思維能力、增強開放性，考查發(fā)散思維能力 例如：第例如：第3030題要求答出保護金屬資源有效途題要求答出保護金屬資源有效途 徑中的任意兩點；徑中的任意兩點；3636題要求從生活經(jīng)驗或?qū)嶒灲穷}要求從生活經(jīng)驗或?qū)嶒灲?度入手說明燃燒的一個條件；度入手說明燃燒的一個條件；3737題在探究之后增題在探究之后增 設了拓展探究環(huán)節(jié)，要求懂得胃藥的選擇及能做設了拓展探究環(huán)節(jié)，要求懂得胃藥的選擇及能做 胃藥的物質(zhì)應具備的條件。適當增加試題的開放胃藥的物質(zhì)應具備的條件。適當增加試題的開放 性，能較好地考查發(fā)散思維能力，同時也可增加性，能較好地考查發(fā)散思

24、維能力，同時也可增加 試題的區(qū)分度。試題的區(qū)分度。 中考化學試題分析 1010、設置圖表，考查獲取信息的能力、設置圖表，考查獲取信息的能力 本試卷中共出現(xiàn)本試卷中共出現(xiàn)2323幅圖片，其中包括化學幅圖片，其中包括化學9 9 幅，內(nèi)容設計元素周期表幅，內(nèi)容設計元素周期表( (部分部分) )、實驗操作、物、實驗操作、物 質(zhì)的用途、框圖、說明書和坐標曲線等。這些圖質(zhì)的用途、框圖、說明書和坐標曲線等。這些圖 片的設置，不僅體現(xiàn)了學科特點、使卷面美觀、片的設置，不僅體現(xiàn)了學科特點、使卷面美觀、 不呆板，而且可以考查從圖、表中獲取信息的能不呆板，而且可以考查從圖、表中獲取信息的能 力。如力。如3737題中

25、的問題涉及了標簽中的所有信息，題中的問題涉及了標簽中的所有信息， 因此該題要求關注標簽、讀懂標簽；因此該題要求關注標簽、讀懂標簽；3838題要求有題要求有 一定的讀圖、析圖能力，只有找出圖中的有效數(shù)一定的讀圖、析圖能力，只有找出圖中的有效數(shù) 據(jù)，問題才能迎刃而解。同時，為減少該題的零據(jù)，問題才能迎刃而解。同時，為減少該題的零 分率，本題在設計時，有意考查直接從圖中找取分率，本題在設計時，有意考查直接從圖中找取 信息的能力，但同時又稍增難度，即找取的答案信息的能力，但同時又稍增難度，即找取的答案 必須既有數(shù)據(jù)又有單位才可得分。必須既有數(shù)據(jù)又有單位才可得分。 中考化學試題分析 1111、確保科學性

26、，滲透人文性、確保科學性，滲透人文性 今年的化學試題，從結(jié)構(gòu)的構(gòu)建、試題的選今年的化學試題，從結(jié)構(gòu)的構(gòu)建、試題的選 材、知識點的設置、難度的把握以及語言的描述材、知識點的設置、難度的把握以及語言的描述 諸方面都力爭做到科學合理，同時也特別注意人諸方面都力爭做到科學合理，同時也特別注意人 文性的滲透。試題從人類面臨重大問題中取材文性的滲透。試題從人類面臨重大問題中取材 ( (如能源、健康、食品、環(huán)境、金屬資源的利用如能源、健康、食品、環(huán)境、金屬資源的利用 和保護等和保護等) )、從科學研究和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面取材、從科學研究和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面取材 ( (如金屬冶煉、液氫燃料、氦氬做保護氣、熟石如金屬冶

27、煉、液氫燃料、氦氬做保護氣、熟石 灰中和酸性土壤等灰中和酸性土壤等) )、從現(xiàn)實生活中取材、從現(xiàn)實生活中取材( (如生活如生活 中常用藥物、營養(yǎng)素、合成材料等中常用藥物、營養(yǎng)素、合成材料等) )，讓學生感，讓學生感 受化學對改善生活和促進社會發(fā)展的積極作用，受化學對改善生活和促進社會發(fā)展的積極作用， 關注與化學有關的問題，樹立珍惜資源、愛護環(huán)關注與化學有關的問題，樹立珍惜資源、愛護環(huán) 境、合理使用化學物質(zhì)的觀念，增強愛國熱情。境、合理使用化學物質(zhì)的觀念，增強愛國熱情。 中考化學試題分析 幾點思考：幾點思考： 1 1、深化教學改革，促進全面發(fā)展、深化教學改革，促進全面發(fā)展 學習方式的學習方式的5

28、 5個基本特征：個基本特征： 主動性主動性 獨立性獨立性 獨特性獨特性 體驗性體驗性 問題性問題性 2 2、把握、把握課程標準課程標準，抓好基礎知識，抓好基礎知識 3 3、緊密聯(lián)系實際，關注化學與社會的關系、緊密聯(lián)系實際，關注化學與社會的關系 4 4、加強實驗教學，注重學生親身體驗、加強實驗教學，注重學生親身體驗 5 5、加強學法指導，重視學科能力培養(yǎng)、加強學法指導，重視學科能力培養(yǎng) 中考化學試題分析 20092009年中考復習思路和策略年中考復習思路和策略 1 1復習時立足復習時立足化學課程標準化學課程標準及及考試說考試說 明明、立足教材、夯實雙基，不要盲目地、立足教材、夯實雙基，不要盲目地

29、 拔高、追新，一味追求高難度。拔高、追新，一味追求高難度。 中考化學試題分析 一、知識與技能 1 認識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會認識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會 生產(chǎn)和生活中的應用，能用簡單的化學語言予以描述。生產(chǎn)和生活中的應用，能用簡單的化學語言予以描述。 2 2 形成一些最基本的化學概念，初步認識物質(zhì)的微觀形成一些最基本的化學概念，初步認識物質(zhì)的微觀 構(gòu)成，了解化學變化的基本特征，初步認識物質(zhì)的性質(zhì)構(gòu)成，了解化學變化的基本特征，初步認識物質(zhì)的性質(zhì) 與用途之間的關系。與用途之間的關系。 3 3 了解化學與社會和技術的相互聯(lián)系，并能以此分析了解化學與社會和技術的相互聯(lián)系，

30、并能以此分析 有關的簡單問題。有關的簡單問題。 4 4初步形成基本的化學實驗技能，能設計和完成一些初步形成基本的化學實驗技能，能設計和完成一些 簡單的化學實驗。簡單的化學實驗。 中考化學試題分析 二、過程和方法二、過程和方法 1 認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題，認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題， 進行初步的探究活動。進行初步的探究活動。 2 2 初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能 用文字、圖表和化學語言表述有關的信息，初步學用文字、圖表和化學語言表述有關的信息，初步學 會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信會運用比較、分類、

31、歸納、概括等方法對獲取的信 息進行加工。息進行加工。 3 3 能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學實驗現(xiàn)象，解能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學實驗現(xiàn)象，解 決一些簡單的化學問題。決一些簡單的化學問題。 4 4能主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自能主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自 己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。 中考化學試題分析 三、情感態(tài)度與價值觀三、情感態(tài)度與價值觀 1 保持和增強對生活和自然界中化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲，保持和增強對生活和自然界中化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲， 發(fā)展學習化學的興趣。發(fā)展學習化學的興趣。 2 2 初步建立科學

32、的物質(zhì)觀，增進對初步建立科學的物質(zhì)觀，增進對“世界是物質(zhì)的世界是物質(zhì)的”“”“物質(zhì)是變物質(zhì)是變 化的化的”等辯證唯物主義觀點的認識，逐步樹立崇尚科學、反對迷信等辯證唯物主義觀點的認識，逐步樹立崇尚科學、反對迷信 的觀念。的觀念。 3 3 感受并贊賞化學對改善個人生活和促進社會發(fā)展的積極作用，感受并贊賞化學對改善個人生活和促進社會發(fā)展的積極作用， 關注與化學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。關注與化學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。 4 4 逐步樹立珍惜資源、愛護環(huán)境、合理使用化學物質(zhì)的觀念。逐步樹立珍惜資源、愛護環(huán)境、合理使用化學物質(zhì)的觀念。 5 5 發(fā)展善于合作

33、、勤于思考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學 精神。精神。 6 6 增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會的進步學習化增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會的進步學習化 學的志向。學的志向。 中考化學試題分析 在在課程標準課程標準中，對目標要求的層次水平是采中，對目標要求的層次水平是采 用不同的行為動詞來表述的，依據(jù)學習內(nèi)容的不用不同的行為動詞來表述的，依據(jù)學習內(nèi)容的不 同這些行為動詞分為三類：同這些行為動詞分為三類： 認知性學習目標的水平認知性學習目標的水平 知道、記住、說出、列舉、找到知道、記住、說出、列舉、找到 （了解水平）（了

34、解水平） 認識、了解、看懂、識別、能表示認識、了解、看懂、識別、能表示 （理解水平）（理解水平） 理解、解釋、說明、區(qū)分、判斷理解、解釋、說明、區(qū)分、判斷 （應用水平）（應用水平） 從低到高從低到高 中考化學試題分析 初步學習初步學習 ( (模仿水平模仿水平) ) 初步學會初步學會 （獨立操作水平）（獨立操作水平） 技能性學習目標的水平 從低到高從低到高 體驗、感受體驗、感受 ( (經(jīng)歷水平經(jīng)歷水平) ) 意識、體會、認識、關注、遵守意識、體會、認識、關注、遵守 （反應水平）（反應水平） 初步形成、樹立、保持、發(fā)展、增強（領悟水平）初步形成、樹立、保持、發(fā)展、增強（領悟水平） 體驗性學習目標體

35、驗性學習目標 從低到高從低到高 中考化學試題分析 課程理念課程理念 “增強興趣、自信增強興趣、自信面向全面向全 體學生體學生起點低起點低 、目標實、目標實 探究之中發(fā)展探究之中發(fā)展 滲透德育、滲透德育、 人文人文科學評價導向。科學評價導向。” 中考化學試題分析 2 2掌握知識間的聯(lián)系，形成知識脈絡，掌握知識間的聯(lián)系，形成知識脈絡， 沿著知識的脈絡進行有序復習。注重對基礎沿著知識的脈絡進行有序復習。注重對基礎 知識的加工整理，將學過的知識歸納總結(jié)成知識的加工整理，將學過的知識歸納總結(jié)成 知識網(wǎng)絡，既有利于知識的聯(lián)想和應用，又知識網(wǎng)絡，既有利于知識的聯(lián)想和應用，又 有利于思維的聯(lián)想，知識的遷移和綜

36、合應用。有利于思維的聯(lián)想，知識的遷移和綜合應用。 3 3分類整理，總結(jié)規(guī)律。分類整理，總結(jié)規(guī)律。 4 4明確能力要求，強化能力訓練。明確能力要求，強化能力訓練。 復習時復習時 要堅持知識和能力并重，復習同做題相結(jié)合，要堅持知識和能力并重，復習同做題相結(jié)合， 結(jié)合例年中考題結(jié)合例年中考題, ,習題要精選，注意巧練，收到習題要精選，注意巧練，收到 實效。重點內(nèi)容題、考點熱點題、典型關鍵題，實效。重點內(nèi)容題、考點熱點題、典型關鍵題， 要反復練、變著練，學會在不同情況下選擇最要反復練、變著練，學會在不同情況下選擇最 佳的解題方法。從而掌握解題規(guī)律，形成嫻熟佳的解題方法。從而掌握解題規(guī)律，形成嫻熟 的解

37、題技巧，提高解題的速度。的解題技巧，提高解題的速度。 中考化學試題分析 5 5重視日常錯題，查漏補缺抓落實。重視日常錯題，查漏補缺抓落實。 6 6提升理念，注重科學實驗探究。提升理念，注重科學實驗探究。 7 7關注社會、關注生活關注社會、關注生活 中考化學試題分析 三、制定嚴密的計劃，分四個階段進行三、制定嚴密的計劃，分四個階段進行 第一階段：抓住課本，夯實基礎第一階段：抓住課本，夯實基礎 中考化學試題分析 中考化學試題分析 中考化學試題分析 中考化學試題分析 中考化學試題分析 中考化學試題分析 “再現(xiàn)再現(xiàn)”知識知識 第一單元第一單元氧氣的性質(zhì)氧氣的性質(zhì)復習學案復習學案 第六單元第六單元碳和碳

38、的氧化物碳和碳的氧化物復習學案復習學案 第八單元第八單元金屬及金屬材料金屬及金屬材料復習學案復習學案 中考化學試題分析 有關氧氣有關氧氣 1、性質(zhì)、性質(zhì) 物理性質(zhì)：無色、無味、氣體、不易溶于水、物理性質(zhì)：無色、無味、氣體、不易溶于水、 密度略大于空氣密度略大于空氣 化學性質(zhì)：化學性質(zhì)： 氧氣氧氣+金屬金屬金屬氧化物金屬氧化物 如：銅、鐵、鋁、鎂如：銅、鐵、鋁、鎂 氧氣氧氣+非金屬非金屬非金屬氧化物非金屬氧化物 如：碳、硫、磷、氫氣如：碳、硫、磷、氫氣 氧氣氧氣+含碳化合物含碳化合物 CO2 ：CO、甲烷、乙醇、葡萄糖、甲烷、乙醇、葡萄糖 小結(jié)：比較活潑，在高溫下能與許多物質(zhì)發(fā)生劇烈的小結(jié)：比較

39、活潑，在高溫下能與許多物質(zhì)發(fā)生劇烈的 氧化反應。氧化反應。支持燃燒、氧化性支持燃燒、氧化性 之外，還能供給呼吸。之外，還能供給呼吸。 中考化學試題分析39 氧氣的性質(zhì)氧氣的性質(zhì) 課題 2 氧氣 化合反應化合反應 氧化反應氧化反應 緩慢氧化緩慢氧化 實驗室制取氧氣實驗室制取氧氣 制取氧氣 分解反應分解反應 催化劑催化劑 課題 3 空氣組成空氣組成 課題 1 空氣 空氣是寶空氣是寶 貴的資源貴的資源 純凈物、混合物純凈物、混合物 保護空氣保護空氣 “聯(lián)系聯(lián)系”知識知識 中考化學試題分析 課題 2 分子和原子 微粒特征微粒特征 有關概念有關概念 過濾、蒸餾過濾、蒸餾 課題 3 水的凈化 硬水、軟水硬

40、水、軟水 有限的水資源有限的水資源 保護水資源 水污染水污染 節(jié)水節(jié)水 課題 4 氫氫(H) 課題 1 水的組成 氧氧(O) 單質(zhì)、化合物單質(zhì)、化合物 第三單元第三單元 中考化學試題分析 第四單元第四單元 元素周期表元素周期表 課題 2 元素元素 元素元素 課題 4 化學式與化合價化學式與化合價 化學式化學式 有關計算有關計算 化合價化合價原子構(gòu)成原子構(gòu)成 課題 1 原子的構(gòu)成原子的構(gòu)成 相對原子相對原子 質(zhì)量質(zhì)量 質(zhì)子數(shù)質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)核電荷數(shù)=電子數(shù)電子數(shù) 核外電子核外電子 排布排布 離子離子 離子離子 課題 3 最外層電子數(shù)最外層電子數(shù) 中考化學試題分析 第五單元第五單元 質(zhì)量守恒質(zhì)量守

41、恒 定律定律 課題 1 質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律 化學方程式化學方程式 的意義的意義 化學反應化學反應 的實質(zhì)的實質(zhì) 利用化學方程式利用化學方程式 的簡單計算的簡單計算 課題 3 書寫方法書寫方法 課題 2 如何正確書寫如何正確書寫 化學方程式化學方程式 書寫原則書寫原則 中考化學試題分析 第六單元第六單元 實驗裝置實驗裝置 課題 2 二氧化碳制二氧化碳制 取的研究取的研究 反應原理反應原理 二氧化碳二氧化碳 二氧化碳和二氧化碳和 一氧化碳一氧化碳 一氧化碳一氧化碳 課題 3 碳單質(zhì)碳單質(zhì) 的特性的特性 課題 1 金剛石、石金剛石、石 墨、墨、C60 碳單質(zhì)的碳單質(zhì)的 化學性質(zhì)化學性質(zhì) 結(jié)構(gòu)、

42、性結(jié)構(gòu)、性 質(zhì)、用途質(zhì)、用途 還原性還原性 還原反應還原反應 中考化學試題分析 第七單元第七單元 燃燒條件燃燒條件 課題 1 燃燒和滅火燃燒和滅火 滅火的原理滅火的原理 和方法和方法 滅火器滅火器 安全標示安全標示 安全知識安全知識 爆炸爆炸 化學反應中化學反應中 的能量變化的能量變化 課題 2 燃料和熱量燃料和熱量 化石燃料化石燃料 煤煤 石油石油 天然氣天然氣 放熱現(xiàn)象放熱現(xiàn)象 吸熱現(xiàn)象吸熱現(xiàn)象 燃料的燃料的 充分燃燒充分燃燒 環(huán)境影響環(huán)境影響 使用燃料對使用燃料對 環(huán)境的影響環(huán)境的影響 新燃料新燃料 和能源和能源 課題 3 酸雨酸雨 汽車尾氣汽車尾氣 乙醇乙醇 氫氣氫氣 不同形式的不同形

43、式的 能量發(fā)電能量發(fā)電 中考化學試題分析 中考化學試題分析 中考化學試題分析 單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽之間的單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽之間的 相互關系相互關系 中考化學試題分析 “應用知識應用知識” 中考化學試題分析 第二階段：把握重點，專題復習第二階段：把握重點，專題復習 （1 1）“主題式主題式”專題復習：即將所學知識分為身專題復習：即將所學知識分為身 邊的化學物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學變邊的化學物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學變 化、化學與社會發(fā)展、科學探究化、化學與社會發(fā)展、科學探究5 5個專題，目的在個專題，目的在 于綜合知識能力，增強知識結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡化的程于綜合知識能力，增強知

44、識結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡化的程 度，突出綜合能力的提升；度，突出綜合能力的提升； （2 2）“按題型按題型”專題復習：根據(jù)中考題目類型，專題復習：根據(jù)中考題目類型， 分為選擇，填空，實驗（包括操作實驗）分為選擇，填空，實驗（包括操作實驗）, ,計算等計算等 專題，進行專門練習，使復習縱橫交錯，從整體上專題，進行專門練習，使復習縱橫交錯，從整體上 掌握復習重點。掌握復習重點。 （3 3）“熱點知識熱點知識”專題復習：把近幾年來中考中專題復習：把近幾年來中考中 的熱點，重點問題編成若干個專題進行復習。的熱點，重點問題編成若干個專題進行復習。 中考化學試題分析 “深化深化”知識知識 中考化學試題分析 45mL

45、 用放大鏡會聚用放大鏡會聚6V手電筒光照射手電筒光照射 中考化學試題分析 中考化學試題分析 “優(yōu)化優(yōu)化”方法方法 讓課堂充滿問題，讓問題充滿思考讓課堂充滿問題，讓問題充滿思考 一、一、 問題是探究性學習的核心問題是探究性學習的核心 二、問題是創(chuàng)新的起點和興趣的動因二、問題是創(chuàng)新的起點和興趣的動因 三、問題要有價值，有意義，充滿思考三、問題要有價值，有意義，充滿思考 構(gòu)建探究性課堂教學的思路是：以問題為線索，構(gòu)建探究性課堂教學的思路是：以問題為線索， 帶動探究性學習；以活躍思維為目的，讓主體的學生帶動探究性學習；以活躍思維為目的，讓主體的學生 學得生動活潑。學得生動活潑。 具體措施是：創(chuàng)設寬松、

46、和諧、民主的情境，讓具體措施是：創(chuàng)設寬松、和諧、民主的情境，讓 學生能夠提出問題，并樂于探究問題；激活問題興趣，學生能夠提出問題，并樂于探究問題；激活問題興趣， 保護學生質(zhì)疑積極性，讓學生敢于提出問題，勇于探保護學生質(zhì)疑積極性，讓學生敢于提出問題，勇于探 究問題；加強學法指導、突出學生自主地位，讓學生究問題；加強學法指導、突出學生自主地位，讓學生 巧于提出問題，善于探究問題。巧于提出問題，善于探究問題。 中考化學試題分析 自制汽水自制汽水 在約在約500mL500mL的飲料瓶中的飲料瓶中 加入加入2 2匙白糖和適量果汁，匙白糖和適量果汁， 加入約加入約1.5g1.5g小蘇打，注入涼小蘇打，注入

47、涼 開水，再加入約開水，再加入約1.5g1.5g檸檬酸，檸檬酸， 立即旋緊瓶蓋，搖勻，放入立即旋緊瓶蓋，搖勻，放入 冰箱。半小時后，你就可以冰箱。半小時后，你就可以 喝到清涼甘甜的汽水了。喝到清涼甘甜的汽水了。 溶液復習課溶液復習課 中考化學試題分析 思考思考1 1：汽水是如何形成的？：汽水是如何形成的？ 思考思考2 2：汽水屬于哪一類物質(zhì)？：汽水屬于哪一類物質(zhì)？ 思考思考3 3：這種混合物有什么特征？：這種混合物有什么特征？ 思考思考4 4：請判斷汽水這種飲料中的：請判斷汽水這種飲料中的 溶質(zhì)和溶劑。溶質(zhì)和溶劑。 中考化學試題分析 思考思考5 5：生活中常用固體物質(zhì)：生活中常用固體物質(zhì) （如

48、：果珍）溶于水制作飲料，（如：果珍）溶于水制作飲料， 用熱水好還是涼水好？用熱水好還是涼水好？ 思考思考6 6：你認為影響固體溶解速：你認為影響固體溶解速 率的主要因素有哪些？設計率的主要因素有哪些？設計 實驗證明。實驗證明。 中考化學試題分析 思考思考7 7：物質(zhì)在溶解時，常常會使：物質(zhì)在溶解時，常常會使 溶液的溫度發(fā)生改變，你能解釋溶液的溫度發(fā)生改變，你能解釋 其中的原因嗎？其中的原因嗎？ 思考思考8 8：物質(zhì)能否無限制地溶解：物質(zhì)能否無限制地溶解 在一定量的水中？在一定量的水中？ 中考化學試題分析 思考思考9 9：一杯水，往里加糖，杯：一杯水，往里加糖，杯 底有剩余溶質(zhì)存在，如何使杯底有

49、剩余溶質(zhì)存在，如何使杯 底的糖繼續(xù)溶解？底的糖繼續(xù)溶解？ 思考思考10：飽和溶液一定比不飽：飽和溶液一定比不飽 和溶液濃？和溶液濃？ 中考化學試題分析 思考思考1111：在汽水制作過程中，為：在汽水制作過程中，為 什么放涼開水，放入冰箱中？什么放涼開水，放入冰箱中？ 思考思考1212：試根據(jù)溶解度曲線，解：試根據(jù)溶解度曲線，解 釋釋“冬泛堿、夏泛鹽冬泛堿、夏泛鹽”的俗語？的俗語？ 中考化學試題分析 中考化學試題分析 “祥云祥云”火炬制作流程火炬制作流程 在金屬表面上涂一層防酸材料在金屬表面上涂一層防酸材料 在防酸材料上刻出在防酸材料上刻出“祥云祥云”圖案圖案 再用稀鹽酸對表面進行處理再用稀鹽酸

50、對表面進行處理, ,鹽酸鹽酸 能能“吃掉吃掉”金屬金屬 除去防酸材料層除去防酸材料層, ,金屬板上金屬板上 顯現(xiàn)出顯現(xiàn)出“祥云祥云”圖案圖案 中考化學試題分析 不選其他兩種金屬的原因是不選其他兩種金屬的原因是 （1）制作火炬的金屬可選用）制作火炬的金屬可選用 合金合金（選填（選填“鋁鋁”、“鐵鐵” 或或“銀銀”） 鋁鋁 銀不與稀鹽酸反應銀不與稀鹽酸反應, ,且造價高且造價高 密度比鋁大，密度比鋁大， 重重985克（官方規(guī)定火炬質(zhì)量不超過克（官方規(guī)定火炬質(zhì)量不超過1500克）克） 鐵易生銹，不美觀鐵易生銹，不美觀 中考化學試題分析 （2）“祥云祥云”圖象是如何圖象是如何 在金屬材料上顯現(xiàn)出來的在

51、金屬材料上顯現(xiàn)出來的? 稀鹽酸能和鋁反應稀鹽酸能和鋁反應 中考化學試題分析 2、根據(jù)金屬活動性順序表判斷、根據(jù)金屬活動性順序表判斷.下列各組內(nèi)下列各組內(nèi) 的兩種物質(zhì)的兩種物質(zhì).相互之間不能發(fā)生反應的是相互之間不能發(fā)生反應的是 A.鎂和稀硫酸鎂和稀硫酸B.銀與稀鹽酸銀與稀鹽酸（） C.鋅和硫酸銅溶液鋅和硫酸銅溶液D.鋁和硝酸銀溶液鋁和硝酸銀溶液 B KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu 活動性由強到弱活動性由強到弱 AgFeCu 中考化學試題分析 5.用最簡單的方法比較鋅、銀、氫、銅的活潑用最簡單的方法比較鋅、銀、氫、銅的活潑 性順序。性順序。可選擇的試劑：可選擇的試劑：

52、 Zn、ZnCl2、H2、H2SO4、Cu、CuSO4.Ag.AgNO3 中考化學試題分析 “嫦娥一號嫦娥一號”探月衛(wèi)星模型探月衛(wèi)星模型 中考化學試題分析 6、請你設計實驗證明、請你設計實驗證明“嫦娥一號嫦娥一號”衛(wèi)星模型所用的衛(wèi)星模型所用的 黃色金屬塊是黃銅黃色金屬塊是黃銅(銅鋅合金銅鋅合金,金黃色）而不是真金金黃色）而不是真金， 要求寫出實驗方案、現(xiàn)象和結(jié)論。要求寫出實驗方案、現(xiàn)象和結(jié)論。 簡述實驗方案簡述實驗方案現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論 物理物理 方法方法 化學化學 方法方法 1.加熱加熱變黑變黑 2.稀稀H2SO4 產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生氣泡 3.AgNO3溶液溶液 生成銀白色固生成銀白色固 體體, ,

53、溶液變藍溶液變藍 測密度測密度密度較小密度較小 是黃銅，不是是黃銅，不是 金金 中考化學試題分析 7、實驗課上同學錯將鐵粉和銅粉混合了、實驗課上同學錯將鐵粉和銅粉混合了,請你預想請你預想 三種能將混合物中的鐵粉除去的方法。三種能將混合物中的鐵粉除去的方法。 簡述實驗步驟簡述實驗步驟各步所需裝置各步所需裝置 填寫填寫A或或B或或C 物理物理 方法方法 化學化學 方法方法 磁鐵吸引磁鐵吸引 稀稀H2SO4 2、過濾、過濾,洗滌洗滌,干燥干燥 過量過量CuSO4同同 1.加過量加過量 A B AB AB 中考化學試題分析 Zn(NO3)2 Cu(NO3)2 MgAlZnFe 8、某金屬冶煉廠排放的廢

54、水中含有、某金屬冶煉廠排放的廢水中含有Zn(NO3)2、 Cu(NO3)2，從環(huán)保和效益角度考慮，該廠考慮從從環(huán)保和效益角度考慮，該廠考慮從 其中回收金屬銅和其中回收金屬銅和Zn(NO3)2，某實驗小組設計了，某實驗小組設計了 如下流程：如下流程： Mg+Zn(NO3)2=Zn+Mg(NO3)2 Mg+Cu(NO3)2=Cu+Mg(NO3)2 2Al+3Zn(NO3)2=3Zn+2Al(NO3)3 2Al+3Cu(NO3)2=3Cu+2Al(NO3)3 Fe+Cu(NO3)2=Cu+Fe(NO3)2 Zn+Cu(NO3)2=Cu+Zn(NO3)2 Mg(NO3)2 Al(NO3)3 Fe(NO3)2 Zn(NO3)2Zn(NO3)2 中考化學試題分析 Zn(NO3)2 Cu(NO3)2 Zn Cu Zn 稀稀H2SO4 Zn(NO3)2 中考化學試題分析 （1）A為為